1、“.....真正调动起学生的积极性,使之养成良好的作文习惯,在实践中逐步提高自己的写作水平。有效地指导学生的课外阅读,善于从阅读中寻找灵感可以说,阅读是提教师批阅作文,是个老大难问题,如果不及时批改,搁在旁,时间久了就不想去看它眼了。但要口气把它批阅完,又显然是做不到的,因此就要合理安排好时间,自己规定下,次作文下来,每天必须批个本子,在的,笔者常对学生说,历史上那些大文豪,哪个的文章不是修改出来的,有的作家要花好几年甚至几十年工夫才能出部好书,何况是你们呢所以,每次笔者让学生写文章之前都要打两次草稿,次是腹稿,先在心浅谈初中作文教学章春华原稿生必须读哪本书,只是给他们推荐些好的书目,他们自己挑选喜欢读的。有效地指导学生的课外阅读......”。

2、“.....阅读是提高写作能力的主渠道,博览群书,广泛涉猎,从阅读中去寻找灵感。正调动起学生的积极性,使之养成良好的作文习惯,在实践中逐步提高自己的写作水平。摘要叶圣陶说作文是各科学习成绩各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。作文的重要程度可见斑。然而,作文楼梦笔者特别喜欢,口气看了遍,当时里面的许多诗词都记得,还有里面描写人物的外貌记忆犹新,看完以后也模仿着写些故事,画些美女,就有种写作的冲动和欲望。所以,笔者认为在课外阅读方面,不想强求空隙时间,见缝插针地批阅。摘要叶圣陶说作文是各科学习成绩各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。作文的重要程度可见斑。然而,作文不是朝夕的功夫就能写好的,需要教师在平时教学中运用相修改次,再与同桌交换修改......”。

3、“.....互相吸取经验和教训。最后再誊写在作文本上,这样,教师批阅起来也较轻松些。另外,就是教师批阅作文,是个老大难问题,如果不及时批改,搁在旁,时间久了就不想应的方法培养和指导浅谈初中作文教学章春华原稿浅谈初中作文教学章春华原稿。总之,冰冻尺非日之寒,要全面提高初中作文教学水平,还得继续探究与实践。从培养学生的实践能力和创新精神出发,及时批改及时反馈及时讲评及时修改学生写了作文,如果教师不及时批改和反馈,时间长,这次作文就是白写了。好文章是修改出来的,笔者常对学生说,历史上那些大文豪,哪个的文章不是修改出来的,有的作里面描写人物的外貌记忆犹新,看完以后也模仿着写些故事,画些美女,就有种写作的冲动和欲望。所以,笔者认为在课外阅读方面,不想强求学生必须读哪本书......”。

4、“.....他们自己挑选喜欢每周下午有节专门的阅读课,这切都给每个学生提供了良好的阅读条件,可是有多少学生认真读了呢又有多少学生从书中找到了写作的灵感呢大多是跑马观花,只看故事情节,转眼就忘了。年级的学生,往往不是朝夕的功夫就能写好的,需要教师在平时教学中运用相应的方法培养和指导。及时批改及时反馈及时讲评及时修改学生写了作文,如果教师不及时批改和反馈,时间长,这次作文就是白写了。好文章是修改出应的方法培养和指导浅谈初中作文教学章春华原稿浅谈初中作文教学章春华原稿。总之,冰冻尺非日之寒,要全面提高初中作文教学水平,还得继续探究与实践。从培养学生的实践能力和创新精神出发,生必须读哪本书,只是给他们推荐些好的书目,他们自己挑选喜欢读的......”。

5、“.....善于从阅读中寻找灵感可以说,阅读是提高写作能力的主渠道,博览群书,广泛涉猎,从阅读中去寻找灵感。小学的时候,家长就要求笔者读大名著,而且这些书家里都有,可笔者就是不喜欢,喜欢读的是安徒生童话格林童话等,可在家长的强求下,也勉强读了这些书,国演义和水浒传读了至今都没有什么印象,然而红浅谈初中作文教学章春华原稿的。总之,冰冻尺非日之寒,要全面提高初中作文教学水平,还得继续探究与实践。从培养学生的实践能力和创新精神出发,真正调动起学生的积极性,使之养成良好的作文习惯,在实践中逐步提高自己的写作水生必须读哪本书,只是给他们推荐些好的书目,他们自己挑选喜欢读的。有效地指导学生的课外阅读,善于从阅读中寻找灵感可以说,阅读是提高写作能力的主渠道,博览群书,广泛涉猎......”。

6、“.....者就是不喜欢,喜欢读的是安徒生童话格林童话等,可在家长的强求下,也勉强读了这些书,国演义和水浒传读了至今都没有什么印象,然而红楼梦笔者特别喜欢,口气看了遍,当时里面的许多诗词都记得,还有的书柜里也有不少的书籍,而且每天中午学生都有分钟的阅读时间。每周下午有节专门的阅读课,这切都给每个学生提供了良好的阅读条件,可是有多少学生认真读了呢又有多少学生从书中找到了写作的灵感呢学校教师都给他们规定了必读科目,比如爱的教育童年繁星春水等,可有的学生并不喜欢读这些书,所以读了也没印象。这点笔者有切身体会,上小学的时候,家长就要求笔者读大名著,而且这些书家里都有,可应的方法培养和指导浅谈初中作文教学章春华原稿浅谈初中作文教学章春华原稿。总之,冰冻尺非日之寒......”。

7、“.....还得继续探究与实践。从培养学生的实践能力和创新精神出发,但是如果不有效地指导学生阅读,那也是徒劳。我们学校是书香校园,图书馆有大量的藏书,开放式书架上各式各样的书琳琅满目,每个班教室里的书柜里也有不少的书籍,而且每天中午学生都有分钟的阅读时间楼梦笔者特别喜欢,口气看了遍,当时里面的许多诗词都记得,还有里面描写人物的外貌记忆犹新,看完以后也模仿着写些故事,画些美女,就有种写作的冲动和欲望。所以,笔者认为在课外阅读方面,不想强求作家要花好几年甚至几十年工夫才能出部好书,何况是你们呢所以,每次笔者让学生写文章之前都要打两次草稿,次是腹稿,先在心里面把文章想好,要写些什么,次是在草稿纸上写,并且隔行写。写好了后自大多是跑马观花,只看故事情节......”。

8、“.....往往学校教师都给他们规定了必读科目,比如爱的教育童年繁星春水等,可有的学生并不喜欢读这些书,所以读了也没印象。这点笔者有切身体会,浅谈初中作文教学章春华原稿生必须读哪本书,只是给他们推荐些好的书目,他们自己挑选喜欢读的。有效地指导学生的课外阅读,善于从阅读中寻找灵感可以说,阅读是提高写作能力的主渠道,博览群书,广泛涉猎,从阅读中去寻找灵感。高写作能力的主渠道,博览群书,广泛涉猎,从阅读中去寻找灵感。但是如果不有效地指导学生阅读,那也是徒劳。我们学校是书香校园,图书馆有大量的藏书,开放式书架上各式各样的书琳琅满目,每个班教室楼梦笔者特别喜欢,口气看了遍,当时里面的许多诗词都记得,还有里面描写人物的外貌记忆犹新,看完以后也模仿着写些故事,画些美女......”。

9、“.....所以,笔者认为在课外阅读方面,不想强求学校批阅个左右,也用不了多少时间,再带个左右回家,利用洗菜做饭看电视的空隙时间,见缝插针地批阅浅谈初中作文教学章春华原稿。总之,冰冻尺非日之寒,要全面提高初中作文教学水平,还得继续探里面把文章想好,要写些什么,次是在草稿纸上写,并且隔行写。写好了后自己修改次,再与同桌交换修改,互相学习,互相吸取经验和教训。最后再誊写在作文本上,这样,教师批阅起来也较轻松些。另外,就不是朝夕的功夫就能写好的,需要教师在平时教学中运用相应的方法培养和指导。及时批改及时反馈及时讲评及时修改学生写了作文,如果教师不及时批改和反馈,时间长,这次作文就是白写了......”。