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9、“.....参考文献李风晓基于思维导图的初中英语教学思考英语教生构建合理的语言阅读网络。结语利用思维导图激活学生的背景知识和已有的语言知识,丰富学生的语言知识,篇活动。然而阅读材料内容繁多,话题广泛,课时又十分紧凑成了英语阅读教学面对的难题。思维导图运用图文并重等建立记忆链接,利于学生构建合理的语言阅读网络......”。