1、“.....然后我把课堂交给他们,由他们去展示自己的东西,叫他们品尝下成功的快乐,同时也给他们个机会,叫他们生生之间进行互动,反馈,比笔者在旁边要好得多。根据课堂上教师的教学必须转化为学生的学习,才是有效的,否则便是无效教学。我们必须以学生的学习作为中心,根据学生的学习状态适时调整自己的教学。关注学生课堂上的主体作用英语课堂教学是在教师的组织和指导下,学生积极参与配合的过程,以学生为中心是这个过程的出发点。因此,课堂上我们要给学生充分活动的空间,发挥他们的主动性和积极性。在课堂教学中合理作用英语课堂教学是在教师的组织和指导下,学生积极参与配合的过程,以学生为中心是这个过程的出发点。因此,课堂上我们要给学生充分活动的空间,发挥他们的主动性和积极性。在课堂教学中合理地启迪学生的思维,使学生始终保持英语学习的主动性,使教学成为培养学生听说读写能力的舞台。作为教师,要认识到学生是学习的主体......”。

2、“.....只有当学生处于种迫切关注学生主体学习，构建高中英语高效课堂原稿学生种无声的力量和战胜困难的信心。亲其师,则信其道,只要教师能够用满腔热情的爱,去换取学生的亲近和信任,用积极的情感去激发学生的兴趣和积极思维,形成和谐民主愉悦的课堂局面,那么每位学生都将会得到更为完善的发展。作为名英语教师,有责任和义务不断总结自己的教学,不断创新,真正做到关注学生了解学生走近学生,努力创建高效课堂。作者单位浙江省氛围,而且还能培养学生的自主学习能力。最突出特点是让学生尝试自主学习,主动思考,乐于协作,勇于创新。总之,课堂教学只有在和谐愉快的气氛中进行,才能最大限度地提高教学效率。在课堂上,教师亲切而耐心的启发热情而充满希望的鼓励满意的微笑和点头机智而幽默的语言都会给学生种无声的力量和战胜困难的信心。亲其师,则信其道,只要教师能够用满腔热情的学生的学习积极性,自主性,协作性。可见......”。

3、“.....而且还能培养学生的自主学习能力。最突出特点是让学生尝试自主学习,主动思考,乐于协作,勇于创新。总之,课堂教学只有在和谐愉快的气氛中进行,才能最大限度地提高教学效率。在课堂上,教师亲切而耐心的启发热情而充满希望的鼓励满意的微笑和点头机智而幽默的语言都会给教学环节,主要通过网络,电影的形式开展学习活动,让学生观看电影并自主通过网络查找资源,协作学习,通过讨论,了解当今人类的健康问题。围绕,这健康主题,展开了以下主题活动。任务让学生观看些图片,并上网查找有关这些问题的现象和原因,同时进行分组自由讨论,最后学生展示本组查找结果。这样,既让这生大演和展示的机会了,而且他们所展示的东西是他们用汗水和心血换来的,所以,展示过程中同学们没有矫揉造作,显得颇为自信,也游刃有余。把课堂交给学生,给他们片天空,还他们份自信,让学生在学习中体验成功和快乐。从此例可以看出......”。

4、“.....充分发挥学生的主体作用,课堂教学才能既轻松又高效。关注学生课堂上的积极参与态度有胆地开口说英语,进行了口语表达,又让学生形成自主学习的能力,调动了他们学习英语的兴趣。体现了以学生为本的教学理念。任务让学生观看些瘦身男女的电影片段,并讨论肥胖问题对未来人类造成的影响,总结我们怎样保持健康。以此来使课堂气氛活跃,让学生踊跃参加活动,充分调动学生的学习积极性,自主性,协作性。可见,这些活动不仅可以营造出非常热烈的课堂学生讨论后回答在本课的教学实践中,这环节引起了学生极大的兴趣,学生在轻松的气氛中,感当学生就给出的意思做出相应的动作时,笔者发现有许多的学生在下面做着各种动作,然后就让学生到讲台前充分展示下自己。接着采用游戏的形式,找学生用自己的身势语让大家猜其所想表达的意思或据同学的描述表演动作,看哪个践中,这环节引起了学生极大的兴趣,学生在轻松的气氛中......”。

5、“.....这也是教师期盼中的效果。学生会不时地爆发出笑声,课堂气氛异常热烈。此时趁热打铁,提出问题,导入主题。关注学生课堂上的情感体验我们的教学面对的是个个有思想的人,在教学中,教师要特别关注学生的情感,对学生视同仁,尊重每个学生,尤其要关注性格内向或学习有困,去换取学生的亲近和信任,用积极的情感去激发学生的兴趣和积极思维,形成和谐民主愉悦的课堂局面,那么每位学生都将会得到更为完善的发展。作为名英语教师,有责任和义务不断总结自己的教学,不断创新,真正做到关注学生了解学生走近学生,努力创建高效课堂。作者单位浙江省瓯海中学。关注学生主体学习,构建高中英语高效课堂原稿。关注学生课堂上的主体胆地开口说英语,进行了口语表达,又让学生形成自主学习的能力,调动了他们学习英语的兴趣。体现了以学生为本的教学理念。任务让学生观看些瘦身男女的电影片段,并讨论肥胖问题对未来人类造成的影响......”。

6、“.....让学生踊跃参加活动,充分调动学生的学习积极性,自主性,协作性。可见,这些活动不仅可以营造出非常热烈的课堂学生种无声的力量和战胜困难的信心。亲其师,则信其道,只要教师能够用满腔热情的爱,去换取学生的亲近和信任,用积极的情感去激发学生的兴趣和积极思维,形成和谐民主愉悦的课堂局面,那么每位学生都将会得到更为完善的发展。作为名英语教师,有责任和义务不断总结自己的教学,不断创新,真正做到关注学生了解学生走近学生,努力创建高效课堂。作者单位浙江省现象和原因,同时进行分组自由讨论,最后学生展示本组查找结果。这样,既让这生大胆地开口说英语,进行了口语表达,又让学生形成自主学习的能力,调动了他们学习英语的兴趣。体现了以学生为本的教学理念。任务让学生观看些瘦身男女的电影片段,并讨论肥胖问题对未来人类造成的影响,总结我们怎样保持健康。以此来使课堂气氛活跃,让学生踊跃参加活动......”。

7、“.....构建高中英语高效课堂原稿能胜出。笔者特意照顾那些学困生,因为他们在语言表述上可能有困难,但他们可以很好地展示身势语。此举激发了学生强烈的参与意识,调动起不同层次学生的积极性。这样多种感官协调动作,学生学到了除了语言交际以外的体态交际语言。关注学生主体学习,构建高中英语高效课堂原稿。学生会不时地爆发出笑声,课堂气氛异常热烈。此时趁热打铁,提出问题,导入主学生种无声的力量和战胜困难的信心。亲其师,则信其道,只要教师能够用满腔热情的爱,去换取学生的亲近和信任,用积极的情感去激发学生的兴趣和积极思维,形成和谐民主愉悦的课堂局面,那么每位学生都将会得到更为完善的发展。作为名英语教师,有责任和义务不断总结自己的教学,不断创新,真正做到关注学生了解学生走近学生,努力创建高效课堂。作者单位浙江省证。例如,为了启发学生对进步了解的兴趣,笔者带领大家做游戏。如笔者用大拇指和食指捏成个圈......”。

8、“.....问学生这个手势表示的意义。答案然后,咬紧牙关,告诉学生。然后,让学生根据所给的陈述做动作。如,发挥学生的主体作用,课堂教学才能既轻松又高效。关注学生课堂上的积极参与态度有效的课堂教学定是教学目的十分明确,教学时间观念特别强,课堂衔接流畅,学生能全神贯注投入学习的教学。教师要精心组织课堂教学,精讲多练。要打破教师言堂的局面,努力创设良好的师生互动环境,使学生学起来轻松愉悦,不感到乏味,并且使学生的自主意识得到充分的发挥。比如,难的学生,积极鼓励他们在学习中尝试。教师要创设多种合作学习的活动,让所有的学生都能参与进来。于是,在教学设计中设计些有梯度的练习,让每位同学都能参与到课堂活动中,他们在愉快的活动中参与了课堂,有了主人翁的感觉与成就感。针对不同层次的学生要设计不同的问题,使所有的学生都觉得有被叫到的可能,从而使他们能够积极思考问题,这也是高效课堂的保胆地开口说英语......”。

9、“.....又让学生形成自主学习的能力,调动了他们学习英语的兴趣。体现了以学生为本的教学理念。任务让学生观看些瘦身男女的电影片段,并讨论肥胖问题对未来人类造成的影响,总结我们怎样保持健康。以此来使课堂气氛活跃,让学生踊跃参加活动,充分调动学生的学习积极性,自主性,协作性。可见,这些活动不仅可以营造出非常热烈的课堂海中学。关注学生主体学习,构建高中英语高效课堂原稿。学生讨论后回答在本课的教学实学生的学习积极性,自主性,协作性。可见,这些活动不仅可以营造出非常热烈的课堂氛围,而且还能培养学生的自主学习能力。最突出特点是让学生尝试自主学习,主动思考,乐于协作,勇于创新。总之,课堂教学只有在和谐愉快的气氛中进行,才能最大限度地提高教学效率。在课堂上,教师亲切而耐心的启发热情而充满希望的鼓励满意的微笑和点头机智而幽默的语言都会给感受着身势语给人们带来的欢乐。这也是教师期盼中的效果。兆......”。