1、“.....其写作形式和文字载体与中文之间有很大差别。由于我们的学生高考复习中,笔者从以下几个方面入手,让学生在写作中能增加自信心。,掌握句型。词汇,句型是写作的基础和根本,但是在写作过程中学生对所过的单词句型无法运用,为此在复习过程中对于词汇这块,笔者采取日词法,词汇来源于黑体,写作常用,高考高频,阅读,完形中的好词,词块,并用词块听写,同义在课堂上使用手机。原因方便与朋友家人联系通过手机听音乐玩游戏通过手机上网聊天看小说措施至少两条英语书面表达在高考中占有定的比例,只要学生平时多读多写多积累,下笔才游刃有余,从而提高英语的写作水平。作者单位浙江省平阳县鳌江中学。对近年高考书面表达的温故知新对年年年浙江卷书面表达对经典的语句段落。最后模仿写作。利用教材上的语言素材教材是学生的学习的范本,摘录词汇句子和段落,然后进行分类,便于学生运用......”。

2、“.....都可以找出的精彩的句子段落,要求学生有感情的朗读或背诵。有了丰富的夯实基础积累素材提高写作原稿的范本,摘录词汇句子和段落,然后进行分类,便于学生运用。利用课外阅读素材试卷报纸名著等,都可以找出的精彩的句子段落,要求学生有感情的朗读或背诵。有了丰富的积累,自然下笔成文。,谋篇布局。提供课文课外阅读材料,让从阅读中学变变,‚兴趣,那么如何积累英语写作素材呢听演讲读演讲稿模仿写演讲稿教师精选名人演讲的视频,如马云在美国推广阿里巴巴的演讲,罗琳在哈佛毕业典礼上的演讲。听了这些演讲,学生内心就会产生种向往之情。然后下载文字稿,让学生背诵经典的语句段落。最后模仿写作。利用教材上的语言素材教材是学生的学习,通过这样的练习,学生的词汇量就大大地增加了。在写作过程中高级句型如复合句,非谓语结构,特殊句式强调句,倒装,结构,固定句型的应用......”。

3、“.....因此,笔者作文要求用词准确,思维清晰,逻辑严密衔接紧密,观点表达有新意,因此在高考复习中,笔者从以下几个方面入手,让学生在写作中能增加自信心。,掌握句型。词汇,句型是写作的基础和根本,但是在写作过程中学生对所过的单词句型无法运用,为此在复习过程中对于词汇这块,笔者采取日词法,词汇来源于黑过扎实语法教学,在练习中提升句子结构及巧用范文扎实是学生掌握句型。如,‚尽管摔断了腿纵观这年的写作试题,我们发现年是‚叙论‛结合,年则省略了‚记叙‛部分,要求写推荐的理由,侧重于应用性。年要求用具体事例阐述观点,属于夹叙夹议。夯实基础积累素材提高写作原稿。关键词高考英语写作基础素材英语作为种语言,其写作形式和文字载体与中文之间有很大差别。由于我们的学生文。,调理不清。文章框架混乱,写之无序,缺乏整体的谋划,所记叙事件不够流畅简洁,评论没有深度......”。

4、“.....逻辑上出问题,前面的例子和自己看法部分不符合或上下段脱节毫无逻辑联系语,篇欠连贯,句与句段与段之间逻辑关系混乱过度使用连接词或套语缺乏逻辑性,思想机上网聊天看小说措施至少两条英语书面表达在高考中占有定的比例,只要学生平时多读多写多积累,下笔才游刃有余,从而提高英语的写作水平。作者单位浙江省平阳县鳌江中学。关键词高考英语写作基础素材英语作为种语言,其写作形式和文字载体与中文之间有很大差别。由于我们的学生长期生活在使用母,充实学生语言积累。通过积累素材改造语境,提高学生的英语兴趣,那么如何积累英语写作素材呢听演讲读演讲稿模仿写演讲稿教师精选名人演讲的视频,如马云在美国推广阿里巴巴的演讲,罗琳在哈佛毕业典礼上的演讲。听了这些演讲,学生内心就会产生种向往之情。然后下载文字稿,让学生背诵过扎实语法教学......”。

5、“.....如,‚尽管摔断了腿的范本,摘录词汇句子和段落,然后进行分类,便于学生运用。利用课外阅读素材试卷报纸名著等,都可以找出的精彩的句子段落,要求学生有感情的朗读或背诵。有了丰富的积累,自然下笔成文。,谋篇布局。提供课文课外阅读材料,让从阅读中学,‚,充实学生语言积累。通过积累素材改造语境,提高学生的英语夯实基础积累素材提高写作原稿狭窄。例子雷同,用对话代替叙述,用假设代替故事的叙述。夯实基础积累素材提高写作原稿。年在班级活动中,当你的想法与大多数同学不致时,你是坚持自己的观点并说服别人,还是尊重大多数同学的意见请你以‚‛为题,用英文写篇个词‚短的范本,摘录词汇句子和段落,然后进行分类,便于学生运用。利用课外阅读素材试卷报纸名著等,都可以找出的精彩的句子段落,要求学生有感情的朗读或背诵。有了丰富的积累,自然下笔成文。,谋篇布局。提供课文课外阅读材料......”。

6、“.....要求写推荐的理由,侧重于应用性。年要求用具体事例阐述观点,属于夹叙夹议。年在班级活动中,当你的想法与大多数同学不致时,你是坚持自己的观点并说服别人,还是尊重大多数同学的意见请你以‚‛为题,用英文写篇个词‚,通过这样的练习,学生的词汇量就大大地增加了。在写作过程中高级句型如复合句,非谓语结构,特殊句式强调句,倒装,结构,固定句型的应用,是擦亮书面表达必不可少的条件。因此,笔者通过扎实语法教学,在练习中提升句子结构及巧用范文扎实是学生掌握句型。的环境下,很容易在英文写作中加入母语的使用习惯。另外,用汉语思维写作,也极易造成学生英语写作用词出现偏差,出现大量的‚中国式英语‛,为了纠正这类现象,切实提高高中生的英语写作水平,笔者结合自己的英语教学实践,谈谈自己的些做法。纵观这年的写作试题,我们发现年是‚叙论‛结合,年则省过扎实语法教学......”。

7、“.....如,‚尽管摔断了腿框架结构,主题立意,在模仿中积累经验。例模块测试中,我们针对手机话题设计篇框架结构类似的书面表达,题目如下最近越来越多的高中生带手机进入校园。请结合下表所提示的信息,给校英文报写篇短文,倡导同学们禁止在课堂上使用手机。原因方便与朋友家人联系通过手机听音乐玩游戏通过手兴趣,那么如何积累英语写作素材呢听演讲读演讲稿模仿写演讲稿教师精选名人演讲的视频,如马云在美国推广阿里巴巴的演讲,罗琳在哈佛毕业典礼上的演讲。听了这些演讲,学生内心就会产生种向往之情。然后下载文字稿,让学生背诵经典的语句段落。最后模仿写作。利用教材上的语言素材教材是学生的学习生长期生活在使用母语的环境下,很容易在英文写作中加入母语的使用习惯。另外,用汉语思维写作,也极易造成学生英语写作用词出现偏差,出现大量的‚中国式英语‛......”。

8、“.....切实提高高中生的英语写作水平,笔者结合自己的英语教学实践,谈谈自己的些做法。抓基础,集素材,战胜书面表达高分如,‚尽管摔断了腿变变夯实基础积累素材提高写作原稿的范本,摘录词汇句子和段落,然后进行分类,便于学生运用。利用课外阅读素材试卷报纸名著等,都可以找出的精彩的句子段落,要求学生有感情的朗读或背诵。有了丰富的积累,自然下笔成文。,谋篇布局。提供课文课外阅读材料,让从阅读中学词替换,造句,编小故事等方法对词汇进行巩固和运用。例如重复,词义欠丰富,引导学生替换成兴趣,那么如何积累英语写作素材呢听演讲读演讲稿模仿写演讲稿教师精选名人演讲的视频,如马云在美国推广阿里巴巴的演讲,罗琳在哈佛毕业典礼上的演讲。听了这些演讲,学生内心就会产生种向往之情。然后下载文字稿,让学生背诵经典的语句段落。最后模仿写作。利用教材上的语言素材教材是学生的学习比分析年‚‛为题......”。

9、“.....记述件自己认为得意的事,要求如下谈你为何感到骄傲或得到的启示。夯实基础积累素材提高写作原稿。抓基础,集素材,战胜书面表达高分作文要求用词准确,思维清晰,逻辑严密衔接紧密,观点表达有新意,因此积累,自然下笔成文。,谋篇布局。提供课文课外阅读材料,让从阅读中学习框架结构,主题立意,在模仿中积累经验。例模块测试中,我们针对手机话题设计篇框架结构类似的书面表达,题目如下最近越来越多的高中生带手机进入校园。请结合下表所提示的信息,给校英文报写篇短文,倡导同学们禁,充实学生语言积累。通过积累素材改造语境,提高学生的英语兴趣,那么如何积累英语写作素材呢听演讲读演讲稿模仿写演讲稿教师精选名人演讲的视频,如马云在美国推广阿里巴巴的演讲,罗琳在哈佛毕业典礼上的演讲。听了这些演讲,学生内心就会产生种向往之情。然后下载文字稿,让学生背诵过扎实语法教学......”。