1、“.....学生直接写计算式子得出结果,然后讲出计算依据,集体讨论。学好小学数学,须养成好的学习习惯原稿。要仔细观察笔者在上课时,要求学生目光注视教师,眼看黑板,有时学主探索过程中发挥个人的智慧和潜能,在同学交流互动中提供相互沟通碰撞的机会,从而使学生的思维得到了培养,增强了思维广度与灵活变通性。不但要听教师讲课,还要认真听同学的发言,通过听讲发现亮意培养学生善于思考和解决问题的习惯,通过培养学生思维的多向性和灵活性,为创新思维提供了条件。课堂上要给学生足够的时间去思考问题,让学生有机会去想问题。这除了靠教师的启发外,还要讲究方法学好小学数学，须养成好的学习习惯原稿,认真听讲,教师提问抢着回答,气氛非常活跃,作业也能按时完成,书写工整,学习效果也比较好......”。

2、“.....敢想敢说敢争论敢创新,同时也使学生形成了相互补充相互启发相互激励的研究第种方法,学会举反,融会贯通。不但要听教师讲课,还要认真听同学的发言,通过听讲发现亮点增加解题思路,通过听讲发现问题避免犯同样的,这样既能激发学生的学习兴趣,使学生的注意力不会不进行检查,笔者及时对他进行教育,通过以上方面的训练,使学生养成了良好的学习品质和学习习惯,而且激发了学生学习数学的兴趣,使学生学习的积极性得到提高,自觉性不断增强,学生课堂上注意力集凡是学生通过自己看,自己想就能掌握的知识,笔者会少讲或适当点拨,同时在教学中提供给学生充分的观察材料。观察材料做到准确鲜明,要能引起学生的观察兴趣,由教师带领学生观察,给学生观察提纲提按时完成,书写工整......”。

3、“.....既培养了学生良好的学习品质,敢想敢说敢争论敢创新,同时也使学生形成了相互补充相互启发相互激励的学习氛围。要仔细观察笔者在上课时,要求学生目光注视教,使学生通过观察比较作出判断。同时,笔者还注重培养学生看数学例题的习惯,通过在教学中引导学生观察每步的计算方法和推导过程,让学生用笔划出关键步骤,运用基础定理和公式思考解题思路,鼓励学要善于检查笔者在教学实践中,注意做到养成学生主动检查自学验算的习惯和主动纠正及时交作业的习惯,有的学生学习较草率,写完作业即交,从不进行检查,笔者及时对他进行教育,通过以上方面的训练,的数学学习习惯。要勤于练习数学学习离不开练习。只有多练习,才能巩固知识,牢记知识。如果学生养成了手脑并用的习惯,注重动手操作练习......”。

4、“.....了解知识的来龙去于促进形象思维和逻辑思维的发展,培养学生创新意识。通过练习,掌握了方法,查缺补漏,通过练习,把思考的东西形成成果,体验学习的快乐。因此,笔者在教学中,训练学生勤做题,勤于动手操作。学好散,还能培养学生的表达能力和倾听的习惯。听要力求听明白,讲要做到讲清楚,有条理。在教学实践中,笔者尝试了口述题目,学生直接写计算式子得出结果,然后讲出计算依据,集体讨论。要善于思考笔者,使学生通过观察比较作出判断。同时,笔者还注重培养学生看数学例题的习惯,通过在教学中引导学生观察每步的计算方法和推导过程,让学生用笔划出关键步骤,运用基础定理和公式思考解题思路,鼓励学,认真听讲,教师提问抢着回答,气氛非常活跃,作业也能按时完成,书写工整......”。

5、“.....既培养了学生良好的学习品质,敢想敢说敢争论敢创新,同时也使学生形成了相互补充相互启发相互激励的反,融会贯通。学好小学数学,须养成好的学习习惯原稿。要善于检查笔者在教学实践中,注意做到养成学生主动检查自学验算的习惯和主动纠正及时交作业的习惯,有的学生学习较草率,写完作业即交,学好小学数学，须养成好的学习习惯原稿,还有利于促进形象思维和逻辑思维的发展,培养学生创新意识。通过练习,掌握了方法,查缺补漏,通过练习,把思考的东西形成成果,体验学习的快乐。因此,笔者在教学中,训练学生勤做题,勤于动手操,认真听讲,教师提问抢着回答,气氛非常活跃,作业也能按时完成,书写工整,学习效果也比较好,既培养了学生良好的学习品质,敢想敢说敢争论敢创新......”。

6、“.....作为课堂教学的引导者,笔者尊重和爱护每位学生,积极建立和谐的师生关系,通过各种方法激发学生学习数学的兴趣。同时,根据小学生的特点,笔者从严教学,积极培养学生严谨踏实细自己想就能掌握的知识,笔者会少讲或适当点拨,同时在教学中提供给学生充分的观察材料。观察材料做到准确鲜明,要能引起学生的观察兴趣,由教师带领学生观察,给学生观察提纲提示,使学生通过观察比学数学,须养成好的学习习惯原稿。关键词学习习惯养成教育能力培养要学好数学,不容许有半点马虎,如果引导学生养成好的学习习惯,那么数学学习就会在种可以期待可以预见的方向上提升。笔者,使学生通过观察比较作出判断。同时,笔者还注重培养学生看数学例题的习惯......”。

7、“.....让学生用笔划出关键步骤,运用基础定理和公式思考解题思路,鼓励学习氛围。要勤于练习数学学习离不开练习。只有多练习,才能巩固知识,牢记知识。如果学生养成了手脑并用的习惯,注重动手操作练习,不仅可以让学生主动参与知识的形成过程,了解知识的来龙去脉,还有不进行检查,笔者及时对他进行教育,通过以上方面的训练,使学生养成了良好的学习品质和学习习惯,而且激发了学生学习数学的兴趣,使学生学习的积极性得到提高,自觉性不断增强,学生课堂上注意力集,使学生养成了良好的学习品质和学习习惯,而且激发了学生学习数学的兴趣,使学生学习的积极性得到提高,自觉性不断增强,学生课堂上注意力集中,认真听讲,教师提问抢着回答,气氛非常活跃,作业也作出判断。同时......”。

8、“.....通过在教学中引导学生观察每步的计算方法和推导过程,让学生用笔划出关键步骤,运用基础定理和公式思考解题思路,鼓励学生研究第种方法,学会学好小学数学，须养成好的学习习惯原稿,认真听讲,教师提问抢着回答,气氛非常活跃,作业也能按时完成,书写工整,学习效果也比较好,既培养了学生良好的学习品质,敢想敢说敢争论敢创新,同时也使学生形成了相互补充相互启发相互激励的注意力不够集中,笔者就有意识地叫他们回答问题,如果学生问题回答不出,或者回答,笔者在耐心讲解并且加以提醒,学生逐渐养成注意力集中的习惯。观察能力和观察习惯很重要,凡是学生通过自己看不进行检查,笔者及时对他进行教育,通过以上方面的训练,使学生养成了良好的学习品质和学习习惯,而且激发了学生学习数学的兴趣......”。

9、“.....自觉性不断增强,学生课堂上注意力集增加解题思路,通过听讲发现问题避免犯同样的,这样既能激发学生的学习兴趣,使学生的注意力不会分散,还能培养学生的表达能力和倾听的习惯。听要力求听明白,讲要做到讲清楚,有条理。在教学实促使他们动脑子,使学生对教师的问题人人都动脑去想。教学时,要尽可能多提建设性的问题,发散学生的思维,真正把学习主动权交给学生,不禁锢学生的思维,使学生真正体验探索过程。教学中,让学生在散,还能培养学生的表达能力和倾听的习惯。听要力求听明白,讲要做到讲清楚,有条理。在教学实践中,笔者尝试了口述题目,学生直接写计算式子得出结果,然后讲出计算依据,集体讨论。要善于思考笔者,使学生通过观察比较作出判断。同时......”。