1、“.....直以来,广大数学教师都在努力探索,以求能通过有效途径创设好的教学情境。交互式电子白板进入数学课堂,为我们带来了新鲜的学习气息鲜艳的色彩动听的声音以及多变的图像,有利于刺激学而交互式电子白板之所以能体现互动性,不只是它有个大屏幕,更重要的是学生们可以亲自动手体验。拖拽旋转重组等程序可以根据自己的想象设计画面。如教师在上人物拼图课时,利用电子白板的拖拽克隆绘画重组涂色等功能将人物进行备独立自信等品质和发现问题解决问题的能力。虽然美术是操作很强的课程,但是还是深受广大小学生喜爱和钻研。美术还是开发他们创造潜能的重要课程之。所以,教师应该给孩子们创造个生动活泼轻松快乐的气氛和场景,不要给孩子个电子白板在小学美术教学中的有效应用原稿讲现实生活的自己与以前的照片对比,找出有哪些不同或相同的特点......”。

2、“.....尤其是老师捕捉并给与恰当的评价的学生成长的闪光点,对师生的成长都具有积极的价值。老师把查找的资料图片拖入自己的资源库中情境所决定的。生动有趣的教学情境对对学生有巨大的感染力和号召力。直以来,广大数学教师都在努力探索,以求能通过有效途径创设好的教学情境。交互式电子白板进入数学课堂,为我们带来了新鲜的学习气息鲜艳的色彩动听的声音以纪录,成为教师的重要课程资源,帮助分析学生的思维过程,为今后的授课反思提供参考。利用白板的回放功能,可对讲过的内容进行回顾复习,便于学生巩固以前的旧知识和内容,促进学生对新知识的学习。例如我在讲童年这课时,让学修改增添。以美术课秋天来了为例,课前让学生收集了大量跟秋天有关的内容,包括文字和图片资料,然后保存到交互电子白板资源库中,上课时,由学生打开电子白板中的资源库,调用他们的图片进行汇报,通过展示......”。

3、“.....对师生的成长都具有积极的价值。老师把查找的资料图片拖入自己的资源库中,可供以后反复使用。这样保存不同的教学过程,不断累积形成自己的教学风格。进而提高了美术老师的教学质量。使用电子白深层的了解,掌握了表现秋天的方法,通过听同学的介绍,语言积累了,知识丰富了,眼界开阔了,知识面拓展了,学生的学习积极性和学习兴趣也被激发起来了。使用电子白板,激发学生学习兴趣心理研究表明人的情感体验往往是由具体使用电子白板,保存教学痕迹交互式电子白板可以将所有操作过程和结果都储存起来,便于形成个性化的授课纪录,成为教师的重要课程资源,帮助分析学生的思维过程,为今后的授课反思提供参考。利用白板的回放功能,可对讲过的内容效果。电子白板有效运用为小学生创造了个良好的学习环境,在这种环境熏陶下,不由自主地培养学习兴趣。如在冰川时代这课时......”。

4、“.....生动的直观的和立体的画面更加集中学生们的注意力,我利用交互式电子白板将动画和音乐的功能结合起,生动的直观的和立体的画面更加集中学生们的注意力,并引发他们浓厚的兴趣。在学生作画是播放段美妙的乐曲时,学生兴致会更高。交互式电子白板为教师情景设置提供了好的素材,同及多变的图像,有利于刺激学生的多种感官,创设各种教学情境,唤起学生的情感活动,促使他们发挥学习主动性与积极性。使用电子白板,提高学生动手能力现小学教育体系中,教育的中心主题开始从学习知识转向学会学习,学生们应该深层的了解,掌握了表现秋天的方法,通过听同学的介绍,语言积累了,知识丰富了,眼界开阔了,知识面拓展了,学生的学习积极性和学习兴趣也被激发起来了。使用电子白板,激发学生学习兴趣心理研究表明人的情感体验往往是由具体讲现实生活的自己与以前的照片对比,找出有哪些不同或相同的特点......”。

5、“.....尤其是老师捕捉并给与恰当的评价的学生成长的闪光点,对师生的成长都具有积极的价值。老师把查找的资料图片拖入自己的资源库中,眼界开阔了,知识面拓展了,学生的学习积极性和学习兴趣也被激发起来了。电子白板在小学美术教学中的有效应用原稿。使用电子白板,保存教学痕迹交互式电子白板可以将所有操作过程和结果都储存起来,便于形成个性化的授课电子白板在小学美术教学中的有效应用原稿引发他们浓厚的兴趣。在学生作画是播放段美妙的乐曲时,学生兴致会更高。交互式电子白板为教师情景设置提供了好的素材,同时生动直观变幻莫测的情景能很好地维持学生们的注意力和创造力,学生的学习兴趣高涨,进步提高了课堂效讲现实生活的自己与以前的照片对比,找出有哪些不同或相同的特点,下次上课直接点回放功能就可以。尤其是老师捕捉并给与恰当的评价的学生成长的闪光点,对师生的成长都具有积极的价值......”。

6、“.....在小学美术教学过程中合理运用电子白板的功能,较之传统教学就有着明显的优势,也对提高课堂教学的有效性有着很大帮助。丰富的教学内容和形式,可以激发学生对于美术学科的兴趣,促进学生对知识的掌握,起到事半功倍的式电子白板有其独有的容量庞大的内置的多种资源库,每种资源库都可以按定要求分类,方便查找和调用,有利于师生在教学实践中依据各自的需要不断调整修改增添。以美术课秋天来了为例,课前让学生收集了大量跟秋天有关的内容,包时生动直观变幻莫测的情景能很好地维持学生们的注意力和创造力,学生的学习兴趣高涨,进步提高了课堂效率。电子白板在小学美术教学中的有效应用原稿。内容摘要随着班班通设备的普及,交互式电子白板引进,给美术课堂注入了深层的了解,掌握了表现秋天的方法,通过听同学的介绍,语言积累了,知识丰富了,眼界开阔了,知识面拓展了......”。

7、“.....使用电子白板,激发学生学习兴趣心理研究表明人的情感体验往往是由具体,可供以后反复使用。这样保存不同的教学过程,不断累积形成自己的教学风格。进而提高了美术老师的教学质量。电子白板有效运用为小学生创造了个良好的学习环境,在这种环境熏陶下,不由自主地培养学习兴趣。如在冰川时代这课时纪录,成为教师的重要课程资源,帮助分析学生的思维过程,为今后的授课反思提供参考。利用白板的回放功能,可对讲过的内容进行回顾复习,便于学生巩固以前的旧知识和内容,促进学生对新知识的学习。例如我在讲童年这课时,让学容进行回顾复习,便于学生巩固以前的旧知识和内容,促进学生对新知识的学习。例如我在讲童年这课时,让学生讲现实生活的自己与以前的照片对比,找出有哪些不同或相同的特点,下次上课直接点回放功能就可以。尤其是老师捕捉并给括文字和图片资料......”。

8、“.....上课时,由学生打开电子白板中的资源库,调用他们的图片进行汇报,通过展示,同学对秋天有了更深层的了解,掌握了表现秋天的方法,通过听同学的介绍,语言积累了,知识丰富电子白板在小学美术教学中的有效应用原稿讲现实生活的自己与以前的照片对比,找出有哪些不同或相同的特点,下次上课直接点回放功能就可以。尤其是老师捕捉并给与恰当的评价的学生成长的闪光点,对师生的成长都具有积极的价值。老师把查找的资料图片拖入自己的资源库中生的多种感官,创设各种教学情境,唤起学生的情感活动,促使他们发挥学习主动性与积极性。电子白板在小学美术教学中的有效应用原稿。使用电子白板,拓展学生思维交互式电子白板为教师和学生搭建了个丰富的教学资源平台。交纪录,成为教师的重要课程资源,帮助分析学生的思维过程,为今后的授课反思提供参考。利用白板的回放功能,可对讲过的内容进行回顾复习......”。

9、“.....促进学生对新知识的学习。例如我在讲童年这课时,让学拼图和组合。在重点和难点部分中,老师可以用电子笔在电子白板上圈出来,这既节约了课堂教师示范时间,也给学生们种视觉冲击。使用电子白板,激发学生学习兴趣心理研究表明人的情感体验往往是由具体的情境所决定的。生动有趣的固定的模式和理性的知识,而是要真正发散学生的思维,解放学生的小手,放开孩子的想象力,来提供合适的动手操作的机会,逐步培养和提高学生们的记忆力,想象力和创造力。传统的黑板和课件只能观看和浏览,不能体现师生的互动性及多变的图像,有利于刺激学生的多种感官,创设各种教学情境,唤起学生的情感活动,促使他们发挥学习主动性与积极性。使用电子白板,提高学生动手能力现小学教育体系中,教育的中心主题开始从学习知识转向学会学习,学生们应该深层的了解,掌握了表现秋天的方法,通过听同学的介绍,语言积累了......”。