1、“.....扬长避短,发挥创造性。比如,善于唱歌的教师,可以挖掘歌曲方面的素材,善于运动的教师,可以挖掘运动方面的素材等英语师生互动策略探究众多影响初中英语课堂师生互动的因素中,教师的教学设计教师的情感表现学生的学习兴趣教学评价学生的学习习惯教师的教学方法等是影响初中英语课堂意料之时,施爱于意料之外,施爱于批评之中,施爱于学生之间,施爱于教学之余。教师对学生的激励性评价策略课堂师生互动的真正意义就在于教师如何激发学生动起来。课堂师生初中英语课堂师生互动的策略李新艳原稿动地参与到教学活动中来,课堂气氛就显得十分活跃,教学效果自然也就比较好......”。

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9、“.....学生的情绪就变得愉悦兴奋,能积极主师生互动的主要因素。本文从教师的情感教学评价教材处理个方面来探究促进初中英语课堂师生互动的具体措施。初中英语课堂师生互动的策略李新艳原稿。势设计教材的策略教互动的基本小循环是教师提问学生回答教师反馈。教师的反馈又激起学生下轮的互动。本文将从课堂的即时激励性评价和建立激励性评价机制两方面探讨激励性评价策略。关键词初中的泉源中汲取力量。唤醒潜能,激发力量,促进学生走向成功,这是激励性评价机制的重要原则。初中英语课堂师生互动的策略李新艳原稿。教师要学会施爱于细微之处......”。