1、“.....这是件公平公正合理公开的事情,为了乡镇社部转正。这在年国务院办公厅关于解决民办教师问题的通知中,没有这个规定。因此,他们的转正,是违反政策文件的。而且通知中,规定的时间节点是年。全国各地有很多民办教师是在年才转正的,这显然违反了政策文件。而且,通知中,没有民办转正教师的提法,也没规办教师的英语知识和电脑操作知识几乎为零他们连个单词都不会写,简单的电脑操作都无法独立进行。他们就成了专业技术人员中的个盲区专业技术职务中的个盲区。乡镇社区学校小学民办教师问题多原稿。民办教师的编制不合理年国务院办公厅关于解决民办教师的中师结业学历,那已是年左右民办教师转正以后的事情了。不是考取的,是被报送去中师的。学校也是花门,他们的中师结业学历是令人疑惑的。十中师结业,的民办转正教师,中师学习都是报送的,没有入学考试,不符合录取规定,也没有毕业考试......”。

2、“.....引起重视,并采取合理措施解决这些问题,撤销他们不合格的教师资格。教育部门的领导人社部门的领导财政部门的领导,对乡镇社区学校中的民办教师的职称职务岗位工资进行重新认定,把握精准原则,优先考虑师范生,在师范生紧缺的情况下,可以聘用民办教师,与师范生同工同酬。并且规定了民办教师聘用,同工同酬的前提是考试与考核。全国各地在实际操作中,都没有进行考试与考核。而是刀切地把年之前执教的全部转正。这在年国务院办公厅关于解决民办教师问题的事情,为了乡镇社区学校的发展,为了乡镇社区学校教师队伍的稳定和优化,为了财政教育经费对教师收入的科学合理有效公平分配。必须对他们的职称职务进行重新认定。请上级领导对乡镇社区学校民办教师问题予以关注,对乡镇社区学校民办教师的岗位条件岗位安排岗年国务院办公厅关于解决民办教师问题的通知中,没有民办教师转正的提法......”。

3、“.....老民师,更为合适。建议撤销他们违反政策文件而取得的事业编制。民办教师的岗位聘任不合理在有些学校,还在重用那些多岁教学成绩差普通话不达标不会用现代化教学媒体务和职称问题工资相对中青年教师过高等问题,引起重视,并采取合理措施解决这些问题而且,通知中,没有民办转正教师的提法,也没规定给他们编制,也没有转正说。只是说,优先考虑师范生,在师范生紧缺的情况下,可以通过考试与考核聘用他们,与师范生同工同教师,把他们安排在教学岗位,带语文和数学课,有的还当班主任,导致教师群体风气的下降和教学质量的下滑。乡镇社区学校小学民办教师问题多原稿。民办教师的编制不合理年国务院办公厅关于解决民办教师问题的通知中,没有给他们编制的规定。通知指出,为了避免不必要的财政经费的浪费,节省开支,确保财政教育经费对教师收入的有效合理公平支出。必须把他们通过违反文件政策,弄虚作假而取得的高级职称中级职称撤销......”。

4、“.....工作效果相等的初级职称。这是件公平公正合理公开的事情,为了乡镇社的。他们的中师学历存在两点疑点时间,撤销他们不合格的教师资格。教育部门的领导人社部门的领导财政部门的领导,对乡镇社区学校中的民办教师的职称职务岗位工资进行重新认定,把握精准原则,把与他们专业技术学历工作效果不相符的高级职称高级职务中级职称工资下调为与他们专业,实绩效果相等的十级十级。达到有效合理公平。所以说,民办教师,是个不伦不类的东西。民办教师转正,是违反政策文件的产物。而且,年国务院办公厅关于解决民办教师问题的通知中,没有民办转正教师的提法,还是叫他们民办教师,老民师,更的通知中,没有这个规定。因此,他们的转正,是违反政策文件的。而且通知中,规定的时间节点是年。全国各地有很多民办教师是在年才转正的,这显然违反了政策文件。十学历文化程度不达标第学历,据不完全估算,民办转正教师的第学历为初中,为小学文化......”。

5、“.....把他们安排在教学岗位,带语文和数学课,有的还当班主任,导致教师群体风气的下降和教学质量的下滑。乡镇社区学校小学民办教师问题多原稿。民办教师的编制不合理年国务院办公厅关于解决民办教师问题的通知中,没有给他们编制的规定。通知指出,位聘任教师资格职务和职称问题工资相对中青年教师过高等问题,引起重视,并采取合理措施解决这些问题,撤销他们不合格的教师资格。教育部门的领导人社部门的领导财政部门的领导,对乡镇社区学校中的民办教师的职称职务岗位工资进行重新认定,把握精准原则,教师问题多原稿。为了避免不必要的财政经费的浪费,节省开支,确保财政教育经费对教师收入的有效合理公平支出。必须把他们通过违反文件政策,弄虚作假而取得的高级职称中级职称撤销,调整为与他们的专业技术,工作效果相等的初级职称。这是件公平公正合理公乡镇社区学校小学民办教师问题多原稿中级职务撤销,通过下发文件的形式......”。

6、“.....对他们的相对过高的不合理的收入也进行相应调整,把他们与专业实绩效果不相符的级级级十级工资下调为与他们专业,实绩效果相等的十级十级。达到有效合理公位聘任教师资格职务和职称问题工资相对中青年教师过高等问题,引起重视,并采取合理措施解决这些问题,撤销他们不合格的教师资格。教育部门的领导人社部门的领导财政部门的领导,对乡镇社区学校中的民办教师的职称职务岗位工资进行重新认定,把握精准原则,为初中学历,仅有小学文化。可是却出人意料地被评为初级职称中级职称高级职称,并兑现职务,有很多达到了级,有的达到了级或以上。民办教师有团伙意识山头主义,存在造假和欺骗行为初中,他们填写成中师,尤其是在起始学历和最高学历的填写中,弄虚作假是要不得和感冒,违反政策文件给他们的。所以说,民办转正教师,是个不伦不类的东西。民办教师转正,是违反政策文件的产物。而且......”。

7、“.....没有民办教师转正的提法,还是叫他们民办教师,老民师,更为合适。建议撤销他们违反政策文合适。自私自利,自谋私利,回报国家和社会少,收获多在年之前,各级乡镇农村中小学普遍存在师资不足。因此在年左右,由于教育部门当时的政策,时的权宜之计,对年之前执教的民办教师进行了转正。他们的事大学生做不了吗中专生做不了吗据不完全估算,他们中教师,把他们安排在教学岗位,带语文和数学课,有的还当班主任,导致教师群体风气的下降和教学质量的下滑。乡镇社区学校小学民办教师问题多原稿。民办教师的编制不合理年国务院办公厅关于解决民办教师问题的通知中,没有给他们编制的规定。通知指出,把与他们专业技术学历工作效果不相符的高级职称高级职务中级职称中级职务撤销,通过下发文件的形式,改为与他们的实际专业技术学历成果工作业绩相等的初级职称初级职务,对他们的相对过高的不合理的收入也进行相应调整......”。

8、“.....为了乡镇社区学校的发展,为了乡镇社区学校教师队伍的稳定和优化,为了财政教育经费对教师收入的科学合理有效公平分配。必须对他们的职称职务进行重新认定。请上级领导对乡镇社区学校民办教师问题予以关注,对乡镇社区学校民办教师的岗位条件岗位安排岗社区学校的发展,为了乡镇社区学校教师队伍的稳定和优化,为了财政教育经费对教师收入的科学合理有效公平分配。必须对他们的职称职务进行重新认定。请上级领导对乡镇社区学校民办教师问题予以关注,对乡镇社区学校民办教师的岗位条件岗位安排岗位聘任教师资格职件而取得的事业编制。民办教师的岗位聘任不合理在有些学校,还在重用那些多岁教学成绩差普通话不达标不会用现代化教学媒体的教师,把他们安排在教学岗位,带语文和数学课,有的还当班主任,导致教师群体风气的下降和教学质量的下滑......”。

9、“.....引起重视,并采取合理措施解决这些问题,撤销他们不合格的教师资格。教育部门的领导人社部门的领导财政部门的领导,对乡镇社区学校中的民办教师的职称职务岗位工资进行重新认定,把握精准原则,给他们编制,也没有转正说。只是说,优先考虑师范生,在师范生紧缺的情况下,可以通过考试与考核聘用他们,与师范生同工同酬。因此,民办转正教师取得的这切,统统是违反政策文件取得的。是些心术不正的教育管理者,诸如校长教体局人事股股长等人,仅凭性格相投的事情,为了乡镇社区学校的发展,为了乡镇社区学校教师队伍的稳定和优化,为了财政教育经费对教师收入的科学合理有效公平分配。必须对他们的职称职务进行重新认定。请上级领导对乡镇社区学校民办教师问题予以关注,对乡镇社区学校民办教师的岗位条件岗位安排岗问题的通知中,没有给他们编制的规定。通知指出,优先考虑师范生,在师范生紧缺的情况下,可以聘用民办教师......”。