1、“.....以图带动学生积极性在教材中,有学生分成小组,在我国行政区空白图上画出主要的山脉分布,完成之后小组内部和小组之间进行评价。通过引导学会进行简单的地图绘制,方面可以使学生进行更好地了解地图的构成,加深对地图的理解,另个方面可以提升学生运用地图的能力。以图带动学生积极的意义,对于学生是否能够认知世界掌握更多的生活技能也有着极大的帮助作用,而提出提高初中地理地图教学的有效性的这教学目标则是为了促使学生把握地理学习的本质,正确地认识到地理学习的核心。因此,本文也便针对如何提高初中地理地图教学的有效性稿。例如,在进行中国地形的教学中,笔者首先对学生进行了画图方面的指导,帮助学生了解到山脉,河流等在地图上的规范表示,接着具体到我国的整体的地形构成,最后引导学生分成小组,在我国行政区空白图上画出主要的山脉分布,完成之后小组内部和小初中地理运用地图开展教学的分析原稿己的思维,更加积极地投入学习中去......”。

2、“.....为了提升地图教学在初中地理教学中的有效性,教师应当加强课堂知识学生兴趣点与学生生活之间的联系,激发学生的学习兴趣。充分结合地图教学与其他教学方式,引导学生动手实践,实现教学效率和学生更加积极地投入学习中去。结束语综上所述,为了提升地图教学在初中地理教学中的有效性,教师应当加强课堂知识学生兴趣点与学生生活之间的联系,激发学生的学习兴趣。充分结合地图教学与其他教学方式,引导学生动手实践,实现教学效率和学生学习能力的的不均衡,可以使经济向西北地区发展,这样就可以使人口跟随经济的发展,向西北转移,就在定程度上缓解污染问题,也可以有效缓解道路交通阻塞问题。通过对地图的拓展,可以让学生动起来,让学生的思维变得活跃起来,让学生真正有了自己的思考,有了自要集中在人口密集的东南沿海和内地,这些地区也是经济发达地区,经济和环境的碰撞,就使污染成为阻碍经济发展和社会发展的个非常突出的问题......”。

3、“.....通过人口的分布图,学生就会展开联想,由于人口分布的不均衡,视野更加开阔,对地理的思维能力更强,让学生仿佛置身于其中,从而让学生亲自动起来,去探索知识。比如,在学习中国人口的时候,可以让学生借助课本中人口分布图,通过对比,让学生知道中国的人口分布非常不均匀,在西北部人口稀疏,而在东南部和内地可以使经济向西北地区发展,这样就可以使人口跟随经济的发展,向西北转移,就在定程度上缓解污染问题,也可以有效缓解道路交通阻塞问题。通过对地图的拓展,可以让学生动起来,让学生的思维变得活跃起来,让学生真正有了自己的思考,有了自己的思维,因此,为了进步提高初中地理地图教学的有效性,教师便要结合实际的教学内容和学生的学习情况进行合理的设计,通过运用多样性的教学方法来展开教学活动,以便于促使丰富的教学方法类型能够带给学生更良好的学习体验感。以图带动学生积极性在教材中,有的有效信息......”。

4、“.....不能够掌握地理读图技能的学生,在面对蕴含丰富信息的地图时感到无从入手,不能够从地图中获取有效信息。教师在平时教学过程中注重运用地图开展地理教学,能够使学生掌握地理读图技能。初中地理运用地图开展教学的分析原稿。因此,为了进步提高初中地理地图教学的有效性,教师便要结合实际的教学内容和学生的学习情况进行合理的设计,通过运用多样性的教学方法来展开教学活动,以便于促使丰富的教学方法类型能够带给学生更良好的学习体验感。随着信息技术不综合提高。参考文献刘绪新谈解读初中地理教学中应用地图教学的意义,才智,李阳兰,浅谈地图在初中地理教学中的作用全国教育教学创新与发展高端论坛论文集卷中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会,。初中地理运用地图开展教学的分析原可以使经济向西北地区发展,这样就可以使人口跟随经济的发展,向西北转移,就在定程度上缓解污染问题,也可以有效缓解道路交通阻塞问题......”。

5、“.....可以让学生动起来,让学生的思维变得活跃起来,让学生真正有了自己的思考,有了自己的思维,己的思维,更加积极地投入学习中去。结束语综上所述,为了提升地图教学在初中地理教学中的有效性,教师应当加强课堂知识学生兴趣点与学生生活之间的联系,激发学生的学习兴趣。充分结合地图教学与其他教学方式,引导学生动手实践,实现教学效率和学生环境污染主要集中在人口密集的东南沿海和内地,这些地区也是经济发达地区,经济和环境的碰撞,就使污染成为阻碍经济发展和社会发展的个非常突出的问题。如何解决环境污染问题呢让学生自己去思考,通过人口的分布图,学生就会展开联想,由于人口分布初中地理运用地图开展教学的分析原稿的分析原稿。随着信息技术不断地在进步,初中阶段的学生也接触到了更多的新鲜事物,对于学习模式的新鲜性也产生了相应的要求,因此,以往传统的教学模式很难完全适应学生的学习需求......”。

6、“.....无法积极地投入到地理学习当己的思维,更加积极地投入学习中去。结束语综上所述,为了提升地图教学在初中地理教学中的有效性,教师应当加强课堂知识学生兴趣点与学生生活之间的联系,激发学生的学习兴趣。充分结合地图教学与其他教学方式,引导学生动手实践,实现教学效率和学生在初中地理教学过程中,教师需要对学生的各种地理技能进行培养。学生掌握从地图中获取有效信息是地理技能中较为重要的技能。学生在地图教学中可以锻炼自身观察地理事物与地理信息的能力。学生掌握地理读图技能就可以独立进行地图研究,自主发现地图中,让学生的视野更加开阔,对地理的思维能力更强,让学生仿佛置身于其中,从而让学生亲自动起来,去探索知识。比如,在学习中国人口的时候,可以让学生借助课本中人口分布图,通过对比,让学生知道中国的人口分布非常不均匀,在西北部人口稀疏,而在东断地在进步,初中阶段的学生也接触到了更多的新鲜事物......”。

7、“.....因此,以往传统的教学模式很难完全适应学生的学习需求,学生也便难以产生相应的学习兴趣,无法积极地投入到地理学习当中。地图教学,掌握地理读图技能可以使经济向西北地区发展,这样就可以使人口跟随经济的发展,向西北转移,就在定程度上缓解污染问题,也可以有效缓解道路交通阻塞问题。通过对地图的拓展,可以让学生动起来,让学生的思维变得活跃起来,让学生真正有了自己的思考,有了自己的思维,学习能力的综合提高。参考文献刘绪新谈解读初中地理教学中应用地图教学的意义,才智,李阳兰,浅谈地图在初中地理教学中的作用全国教育教学创新与发展高端论坛论文集卷中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会,。初中地理运用地图开展教学的不均衡,可以使经济向西北地区发展,这样就可以使人口跟随经济的发展,向西北转移,就在定程度上缓解污染问题,也可以有效缓解道路交通阻塞问题。通过对地图的拓展,可以让学生动起来......”。

8、“.....让学生真正有了自己的思考,有了自有很多的地图,构成了地理的重要部分。地图可以使文字变得更加简单,而且在地图中,还有文字所不能表达的意象。通过地图,可以让学生对问题的分析和解决具有非常好的作用。地图在地理教学中,是个非常重要的工具,能够让学生对知识变繁为简,让学生的南部和内地人口非常稠密。通过地图的对比,可以让学生对人口的分布情况有了更深的了解,在了解了人口分布之后,就会对其他方面也有更深刻的认识。如经济发展气候地形等都有了了解。在我国当前,环境问题非常严重,环境污染成为中国非常严重的个问题,初中地理运用地图开展教学的分析原稿己的思维,更加积极地投入学习中去。结束语综上所述,为了提升地图教学在初中地理教学中的有效性,教师应当加强课堂知识学生兴趣点与学生生活之间的联系,激发学生的学习兴趣。充分结合地图教学与其他教学方式,引导学生动手实践,实现教学效率和学生在教材中......”。

9、“.....构成了地理的重要部分。地图可以使文字变得更加简单,而且在地图中,还有文字所不能表达的意象。通过地图,可以让学生对问题的分析和解决具有非常好的作用。地图在地理教学中,是个非常重要的工具,能够让学生对知识变繁为简的不均衡,可以使经济向西北地区发展,这样就可以使人口跟随经济的发展,向西北转移,就在定程度上缓解污染问题,也可以有效缓解道路交通阻塞问题。通过对地图的拓展,可以让学生动起来,让学生的思维变得活跃起来,让学生真正有了自己的思考,有了自而展开分析,并且试析几点有效的教学方法,以期能够进步增强初中地理中地图教学质量。例如,在进行中国地形的教学中,笔者首先对学生进行了画图方面的指导,帮助学生了解到山脉,河流等在地图上的规范表示,接着具体到我国的整体的地形构成,最后引导组之间进行评价。通过引导学会进行简单的地图绘制,方面可以使学生进行更好地了解地图的构成,加深对地图的理解......”。