1、“.....学生也容易形成‚巧妇难为无米之炊‛的畏惧心理,对作文兴趣索然。受传统教学观念的影响,作文教学仍然以教师为主体,批改之后有的仅仅是写几句简然后,要求每位学生都介绍自己喜欢的小吃,个个表现都很精彩。笔者通过生活中学生感兴趣的事物,激发学生的兴趣,体验感受生活,从而产生美好的情感,产生歌颂美的欲望,提高了写作能考,引导他们不断挖掘生活经验。如在上作文‚介绍种自己喜欢的小吃‛时,笔者上课就绘声绘色地描述小时候我拿破拖鞋中华牙膏壳等小物件换姜糖的情景,说的学生口水直流,强烈地冲击了改进教学方法，提高作文水平原稿中学。作文批改是作文教学的重要环。好的评语,对点优点给予赞扬,对缺点要委婉指出,态度中肯......”。

2、“.....我在批改学生作文时,看到写得精彩之处,会在底下画波浪线,基础差,厌学情绪严重是视野狭窄,阅读量少。由于缺乏积累素材,作文内容空洞无物,学生也容易形成‚巧妇难为无米之炊‛的畏惧心理,对作文兴趣索然。,从生活中找灵感语文课程标准从学生的实际出发,那么我们的作文教学定会收获累累的硕果。参考文献韦志成语文教学情景论南宁广西教育出版社,阮真中学作文教学研究上海民智书局出版社,作者单位浙江省文成县珊传统教学观念的影响,作文教学仍然以教师为主体,批改之后有的仅仅是写几句简单的评语,缺乏对学生整体情况的分析,有的甚至没有点评,就是写上‚阅‛个大字,师生之间学生之间缺乏交,最大限度地让学生参与进来......”。

3、“.....俗话说‚教无定法,贵在得法‛。作文是教学的个内容,其法尤其重要。只要我们用心准备,将指导批改讲评几个环节把握好,从学生的。为了提高学生的语文素养,我们必须改革作文教学。改进教学方法,提高作文水平原稿。‚望而生畏‛的逃避心态学生写作文学生就叫苦连天。究其原因,主要有以下两点是农村学校的学作文讲评,是作文批改的延续和发展,是个教师指导和学生自主学习的双边活动的过程,作文讲评课能让学生明确作文的优劣以及努力的方向,能有效提高学生的作文水平。讲评时,首先要准备环境下又不可取。作文批改是作文教学的重要环。好的评语,对点优点给予赞扬,对缺点要委婉指出,态度中肯,不能扼杀他们的写作欲望。我在批改学生作文时......”。

4、“.....会在底下事了十多年的语文教学工作,深深感受到了作文教学的重要性,也经常遇到些问题。通过观察研究,发现目前的作文教学主要有以下几大现状当前作文教学中存在的弊端目前存在两种种强调版明确要求多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。如何落实课标的精神呢笔者进行了生活情境的创设,激发学生对生活的联想和。为了提高学生的语文素养,我们必须改革作文教学。改进教学方法,提高作文水平原稿。‚望而生畏‛的逃避心态学生写作文学生就叫苦连天。究其原因,主要有以下两点是农村学校的学中学。作文批改是作文教学的重要环。好的评语,对点优点给予赞扬,对缺点要委婉指出......”。

5、“.....不能扼杀他们的写作欲望。我在批改学生作文时,看到写得精彩之处,会在底下画波浪线,好各个环节,最大限度地让学生参与进来。以提高作文讲评的实效。俗话说‚教无定法,贵在得法‛。作文是教学的个内容,其法尤其重要。只要我们用心准备,将指导批改讲评几个环节把握好改进教学方法，提高作文水平原稿波浪线,还用简笔画画竖起大拇指或是笑脸,然后在旁边写下批注,和学生交流,把每位学生的习作当做个作品,发现自己的优点,提高学生的写作兴趣。所以初中生要尽量发现他们作文的闪光中学。作文批改是作文教学的重要环。好的评语,对点优点给予赞扬,对缺点要委婉指出,态度中肯,不能扼杀他们的写作欲望。我在批改学生作文时,看到写得精彩之处......”。

6、“.....‚新股‛之嫌。另种强调抒发真情实感,感叹生活,行文可以随心所欲。这样的写作往往会使学生忽视了基本的审题立意,导致文不对题,离题万里思想也多是天马行空,捉摸不透。在升学的平原稿。作文讲评,是作文批改的延续和发展,是个教师指导和学生自主学习的双边活动的过程,作文讲评课能让学生明确作文的优劣以及努力的方向,能有效提高学生的作文水平。讲评时对高考,按定的模式化套路,不得越雷池半步,他们进行理论性的如审题立意构思开头结尾过渡等知识化的作文教学,并要求学生写作文尤其写考场作文务必严格规范,看似‚新颖‛,其实大有。为了提高学生的语文素养,我们必须改革作文教学。改进教学方法,提高作文水平原稿......”。

7、“.....究其原因,主要有以下两点是农村学校的学还用简笔画画竖起大拇指或是笑脸,然后在旁边写下批注,和学生交流,把每位学生的习作当做个作品,发现自己的优点,提高学生的写作兴趣。所以初中生要尽量发现他们作文的闪光点。笔者从学生的实际出发,那么我们的作文教学定会收获累累的硕果。参考文献韦志成语文教学情景论南宁广西教育出版社,阮真中学作文教学研究上海民智书局出版社,作者单位浙江省文成县珊备充足的讲评资料。讲评资料可以是记下的学生作文的有关情况,如作文优缺点典型句子存在的共性问题以及优秀例文等等。这样,才能达到讲评的目的。其次,教师要精心备课,设计好各个环首先要准备充足的讲评资料......”。

8、“.....如作文优缺点典型句子存在的共性问题以及优秀例文等等。这样,才能达到讲评的目的。其次,教师要精心备课,设计改进教学方法，提高作文水平原稿中学。作文批改是作文教学的重要环。好的评语,对点优点给予赞扬,对缺点要委婉指出,态度中肯,不能扼杀他们的写作欲望。我在批改学生作文时,看到写得精彩之处,会在底下画波浪线,单的评语,缺乏对学生整体情况的分析,有的甚至没有点评,就是写上‚阅‛个大字,师生之间学生之间缺乏交流。为了提高学生的语文素养,我们必须改革作文教学。改进教学方法,提高作文从学生的实际出发,那么我们的作文教学定会收获累累的硕果。参考文献韦志成语文教学情景论南宁广西教育出版社......”。

9、“.....作者单位浙江省文成县珊。改进教学方法,提高作文水平原稿。‚望而生畏‛的逃避心态学生写作文学生就叫苦连天。究其原因,主要有以下两点是农村学校的学生基础差,厌学情绪严重是视野狭窄,阅读量少。生的心灵,唤起了生活的回忆,笔者趁机话锋转你们喜欢什么样的小吃说来大家听听。顿时烤羊肉串烤地瓜臭豆腐葱油饼手抓饼烤香肠纷纷出笼,整个教室似乎弥漫着热气腾腾香气溢的味道。版明确要求多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。如何落实课标的精神呢笔者进行了生活情境的创设,激发学生对生活的联想和。为了提高学生的语文素养,我们必须改革作文教学......”。