1、“.....对于这观点,必须要说明的是虽然国学中有部分落后陈旧的思想在新时代下已不再适用,但是,有更多古人的智慧经过千百年流传至今,沉淀在本本经典著作中,它所具有的轴心文化的意味与高度永远是民族文化的灯塔,无可取代,值得现代人去认真阅读,学习借鉴。例如,当今世界是个讲求谋略的时代,而中国解的过程才可顿悟。所以,当代大学生在阅读国学经典上很少投入时间。再次,缺少多样化途径。调查结果显示,当代大学生了解国学的途径主要来源于学校学习以及个人阅读。然而,单凭语文课堂上的时间想要进步了解博大精深的中国传统文化是完全不够的,而个人的阅读量受阅读能力时间等因素的影响,也较为缺乏。总之,在这样个高度信息化的时代下,对于这样批新潮时尚灵活开放的后大学生来说,传统的语文课堂单的阅读方式,都已无法满足。阅读经典的重要性泱泱华夏,有着千多年的悠久历史......”。

2、“.....正是因为我们拥有源远流可以促进自身的全面发展,方面可以提升自身的文学素养,了解传统文化,扩大知识面另方面,阅读中领悟的道理有助于树立正确的观,培养健全的人格。所以,他们认为,国学经典作为中华传统文化的精髓应该多去阅读,但是,整体的阅读情况并不理想。这现象出现的原因主要有以下几点首先,此类书籍中有些很难理解,导致阅读起来对其缺乏兴趣。国学类书籍是文言文,阅读起来不像白话文那样通俗易懂,由于存在阅读困难,并且对经典中涉及到的人物事件背景等缺乏了解,使其在大学生心中多少显得有些晦涩难懂。其次,缺少阅读时间。大学学习与中学时代相比专业暂时放下对国学经典的阅读,而其在中学语文课堂上学习的经典内容也会在长时间的搁臵中慢慢被淡忘。此外,后当代大学生是与互联网时代共成长同发展的代,相对于传统的阅读方式,他们更热衷于通过电子书微信等些应用软件,随时随地进行方便快捷的阅读......”。

3、“.....而国学经典中所蕴含的内容则大多需要我们静下心来仔细咀嚼慢慢品味其中的深意,有些时候需要个反复理解的过程才可顿悟。所以,当代大学生在阅读国学经典上很少投入时间。其次,开展形式多样的活动,激发大学生兴趣,带动阅读热情。大学的学习生活相对与中大学生国学经典阅读现状与培养原稿系,本科学生。参考文献新华网习近平论中国传统文化十大以来重要论述选编年月日教育部关于印发完善中华优秀传统文化教育指导纲要的通知,教社科号中国社会科学网互联网国学教育,如何加,年月日,转自中国教育报,董鲁皖龙互联网国学教育,如何加李有光,张金明对当代国学及其教育热潮的学理检视和深度追问河南大学学报社会科学版,作者单位山西省太原市太原师范学院。后的当代大学生思维活跃,喜爱新鲜事物,又生活在这样个互联网快速发展的时代,传统的课堂教学与阅读方式已经无法满足他们的需要,这就需要进行方式创新。新代大学生与互联精髓......”。

4、“.....辩证看待中华优秀传统文化的当代价值,正确把握中华优秀传统文化与中国化马克思主义社会主义核心价值观的关系。从而达到增强当代大学生民族文化自信心与自豪感的目的。大学生国学经典阅读现状与培养原稿。从调查结果来看,国学类书籍对于大学生来说拥有定的吸引力。在他们看来,阅读国学经典可以促进自身的全面发展,方面可以提升自身的文学素养,了解传统文化,扩大知识面另方面,阅读中领悟的道理有助于树立正确的观,培养健全的人格。所以竟文化建设这种精神层面的构建与物质的制造大相径庭,精神构建既是非功利的,长期的,其价值和作用也是物质建设所远远不及的。古人的胆识气魄胸怀,他们的阳刚之气等,都值得我们去学习,尤其作为新代大学生,思维活跃创造力强熟练掌握现代技术又具有开阔的国际视野,更应该认真阅读国学经典,探寻其中的精华,运用自身优势......”。

5、“.....成长为个具有中国灵魂与世界眼光的人。注本文系山西省软科学研究项目大学生文学素养养成策略研究阶段性成果。项目编号作者简介路遥,女,年月,博士,太原师范学院副教授。刘文婧,女,年月,太原师范学院政治有着千多年的悠久历史,我们之所以能够长久地屹立于世界民族之林,正是因为我们拥有源远流长博大精深的中华文化。从古代神话到百家争鸣,再到汉唐气象,包含了天文地理人与自然等众多思想理念,流传至今仍影响着我们学习生活的方方面面。习近平主席曾在讲话中提到中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观人生观价值观很有益处。学史可以看成败鉴得失知兴替学诗可以情飞扬志高昂人灵秀学伦理可以知廉耻懂荣辱辨是非。新代大学生作为祖国的未来,民族的希望,理应以继承和弘扬中华优秀传统文化为己任,薪火相传。对造力强熟练掌握现代技术又具有开阔的国际视野,更应该认真阅读国学经典,探寻其中的精华......”。

6、“.....将国学发扬光大,成长为个具有中国灵魂与世界眼光的人。注本文系山西省软科学研究项目大学生文学素养养成策略研究阶段性成果。项目编号作者简介路遥,女,年月,博士,太原师范学院副教授。刘文婧,女,年月,太原师范学院政治系,本科学生。参考文献新华网习近平论中国传统文化十大以来重要论述选编年月日教育部关于印发完善中华优秀传统文化教育指导纲要的通知,教社科号中国社会科学网互联网国学教育,如何加,年月日,转自中国教育报,于心智与精神正在成长中的大学生,通过学习和阅读国学经典,思考和品味其蕴含的深意,树立正确的世界观人生观和价值观同样十分重要。对此,为了进步增强对学生在中华优秀传统文化方面的教育,更好地推进传统文化走入课堂,教育部制定了完善中华优秀传统文化教育指导纲要。其中,在分学段有序推进中华优秀传统文化教育内容部分,该纲要提出大学阶段,以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点......”。

7、“.....增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。深入学习中国古代思想文化的重要典籍,理解中华优秀传统文化的近年来,股全民学习国学的浪潮掀起,对于这现象,有些观点认为当今世界,现代科技快速发展,商业文明占据主导地位,国学作为农业文明的产物,其中所蕴含的思想文化已不再适应时代的潮流,且国学的实用性不强,与当代大学生追求现实讲求实际的理念不相符。对于这观点,必须要说明的是虽然国学中有部分落后陈旧的思想在新时代下已不再适用,但是,有更多古人的智慧经过千百年流传至今,沉淀在本本经典著作中,它所具有的轴心文化的意味与高度永远是民族文化的灯塔,无可取代,值得现代人去认真阅读,学习借鉴。例如,当今世界是个讲求谋略的时代,而中国互联网时代同成长起来,了解掌握定的现代科学技术,正如北京师范大学教授顾明远所说,通过现代化手段传播经典文化开展国学教育是非常有必要的......”。

8、“.....因此,在教育方面,将国学教育与现代技术相结合可以打破大学生在学习国学上受到的时空限制,为其提供个良好的学习平台。需要注意的是,互联网时代,网络碎片化工具化情绪化也扩展到了教育领域。如何避免国学教育碎片化工具化是我们需要关注的问题。在阅读方面,除了传统的学生自己在图书馆阅览室自习室进行,还可以由教师在课下组织读书沙龙举办读书会,师生起读本书,交流,分享心得体会。也可建立微信群组,结合当代大学生的兴趣爱好,有选择地为其推荐不同类型的经典书目。学生在阅读中遇到问题或者产生感想,也可以随时进行同学以及师生之间的相互交流,共同探讨,以加深对国学经典作品的理解。此外,随着现代技术的进步,有很多经典作品被拍成电视剧电影,搬上银幕,但是,影视剧不能代替原著的阅读,更何况有些作品在不断地翻拍中变得更倾向于娱乐。因此,这种图像化的阅读方式对于国学的传播具有两面性,而大学生应该充分利用其优点......”。

9、“.....再对相关国学原著进行仔细阅读,由浅入深,逐步了解国学。,他们认为,国学经典作为中华传统文化的精髓应该多去阅读,但是,整体的阅读情况并不理想。这现象出现的原因主要有以下几点首先,此类书籍中有些很难理解,导致阅读起来对其缺乏兴趣。国学类书籍是文言文,阅读起来不像白话文那样通俗易懂,由于存在阅读困难,并且对经典中涉及到的人物事件背景等缺乏了解,使其在大学生心中多少显得有些晦涩难懂。其次,缺少阅读时间。大学学习与中学时代相比专业性更强,因此,多数大学生将更多的时间投放在自己所选择的专业上,相应地,在阅读方面也更偏向于和专业有关的书籍,这就使得许多非文史哲专业的学生便会于心智与精神正在成长中的大学生,通过学习和阅读国学经典,思考和品味其蕴含的深意,树立正确的世界观人生观和价值观同样十分重要。对此,为了进步增强对学生在中华优秀传统文化方面的教育,更好地推进传统文化走入课堂......”。