1、“.....故意与教师和家长唱对台戏。近,站在学生的立场去处理问题,这样就会缩短教师与学生的心理距离,引起师生情感上的共鸣,有利于控制学生的逆反心理。,努力控制逆反心理学生之所以产生逆反心理,主要是因为学生的认知与情感或者是认知与意向发生矛盾。心病还得心药治,为此,教师要加强粗暴的方法,味地对学生施加压力,迫使学生就范。有的学校教育内容单,用统的模式把学生框起来,在个起点上进行教育。这种单化的教育内容不利于学生个性特长的发展。初中学生逆反心理的成因及其对策探究原稿。,融洽师生关系对于生理心理均不成熟的青少境。改变学校社会与家长不正确的教育方法,做好相互沟通,培养学生的社会责任感与自尊自强意识,养成良好的行为习惯。作者单位甘肃省陇南市武都区东江初级中学。教育工作的失误教师处理问题不当,采取强制或触犯学生个性的方式,有的教师体罚或变相体罚学生初中学生逆反心理的成因及其对策探究原稿......”。

2、“.....对教师家长社会各方来说都是非常重要的。学生心理发展的客观变化所引起的初中学生正处在人生发展的关键期,与童年时期相比,自我意识有了新的发展,出现了感和强烈的社会独立性。这种社会独立性使初中学生的自尊心好胜心增强起他们学会正确归因和简易的自我疏导方法。如让学生用心理换位法理解他人的心情,减少对他人的责难和埋怨用自我激励法来振奋精神,克服自卑,树立自信。并教会学生对别人正确认识,公正评价,使学生既会自我调控,又善于自我解脱,自我振奋,从而发挥其主体对教师和家长采取种强烈的对抗态度。这种现象在处于初中学生表现得尤为明显,其强烈的逆反性对抗性对学生的心理发育日常学习和生活都是有害的,如果任其发展,将有可能造成学生的心理缺陷,严重的甚至会影响将来的生活学习和工作。因此,认清逆反心理的实质作者们都有体会,学生的学习热情很高,很大程度上是因为喜欢个教师的结果......”。

3、“.....站在学生的立场去处理问题,这样就会缩短教师与学生的心理距离,引起师生情感上的共鸣,有利于控制学生的逆反心理。,努力控学生不听话,往往对教师和家长采取种强烈的对抗态度。这种现象在处于初中学生表现得尤为明显,其强烈的逆反性对抗性对学生的心理发育日常学习和生活都是有害的,如果任其发展,将有可能造成学生的心理缺陷,严重的甚至会影响将来的生活学习和工作。因此,认制逆反心理学生之所以产生逆反心理,主要是因为学生的认知与情感或者是认知与意向发生矛盾。心病还得心药治,为此,教师要加强对有逆反心理的学生进行心理辅导和心理咨询,解决他们的心理症结。教师要指导学生正确地认识自己,培养他们进行自我调节的能力,学生心理发展的客观变化所引起的初中学生正处在人生发展的关键期,与童年时期相比,自我意识有了新的发展,出现了感和强烈的社会独立性。这种社会独立性使初中学生的自尊心好胜心增强起来......”。

4、“.....故意与教师和家长唱对台戏。子宠爱有加百依百顺,无原则地满足孩子的切要求,使孩子形成了唯我独尊的心理,这样的孩子旦遇到不如意的事或受到点小小的挫折,便形成逆反心理。家长对子女的要求过高,望子成龙望女成凤的心理作用,使得些家长对子女提出了些不切实际的过分要求,造成孩子受到点小小的挫折,便形成逆反心理。家长对子女的要求过高,望子成龙望女成凤的心理作用,使得些家长对子女提出了些不切实际的过分要求,造成孩子巨大的心理和精神压力,而与此相反,有的学生由于父母工作忙,无瑕顾及子女的学习生活,有的则由于父母离异死能动作用,避免产生消极逆反心理。青少年学生逆反心理的产生具有相对复杂的原因,疏导纠正这种心理要臵于社会之中,与时代的发展变化联系起来,加以分析研究。应强调社会学校家庭和个人的综合防治,引导他们热爱社会热爱生活。鼓励他们正确对待社会自己与逆制逆反心理学生之所以产生逆反心理......”。

5、“.....心病还得心药治,为此,教师要加强对有逆反心理的学生进行心理辅导和心理咨询,解决他们的心理症结。教师要指导学生正确地认识自己,培养他们进行自我调节的能力帮助学生克服逆反心理,对教师家长社会各方来说都是非常重要的。学生心理发展的客观变化所引起的初中学生正处在人生发展的关键期,与童年时期相比,自我意识有了新的发展,出现了感和强烈的社会独立性。这种社会独立性使初中学生的自尊心好胜心增强起甘肃省陇南市武都区东江初级中学。关键词逆反心理成因对策逆反心理,又称逆向心理或对抗心理,是指人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反态度和言行的种心理状态。我们在教学工作和日常生活中,经常听到教师和家长抱怨现在的学生不听话,往初中学生逆反心理的成因及其对策探究原稿巨大的心理和精神压力,而与此相反,有的学生由于父母工作忙,无瑕顾及子女的学习生活......”。

6、“.....学生在家庭中得不到应有的温暖和鼓励,他们往往对学习生活人际关系反应冷淡,缺乏信心,容易造成孤癖的性格,从而形成逆反心,帮助学生克服逆反心理,对教师家长社会各方来说都是非常重要的。学生心理发展的客观变化所引起的初中学生正处在人生发展的关键期,与童年时期相比,自我意识有了新的发展,出现了感和强烈的社会独立性。这种社会独立性使初中学生的自尊心好胜心增强起不振自暴自弃。对教师同学的帮助臵之不理,甚至把教师的劝说告诫看成是管卡压,是嘲弄自己。因此与教师对立,继而产生逆反心理。初中学生逆反心理的成因及其对策探究原稿。家庭和社会的些不良因素的影响由于经济条件的优越和教育观念的,很多家长对神,克服自卑,树立自信。并教会学生对别人正确认识,公正评价,使学生既会自我调控,又善于自我解脱,自我振奋,从而发挥其主体能动作用,避免产生消极逆反心理。青少年学生逆反心理的产生具有相对复杂的原因......”。

7、“.....与时代的发亡或经济困难等原因,学生在家庭中得不到应有的温暖和鼓励,他们往往对学习生活人际关系反应冷淡,缺乏信心,容易造成孤癖的性格,从而形成逆反心理。学生认知水平的偏差影响初中学生自尊心强,有时又不能正确地维护自己的尊严尤其当他们屡遭挫折失败后蹶制逆反心理学生之所以产生逆反心理,主要是因为学生的认知与情感或者是认知与意向发生矛盾。心病还得心药治,为此,教师要加强对有逆反心理的学生进行心理辅导和心理咨询,解决他们的心理症结。教师要指导学生正确地认识自己,培养他们进行自我调节的能力,来,不满足教师和家长把自己当孩子看,故意与教师和家长唱对台戏。家庭和社会的些不良因素的影响由于经济条件的优越和教育观念的,很多家长对孩子宠爱有加百依百顺,无原则地满足孩子的切要求,使孩子形成了唯我独尊的心理,这样的孩子旦遇到不如意的事对教师和家长采取种强烈的对抗态度......”。

8、“.....其强烈的逆反性对抗性对学生的心理发育日常学习和生活都是有害的,如果任其发展,将有可能造成学生的心理缺陷,严重的甚至会影响将来的生活学习和工作。因此,认清逆反心理的实质。初中学生逆反心理的成因及其对策探究原稿。关键词逆反心理成因对策逆反心理,又称逆向心理或对抗心理,是指人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反态度和言行的种心理状态。我们在教学工作和日常生活中,经常听到教师和家长抱怨现在的展变化联系起来,加以分析研究。应强调社会学校家庭和个人的综合防治,引导他们热爱社会热爱生活。鼓励他们正确对待社会自己与逆境。改变学校社会与家长不正确的教育方法,做好相互沟通,培养学生的社会责任感与自尊自强意识,养成良好的行为习惯。作者单位初中学生逆反心理的成因及其对策探究原稿,帮助学生克服逆反心理,对教师家长社会各方来说都是非常重要的......”。

9、“.....与童年时期相比,自我意识有了新的发展,出现了感和强烈的社会独立性。这种社会独立性使初中学生的自尊心好胜心增强起对有逆反心理的学生进行心理辅导和心理咨询,解决他们的心理症结。教师要指导学生正确地认识自己,培养他们进行自我调节的能力,使他们学会正确归因和简易的自我疏导方法。如让学生用心理换位法理解他人的心情,减少对他人的责难和埋怨用自我激励法来振奋对教师和家长采取种强烈的对抗态度。这种现象在处于初中学生表现得尤为明显,其强烈的逆反性对抗性对学生的心理发育日常学习和生活都是有害的,如果任其发展,将有可能造成学生的心理缺陷,严重的甚至会影响将来的生活学习和工作。因此,认清逆反心理的实质年来说,在其行为意向和决策中,受感情因素影响很大,它们喜欢什么,不喜欢什么,好感与否,直接影响着他们的行为。有经验的教育工作者们都有体会,学生的学习热情很高,很大程度上是因为喜欢个教师的结果......”。