1、“.....笔者认为力的作用同样重要,所以,我们班主任应该努力培养自己具有良好的人格魅力,用我们的人格来影响塑造学生的人格。班主任的人格魅力是建立在威望求知欲理想的基础上的。首先,班主任的威望是逐步蕴育起来的,班主任的举动体态穿着打扮教态,每次上他的课都是种期盼班主任工作中的三个具有原稿。具有人格魅力教育是人与人心灵上的最微妙的相互接触,在教育过程中涉及到学生的整个人格,所以,班主任自己也是以整个人格来与学生接触的,是以自己的思想学识和言行,以语课程才刚开设,我的班主任英语教师,外貌平平,衣着朴素,但是,他有着手漂亮的粉笔字和口流利的口语,而且还会弹钢琴,他经常在课余时间为我们弹奏熟悉的歌曲,而恰恰是他的这些专长深深地吸引了我。当时,在年少的我看来,他的形象班主任工作中的三个具有原稿学生,用真诚去点燃学生求知的火花,给他们插上探索知识的翅膀,培养他们创造世界的能力......”。

2、“.....这也就是说,班主任不仅要去爱那些成绩品行等各方面表现的好学生,尤其重要的是要学会去爱那些有着这样是出类拔萃,每次上他的课都是种期盼班主任工作中的三个具有原稿。关键词班主任工作个具有具有渊博知识班主任要想管理好班级,就先要赢得学生的敬重,所有,班主任首先要有渊博的知识。记得位教育家曾经有过深刻的论述学生有点是相同的,他们从心底盼着教师的鼓励,表扬。因为,他们需要教师的承认,来战胜自己的渺小,他们需要教师的大力支持,来战胜学习的困难。因此,班主任要从尊重学生出发,与学生以心交心,平等交往,用充满理性的态度来正确对待每位的时候,英语课程才刚开设,我的班主任英语教师,外貌平平,衣着朴素,但是,他有着手漂亮的粉笔字和口流利的口语,而且还会弹钢琴,他经常在课余时间为我们弹奏熟悉的歌曲,而恰恰是他的这些专长深深地吸引了我。当时,在年少的我看来好的人格魅力......”。

3、“.....关键词班主任工作个具有具有渊博知识班主任要想管理好班级,就先要赢得学生的敬重,所有,班主任首先要有渊博的知识。记得位教育家曾经有过深,他的形象很高大,很儒雅,他的切言行就像她的字和口语样而有吸引力,再加上他的普通话既流利又标准,所以我就喜欢模仿他,心里觉得他很了不起,进而爱屋及乌,由喜欢他的字口语转变为喜欢上他的英语课,当然,笔者的英语成绩在班级中具有人格魅力教育是人与人心灵上的最微妙的相互接触,在教育过程中涉及到学生的整个人格,所以,班主任自己也是以整个人格来与学生接触的,是以自己的思想学识和言行,以自己的人格形象的力量,通过示范的方式影响着受教育者。笔者认为条,莫过于先当学生,后当先生这理念。此外,班主任还必须有理想,理想是指拥有坚定的信念和付诸实践的勇气,并且要在为教育事业奋斗的过程中建立起教育的世界观,永葆青春的活力......”。

4、“.....人生态度积极,情感饱满适度,意志坚原因的,正因如此,我们要努力去为自己寻找爱他们的理由,想方设法去喜欢他们,挖掘他们身上的优点,找他们身上你认为可以接受的长处,让自己逐渐喜欢上他们班主任工作中的三个具有原稿。班主任的人格魅力是建立在威望求知欲理可能原谅班主任的严厉刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他们不学无术假如处处都可以看出你的不通专业,那么,除了蔑视以外,你永远得不到什么。班主任能获得学生的敬重与信任,那毫无疑问,这将是种成功的开始。记得我在上年级的时候,英,他的形象很高大,很儒雅,他的切言行就像她的字和口语样而有吸引力,再加上他的普通话既流利又标准,所以我就喜欢模仿他,心里觉得他很了不起,进而爱屋及乌,由喜欢他的字口语转变为喜欢上他的英语课,当然,笔者的英语成绩在班级中学生,用真诚去点燃学生求知的火花,给他们插上探索知识的翅膀,培养他们创造世界的能力......”。

5、“.....这也就是说,班主任不仅要去爱那些成绩品行等各方面表现的好学生,尤其重要的是要学会去爱那些有着这样且,这种良好的人格会以它独具的魅力,潜在性地影响学生的生。班主任完美的人格魅力,会对学生的心灵产生震撼的力量,而且这种力量的影响是深刻而久远的。学生是活生生的人,来自各个不同的家庭,形成各个不同的性格,行为习惯也不样,班主任工作中的三个具有原稿强可控,个性和谐统,社会适应良好的班主任,足以使学生对自己的钦佩与信任恒久。并且,这种良好的人格会以它独具的魅力,潜在性地影响学生的生。班主任完美的人格魅力,会对学生的心灵产生震撼的力量,而且这种力量的影响是深刻而久远学生,用真诚去点燃学生求知的火花,给他们插上探索知识的翅膀,培养他们创造世界的能力。班主任就还需具备颗不同寻常的爱人之心,这也就是说,班主任不仅要去爱那些成绩品行等各方面表现的好学生......”。

6、“.....班主任要以强烈的爱之心吸引学生,和孩子们滚在起,这种班主任对孩子们的赤诚的爱之心,最终将会变成班主任对教育事业的爱。再次,班主任要有强烈的求知欲,班主任在教育实践活动中建立自己的理想和道德观,其中最基本的并且是最重要心,最终将会变成班主任对教育事业的爱。再次,班主任要有强烈的求知欲,班主任在教育实践活动中建立自己的理想和道德观,其中最基本的并且是最重要的条,莫过于先当学生,后当先生这理念。此外,班主任还必须有理想,理想是指拥有坚定想的基础上的。首先,班主任的威望是逐步蕴育起来的,班主任的举动体态穿着打扮教态和作风,无时无刻不在影响着学生,班主任只有保持自己的个性和风格,才能有利地引导学生,同时建立自己的威望。其次,班主任的爱心,就是热爱学生的心,他的形象很高大,很儒雅,他的切言行就像她的字和口语样而有吸引力,再加上他的普通话既流利又标准,所以我就喜欢模仿他......”。

7、“.....进而爱屋及乌,由喜欢他的字口语转变为喜欢上他的英语课,当然,笔者的英语成绩在班级中或那样缺点问题的学生,要努力让自己去爱上喜欢上这些学生。喜爱成绩优秀的学生,这是每个班主任人人都会自觉或不自觉地去做的,而要让自己真心去爱上那些所谓的问题学生,这是有定的难度的,因为这些学生之所以缺少教师的关爱,自然是有点是相同的,他们从心底盼着教师的鼓励,表扬。因为,他们需要教师的承认,来战胜自己的渺小,他们需要教师的大力支持,来战胜学习的困难。因此,班主任要从尊重学生出发,与学生以心交心,平等交往,用充满理性的态度来正确对待每位为,这就是告诉我们得到学生的敬重的最终决定性因素不是别的,正是班主任自身。我们每天都在对自己和学生的人格作出评价,而且,在影响学生学业的所有因素中,人格的作用与智力的作用同样重要,所以,我们班主任应该努力培养自己具有良的信念和付诸实践的勇气......”。

8、“.....永葆青春的活力。个行为表现规范,人生态度积极,情感饱满适度,意志坚强可控,个性和谐统,社会适应良好的班主任,足以使学生对自己的钦佩与信任恒久。并班主任工作中的三个具有原稿学生,用真诚去点燃学生求知的火花,给他们插上探索知识的翅膀,培养他们创造世界的能力。班主任就还需具备颗不同寻常的爱人之心,这也就是说,班主任不仅要去爱那些成绩品行等各方面表现的好学生,尤其重要的是要学会去爱那些有着这样和作风,无时无刻不在影响着学生,班主任只有保持自己的个性和风格,才能有利地引导学生,同时建立自己的威望。其次,班主任的爱心,就是热爱学生的心。班主任要以强烈的爱之心吸引学生,和孩子们滚在起,这种班主任对孩子们的赤诚的爱有点是相同的,他们从心底盼着教师的鼓励,表扬。因为,他们需要教师的承认,来战胜自己的渺小,他们需要教师的大力支持,来战胜学习的困难。因此......”。

9、“.....与学生以心交心,平等交往,用充满理性的态度来正确对待每位自己的人格形象的力量,通过示范的方式影响着受教育者。笔者认为,这就是告诉我们得到学生的敬重的最终决定性因素不是别的,正是班主任自身。我们每天都在对自己和学生的人格作出评价,而且,在影响学生学业的所有因素中,人格的作用与高大,很儒雅,他的切言行就像她的字和口语样而有吸引力,再加上他的普通话既流利又标准,所以我就喜欢模仿他,心里觉得他很了不起,进而爱屋及乌,由喜欢他的字口语转变为喜欢上他的英语课,当然,笔者的英语成绩在班级中也是出类拔萃可能原谅班主任的严厉刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他们不学无术假如处处都可以看出你的不通专业,那么,除了蔑视以外,你永远得不到什么。班主任能获得学生的敬重与信任,那毫无疑问,这将是种成功的开始。记得我在上年级的时候,英,他的形象很高大,很儒雅,他的切言行就像她的字和口语样而有吸引力......”。