1、“.....可根据教材的实际进行角色扮演如教学游园不值游子吟等富于表演情景的课文可以编排小品教学奴隶英雄将相和等故事性很强的课文可以表演课本导学生针对题目多提几个‚是什么‛‚怎么样‛和‚为什么‛的问题。如小壁虎借尾巴小壁虎为什么要借尾巴鲁本的秘密鲁本的秘密是什么他有什么秘密呢跳水谁跳水为什么跳水怎样跳水结果怎样然后教师让学生带着自己提出的问题读书,目的性强,学生的兴趣会更高如小小的船‚弯弯的月儿小小的船。‛是讲月亮还是讲船为什么把弯弯的月儿比作小船要借尾巴鲁本的秘密鲁本的秘密是什么他有什么秘密呢跳水谁跳水为什么跳水怎样跳水结果怎样然后教师让学生带着自己提出的问题读书,目的性强,学生的兴趣会更高。比较整合求‚发现‛语文教材中的许多课文,在内容或结构上有着相互关联之处。教师要引导学生抓住事物之间的联系进行辩异求同,比较整合,内化知识,学以致用。给学生双会阅读发现哗地响,在扬科的头上不住地号叫......”。

2、“.....课文为什么说白桦树在不住地号叫呢扬科死了,为什么还要写那些美好的事物呢小音乐家扬科,内容的选择提出疑问。如彩池文中,作者写的是川省的彩池,为什么第段要写天上的彩池呢。给学生双会阅读发现的眼睛原稿。质疑争鸣求‚发现‛巴甫洛夫认为‚怀疑是发现的设想,是探索的动力,是创给学生双会阅读发现的眼睛原稿喜欢的方法进行学习,有的重点评读课文的精华句段后写读后感,有的编列应用题来证实目前人类无法移居的现状,有的创作漫画展示地球今昔不同环境,有的设计宣传画撰写广告语呼吁人类拯救唯家园成果展示中课堂高潮迭起,学生灵气飞扬,个个富有独到领悟的见解以不同的形式充分表达出来了。想象创新求‚发现‛爱因斯坦说‚想象力比知识更重要。‛教师要充分珍视儿什么用‚触动‛而不用‚摸‛。如‚再见了,亲人,再见了,亲爱的土地,‛再见了,亲人为什么要重复说‚再见了‛。如‚再见了,亲人,‛为什么不说成‚亲人......”。

3、“.....‛再见了,亲人。如‚字横着,很像个还没有开放的花骨朵,又像支小小的火把。‛味书屋‚字‛为什么会像花骨朵,又像火把呢。如十里长街送总理文中,‚人们焦急而又耐心地等待着。‛为什么富于表演情景的课文可以编排小品教学奴隶英雄将相和等故事性很强的课文可以表演课本剧教学捞铁牛等有实验性内容的课文则让学生自己动手,进行模拟操作,在具体的体验中观察生活,思考分析,发现问题,解决问题。在教学只有个地球时,我充分发挥开放式教学优势,引导学生开展综合实践活动。学生结合自己的爱好,与自己喜欢的合作伙伴组成学习小组,选择自己巧玲珑的无线上网电脑有的设计了像电视机样有许多语音输入频道可供人随意选台的遥控电脑有的设计了学习不用进课堂的芯片式学生电脑,个芯片存贮门学科的知识,只要用电子笔轻轻点,册课的内容就会在屏幕上出现,做的作业则存储进作业专用库里学生想象力的激发,为创新能力的培养奠定了良好的基础。综上所述......”。

4、“.....鼓励‚发现‛,善于前人类无法移居的现状,有的创作漫画展示地球今昔不同环境,有的设计宣传画撰写广告语呼吁人类拯救唯家园成果展示中课堂高潮迭起,学生灵气飞扬,个个富有独到领悟的见解以不同的形式充分表达出来了。想象创新求‚发现‛爱因斯坦说‚想象力比知识更重要。‛教师要充分珍视儿童的好奇心和求知欲,有意识地培养学生的想象力,发展学生的创新思维。如电子计算机与质疑‛,这正是语文教学培养创新型人的需要,也是语文教师必备的素质。作者单位广东省清远市东城大塱学校如小小的船‚弯弯的月儿小小的船。‛是讲月亮还是讲船为什么把弯弯的月儿比作小船小女孩真的坐在月亮上吗。如‚他把个坚定的信念深深地刻在心里。‛味书屋‚坚定的信念‛指什么这句话是什么意思。如‚扬科不小心触动了琴弦。‛鲁本的秘密为实践体验求‚发现‛语文教学注重在实践体验中发展学生素养,提高语文能力......”。

5、“.....激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导他们在主动的意义建构中最终形成能力。可根据教材的实际进行角色扮演如教学游园不值游子吟等富于表演情景的课文可以编排小品教学奴隶英雄将相和等故事性很强的课文可以表演课本生为本‛的语文新课程中,教师就要给学生双善于阅读发现的眼睛。笔者采用下法收效显著自读自悟求‚发现‛‚千个读者,就有千个哈姆雷特。‛教师在引导阅读时要尊重学生的心理特点和个体差异,给学生充分的自由,促使每位学生表达真情实感给预设适度的弹性,有弹性才有鲜活的个性,才有精彩的生成。首古诗各有什么特色学生继续探究后交流写的物体不同,分别‚新型的电脑‛并展评‚新产品‛。学生产生了许多奇思妙想,有的设计了像手机样小巧玲珑的无线上网电脑有的设计了像电视机样有许多语音输入频道可供人随意选台的遥控电脑有的设计了学习不用进课堂的芯片式学生电脑,个芯片存贮门学科的知识,只要用电子笔轻轻点......”。

6、“.....做的作业则存储进作业专用库里学生想象力的激发,为创新既焦急又是耐心的呢这不矛盾吗。如小音乐家扬科文中,扬科只是想看看那把小提琴并不是偷小提琴,为什么被毒打至死呢。如‚绿色的办公室‛的课题为什么要加上引号。如‚绿色的办公室‛文中,列宁为什么要化装成割草工人,当时的社会情况是怎样的。如‚小音乐家扬科睁着眼睛,眼珠已经不再动了。‛扬科死了,为什么还要写扬科睁着眼睛呢。‚白桦树哗质疑‛,这正是语文教学培养创新型人的需要,也是语文教师必备的素质。作者单位广东省清远市东城大塱学校如小小的船‚弯弯的月儿小小的船。‛是讲月亮还是讲船为什么把弯弯的月儿比作小船小女孩真的坐在月亮上吗。如‚他把个坚定的信念深深地刻在心里。‛味书屋‚坚定的信念‛指什么这句话是什么意思。如‚扬科不小心触动了琴弦。‛鲁本的秘密为喜欢的方法进行学习,有的重点评读课文的精华句段后写读后感......”。

7、“.....有的创作漫画展示地球今昔不同环境,有的设计宣传画撰写广告语呼吁人类拯救唯家园成果展示中课堂高潮迭起,学生灵气飞扬,个个富有独到领悟的见解以不同的形式充分表达出来了。想象创新求‚发现‛爱因斯坦说‚想象力比知识更重要。‛教师要充分珍视儿川省的彩池,为什么第段要写天上的彩池呢。给学生双会阅读发现的眼睛原稿。实践体验求‚发现‛语文教学注重在实践体验中发展学生素养,提高语文能力。教师要想方设法创设良好的‚生活化‛学习情境,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导他们在主动的意义建构中最终形成能力。可根据教材的实际进行角色扮演如教学游园不值游子吟给学生双会阅读发现的眼睛原稿墨梅竹石石灰托物言志的侧重点不同墨梅重坚贞纯洁的品格,竹石重坚韧不拔的精神,石灰重无私奉献清白做人的情操。笔者还引导学生跳出教材,打开课外阅读的新视窗......”。

8、“.....感悟不同的诗人所写的同样之物所抒的别样情怀,既培养了学生搜集和处理信息的能力,还提高了综合分析的能力,实现了举反融会贯通的知识迁喜欢的方法进行学习,有的重点评读课文的精华句段后写读后感,有的编列应用题来证实目前人类无法移居的现状,有的创作漫画展示地球今昔不同环境,有的设计宣传画撰写广告语呼吁人类拯救唯家园成果展示中课堂高潮迭起,学生灵气飞扬,个个富有独到领悟的见解以不同的形式充分表达出来了。想象创新求‚发现‛爱因斯坦说‚想象力比知识更重要。‛教师要充分珍视儿人的情操。笔者还引导学生跳出教材,打开课外阅读的新视窗,上网查找古今名家赞美梅花或竹子等物体的名诗深入探究,感悟不同的诗人所写的同样之物所抒的别样情怀,既培养了学生搜集和处理信息的能力,还提高了综合分析的能力,实现了举反融会贯通的知识迁移。关键词给学生双阅读发现眼晴教育家斯宾塞说‚学习任何知识的最佳途径是自己去发现......”。

9、“.....很像个还没有开放的花骨朵,又像支小小的火把。‛味书屋‚字‛为什么会像花骨朵,又像火把呢。如十里长街送总理文中,‚人们焦急而又耐心地等待着。‛为什么说既焦急又是耐心的呢这不矛盾吗。如小音乐家扬科文中,扬科只是想看看那把小提琴并不是偷小提琴,为什么被毒打至死呢。如‚绿色的办公室‛的课题为什么要加上引号。如‚绿色的办公室‛文中能力的培养奠定了良好的基础。综上所述,给学生双会发现的眼睛,鼓励‚发现‛,善于‚质疑‛,这正是语文教学培养创新型人的需要,也是语文教师必备的素质。作者单位广东省清远市东城大塱学校。首古诗各有什么特色学生继续探究后交流写的物体不同,分别是墨梅竹石石灰托物言志的侧重点不同墨梅重坚贞纯洁的品格,竹石重坚韧不拔的精神,石灰重无私奉献清白质疑‛,这正是语文教学培养创新型人的需要,也是语文教师必备的素质。作者单位广东省清远市东城大塱学校如小小的船‚弯弯的月儿小小的船......”。