1、“.....以仁爱版英语年级下册中的篇课文为例,运用多媒体来展示用多媒体给学生布置练习,学生在计算机上输入答案,计算机立即就可以做出评价,让学生知道自己是否正确。这种得到及时反馈的学习,可以使学生迅速查缺补漏,与传统的教师批改作业相比,优势相当明显。促进素质教育的提高,体现学生的主体作用传统的教育模式,教师创造性发挥的余地不多,想要提高学生的素质教育有些困难。多媒体教学的运用正好促进语言表达能力,从而提高课堂教学的效率。特别是多媒体课件,信息容量大检索快传播效率高的功能优势,增加了课堂密度,教学的内容能在学生的头脑中留下深刻的印象。利用计算机网络,应用丰富的英语教学软件,帮助学生记忆英语单词,跟读英语课文,阅读课外材料,练习英语书面表达,进行听说读写的各项专项练习和综合训练,收到事半功倍的效果。精挑时间去批改,等到讲评时,可能已过去了段时间,学生很有可能把作业中的有疑惑的知识忘记......”。

2、“.....而在多媒体教室里进行教学就很好地解决了这个问题,教师操作课件,让学生在各自的电脑前认真听讲,避免了后排学生听课效果差的弊端。教师还可以利用多媒体给学生布置练习,学生在计算机上输入答案,计算机立即就可以做出评价,让学生信息技术与英语教学原稿堂上获得英语基础知识的同时,也能得到语言基本技能训练的提高,从而使多媒体辅助教学和传统课堂教学有机结合起来收到事半功倍的效果。作者单位河南省信阳市基础教育教学研究室。信息技术与英语教学原稿。通过学生的视觉听觉相结合,使学生得到相关的信息人是不断学习的,在生中获取信息的渠道有很多,但主要是通过视觉和听觉获取的,由于多媒应该认真思考的问题。要根据我们的实际情况,根据学生的水平教学目的和所掌握的资料来做。在英语课堂教学中,如果我们能合理适时地使用多媒体技术,创设学习英语的情境,解决英语教学的视听等有关教学问题,使学生通过视听感知英语语言素材......”。

3、“.....发挥学生的主体性和创造性,从而引导学生进行量据学生的水平教学目的和所掌握的资料来做。在英语课堂教学中,如果我们能合理适时地使用多媒体技术,创设学习英语的情境,解决英语教学的视听等有关教学问题,使学生通过视听感知英语语言素材,培养学生对英语的感知能力同时充分发挥教师的主导作用,发挥学生的主体性和创造性,从而引导学生进行量多而质优的听说读写综合训练,使学生在有限的课通过声像并茂的画面和运用各种表现手法,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,发展学生的观察力想象力和思维能力。运用多媒体技术后,在有限的课堂内,可以根据学生的认知水平心理状态和教材特点向学生输出大量的教学信息。学生边看,教师边讲,课堂内容更加丰富,信息密度更大,再做到图文和谐,课堂效率定能明显提高。并能通过即时的素质教育有些困难。多媒体教学的运用正好促进了素质教育的开展......”。

4、“.....发展了学生的听说能力,使教师以新的教学方式面对学习者,师生观念不断更新,并带来教学效益的全面提高。正是基于多媒体技术的以上优势,我们的课堂教学才变得形象生动和具体,学生的主体性得以发挥,因此现代多媒体在英语教学中倍受青睐。我们要不断研究改进,发习,让学生对自己的学习情况即时得到检验和反馈,又使得教师能及时了解学生掌握知识的情况,同时也检查了教学效果。实践证明,多媒体在英语教学中有着非常重要的作用,显示了广阔的发展前景,我们应不断努力,使多媒体辅助教学更好地为提高英语教学质量服务。总之,如何使多媒体技术在英语教学过程中发挥其应有的作用是我们教师在制作教学课件时都通过学生的视觉听觉相结合,使学生得到相关的信息人是不断学习的,在生中获取信息的渠道有很多,但主要是通过视觉和听觉获取的,由于多媒体教学的直观和生动,能把抽象的知识转变成形象具体的教育素材,使学生乐于接受......”。

5、“.....运用多媒体来展示大训练力度,由此增加了课堂内容的容量,使课堂教学密度增加,从而解决了初中英语教学任务重的大问题。但正因为这样,教师也要花很多的时间去准备。信息技术与英语教学原稿。任何种语言的教学都有其特殊性,除了其自身的规律以外,还包括它的文化风土人情禁忌习俗等因素。因为语言与文化密不可分。只有对它的文化内涵有所了解,才能够更好的进英语课感兴趣,同时运用多媒体来展示图片也可以让学生更加生动,直观的了解所上课的内容,提高课堂气氛。任何种语言的教学都有其特殊性,除了其自身的规律以外,还包括它的文化风土人情禁忌习俗等因素。因为语言与文化密不可分。只有对它的文化内涵有所了解,才能够更好的进行语言教学,现代信息技术的应用特别是因特网的高速发展,为优化英语教学多而质优的听说读写综合训练,使学生在有限的课堂上获得英语基础知识的同时,也能得到语言基本技能训练的提高......”。

6、“.....作者单位河南省信阳市基础教育教学研究室。信息技术与英语教学原稿。精挑细选,善于归类,真正做到因材施教我们传统的教学检测是教师布置作业给学生做,然后花习,让学生对自己的学习情况即时得到检验和反馈,又使得教师能及时了解学生掌握知识的情况,同时也检查了教学效果。实践证明,多媒体在英语教学中有着非常重要的作用,显示了广阔的发展前景,我们应不断努力,使多媒体辅助教学更好地为提高英语教学质量服务。总之,如何使多媒体技术在英语教学过程中发挥其应有的作用是我们教师在制作教学课件时都堂上获得英语基础知识的同时,也能得到语言基本技能训练的提高,从而使多媒体辅助教学和传统课堂教学有机结合起来收到事半功倍的效果。作者单位河南省信阳市基础教育教学研究室。信息技术与英语教学原稿。通过学生的视觉听觉相结合,使学生得到相关的信息人是不断学习的,在生中获取信息的渠道有很多......”。

7、“.....由于多媒馈,又使得教师能及时了解学生掌握知识的情况,同时也检查了教学效果。实践证明,多媒体在英语教学中有着非常重要的作用,显示了广阔的发展前景,我们应不断努力,使多媒体辅助教学更好地为提高英语教学质量服务。总之,如何使多媒体技术在英语教学过程中发挥其应有的作用是我们教师在制作教学课件时都应该认真思考的问题。要根据我们的实际情况,信息技术与英语教学原稿行语言教学,现代信息技术的应用特别是因特网的高速发展,为优化英语教学环境带来了更多的资源。借助于多媒体技术和网络技术,把异国风情生动地传输到教室中,让学生身临其境地感知理解语言材料和异国文化,使学生能全方位地接触英语语言和文化,在自然真实的交流过程中学习和掌握英语,使英语学习真正做到生活化。这种效果是其它教学手段难以做到堂上获得英语基础知识的同时,也能得到语言基本技能训练的提高......”。

8、“.....作者单位河南省信阳市基础教育教学研究室。信息技术与英语教学原稿。通过学生的视觉听觉相结合,使学生得到相关的信息人是不断学习的,在生中获取信息的渠道有很多,但主要是通过视觉和听觉获取的,由于多媒把要点以及教学过程写在教案中,上课时再用粉笔写在黑板上,学生做笔记,有时候内容太多,就需要反复的擦黑板,这就浪费了很多的教学时间。而多媒体教学系统的运用,改变了这样的种教学方式,利用多媒体系统,把上课所用知识投影在大屏幕上,节约了板书所要花的时间。此外教师还可以用多媒体技术给学生提供各种各样的练习,通过大量练习的展示来加学生所有精彩纷呈的讨论应在教师的引导与启发下进行,教师通过不断插话的方式以鼓励学生尽量多说,充分利用现代教育媒体所创设的语境以获得最大收益。它所提供的信息资源可以为教学提供大量丰富生动形象的材料。教师和学生可以充分利用这网络资源,提高英语教学效果......”。

9、“.....激发学境带来了更多的资源。借助于多媒体技术和网络技术,把异国风情生动地传输到教室中,让学生身临其境地感知理解语言材料和异国文化,使学生能全方位地接触英语语言和文化,在自然真实的交流过程中学习和掌握英语,使英语学习真正做到生活化。这种效果是其它教学手段难以做到的。增大课堂内容的容量,保证了知识的全面性在过去,教师在上课前备好课,习,让学生对自己的学习情况即时得到检验和反馈,又使得教师能及时了解学生掌握知识的情况,同时也检查了教学效果。实践证明,多媒体在英语教学中有着非常重要的作用,显示了广阔的发展前景,我们应不断努力,使多媒体辅助教学更好地为提高英语教学质量服务。总之,如何使多媒体技术在英语教学过程中发挥其应有的作用是我们教师在制作教学课件时都体教学的直观和生动,能把抽象的知识转变成形象具体的教育素材,使学生乐于接受......”。