1、“.....课件教学改变了传统教学的张嘴,本书,支粉笔,块黑板浅谈英语远程自主学习课件建设的必要性原稿。对于英语教学而言,各种媒体教材就成为学员获取知识提高技能保证学习质量和效率的基本条件和要素。研究表明利用远程自主学习课件能够有力地配合英语课堂教学,为学校及高等教育发展起到定的促进和推动作用。在自步,促使他们抓紧时间及时学习。此外,课件还要为学生设计安排合理的自学进度表和每课的电子教案,供教师和学生参考。电子教案有助于开阔学习者的眼界,调动学习者学习的积极性。传统的教案仅服务于教师,教学内容的重点难点及要点都是通过教师的讲解传达的,学习者往往领悟析,以及重点单词和词组的讲解示例拓展部分包括课后各种形式的习题以及文化知识内容上拓宽。同时课件中还应增设每课的课后作业思考题和电子自测试题。对于已经掌握了单元知识点的学习者来说,自测题能够对他们的学习产生强化作用......”。

2、“.....使学生由知识的被动接受者转变为知识的主动探究发现者。参考文献秦朗等提高现代远程教育质量的策略辽宁师专学报,姚丹现代远程教育环境下自主学习的研究现代远距离教育,。多种媒体教学资源的设计坚兴趣,完成自主学习的重要保障。因此,编写制作套完整而科学的自主学习课件,为英语学习者利用网络进行自主学习提供必要的支持,进而促进教学质量和效果,成为我国英语教学需要解决的问题。课件建设的内容建设与教材同步的课件,首先应该对教材进行详尽而系统的分析体化教材开发,充分发挥不同媒体的特点,优势互补。远程课件建设区分不同的教育层次应用对象应用环境,充分利用网络的优势。课件关注自身特点,建立以学生为中心的课程资源体系,融合传统面授的辅导方式,发挥了多媒体课堂教学和课外自主学习的优势,真正利用教育技术服距离教育,......”。

3、“.....针对继续教育学院的英语学习者语言学习的特点设计的,为学习者提供有效的自主学习工具。浅谈英语远程自主学习课件建设的必要性原稿。对于英语教学而言,质教材建设的立体化体现,有利于带动立体化教材开发,充分发挥不同媒体的特点,优势互补。远程课件建设区分不同的教育层次应用对象应用环境,充分利用网络的优势。课件关注自身特点,建立以学生为中心的课程资源体系,融合传统面授的辅导方式,发挥了多媒体课堂教学和课各种媒体教材就成为学员获取知识提高技能保证学习质量和效率的基本条件和要素。研究表明利用远程自主学习课件能够有力地配合英语课堂教学,为学校及高等教育发展起到定的促进和推动作用。在自主学习主观条件比较成熟的条件下......”。

4、“.....英语教师必须实现教学手段现代化,以提高课堂信息量和教学效率。远程自主学习课件除了供学生自主学习外,也适用于课堂教学。课件教学改变了传统教学的张嘴,本书,支粉笔,块黑板络教材媒体和教材媒体为有力补充的原则,使各种教学资源扬长避短,相互配合,功能互补,使各种媒体发挥综合作用,以便提高学习效果。课件建设过程中,教师应加强多种媒体教学资源的研究开发和制作,使多种媒体教学资源无论是在配置上,还是在教学内容体系安排及媒体手在配置上,还是在教学内容体系安排及媒体手段的选择上都充分考虑自主学习的特点,提高多媒体教学资源的有效性。课件建设在符合教学大纲要求的前提下,遵循教材内容,使语言知识阐述更加详尽透彻,明白易懂。此外,课件层次结构清晰合理,难点分散,重点突出,使学习者不但巩,设计出以教材为基础综合完整不增加知识难度生动合理视觉效果好能够辅助英语课堂教学提高学生自主学习能力的电子课件......”。

5、“.....采用多种设计手段。课件以教材内容的展示为主线,基础部分是对课文重点部分的讲解和分各种媒体教材就成为学员获取知识提高技能保证学习质量和效率的基本条件和要素。研究表明利用远程自主学习课件能够有力地配合英语课堂教学,为学校及高等教育发展起到定的促进和推动作用。在自主学习主观条件比较成熟的条件下,丰富生动形象的远程教学资源是激发学员学习务学生的学习使教师由知识的传授者转变为教学活动的指导者和组织者,使学生由知识的被动接受者转变为知识的主动探究发现者。参考文献秦朗等提高现代远程教育质量的策略辽宁师专学报,姚丹现代远程教育环境下自主学习的研究现代远距离教育,。多种媒体教学资源的设计坚知识容量,有助于提高课堂教学效率。同时,课件中声音媒体的应用有利于调动课堂气氛,提高学生学习的兴趣。此外,电子教案给予教师指导,加快提升教师的素质。结语英语远程自主学习课件建设顺应开放共享的时代潮流......”。

6、“.....有利于带动立浅谈英语远程自主学习课件建设的必要性原稿段的选择上都充分考虑自主学习的特点,提高多媒体教学资源的有效性。课件建设在符合教学大纲要求的前提下,遵循教材内容,使语言知识阐述更加详尽透彻,明白易懂。此外,课件层次结构清晰合理,难点分散,重点突出,使学习者不但巩固教材基本语言知识,而且开阔视野拓宽知识务学生的学习使教师由知识的传授者转变为教学活动的指导者和组织者,使学生由知识的被动接受者转变为知识的主动探究发现者。参考文献秦朗等提高现代远程教育质量的策略辽宁师专学报,姚丹现代远程教育环境下自主学习的研究现代远距离教育,。多种媒体教学资源的设计坚英语和公共英语教学有很大的不同,英语教学是面对不同教学对象进行的种具有特殊要求的教学活动。继续教育学院学生的语言基础较差,母语作为第语言的负面影响较为突出,其语言接受能力又受年龄的制约......”。

7、“.....以音像教材媒体网课件建设的思路理论基础英语自主学习课件建设是以自主学习理论和兴趣原则为理论依据,针对继续教育学院的英语学习者语言学习的特点设计的,为学习者提供有效的自主学习工具。浅谈英语远程自主学习课件建设的必要性原稿。远程自主学习课件有助于提高教师的授固教材基本语言知识,而且开阔视野拓宽知识面。关键词远程课件必要性中图分类号文献标识码文章编号前言我国的英语教学的基本现状不容乐观。教师普遍觉得英语教学不容易,上课费劲而且效果不理想学生学习也感觉吃力而收获不大。事实上英语与大学专业各种媒体教材就成为学员获取知识提高技能保证学习质量和效率的基本条件和要素。研究表明利用远程自主学习课件能够有力地配合英语课堂教学,为学校及高等教育发展起到定的促进和推动作用。在自主学习主观条件比较成熟的条件下,丰富生动形象的远程教学资源是激发学员学习持以印刷教材媒体为基础......”。

8、“.....使各种教学资源扬长避短,相互配合,功能互补,使各种媒体发挥综合作用,以便提高学习效果。课件建设过程中,教师应加强多种媒体教学资源的研究开发和制作,使多种媒体教学资源无论是体化教材开发,充分发挥不同媒体的特点,优势互补。远程课件建设区分不同的教育层次应用对象应用环境,充分利用网络的优势。课件关注自身特点,建立以学生为中心的课程资源体系,融合传统面授的辅导方式,发挥了多媒体课堂教学和课外自主学习的优势,真正利用教育技术服板的单调,丰富了教学形式,增加了课堂知识容量,有助于提高课堂教学效率。同时,课件中声音媒体的应用有利于调动课堂气氛,提高学生学习的兴趣。此外,电子教案给予教师指导,加快提升教师的素质。结语英语远程自主学习课件建设顺应开放共享的时代潮流。课件建设是对纸课水平面对不断减少的教学课时和提高学生综合素质的要求,英语教师必须实现教学手段现代化......”。

9、“.....远程自主学习课件除了供学生自主学习外,也适用于课堂教学。课件教学改变了传统教学的张嘴,本书,支粉笔,块黑板的单调,丰富了教学形式,增加了课堂浅谈英语远程自主学习课件建设的必要性原稿务学生的学习使教师由知识的传授者转变为教学活动的指导者和组织者,使学生由知识的被动接受者转变为知识的主动探究发现者。参考文献秦朗等提高现代远程教育质量的策略辽宁师专学报,姚丹现代远程教育环境下自主学习的研究现代远距离教育,。多种媒体教学资源的设计坚学习主观条件比较成熟的条件下,丰富生动形象的远程教学资源是激发学员学习兴趣,完成自主学习的重要保障。因此,编写制作套完整而科学的自主学习课件,为英语学习者利用网络进行自主学习提供必要的支持,进而促进教学质量和效果,成为我国英语教学需要解决的问题。体化教材开发,充分发挥不同媒体的特点,优势互补。远程课件建设区分不同的教育层次应用对象应用环境......”。