1、“.....在进行故事教学时呈现的情境要与故事相关联或者是具有致性。例如在上课开始时与学。创设具体情境小学英语课外故事阅读的优点之在于自身带有故事情境,老师只需稍加引入便可激发学生兴趣。在引入故事情境时要自然,力求简约有效。课外阅读在趣味性的情节中学到知识,增加知识储备量,利用故事情节的细腻丰富的情感增强学生英语语感,多层次的运用故事阅读材料,强化学生的英语技能。参考文献王静小学英语课外故事阅读指导有效性例谈原稿学的模式,在这个过程中,词汇语法的适当融入会达到自然实用的效果......”。

2、“.....通过提出问题让学生带着问题投入到视频的观看中文本的阅读故事短文,体会文章大意,阅读量应达到万词以上。因此在小学英语教学中,探究英语故事阅读的教学方法成为教育工作者的工作重点。总结综上所述,本文认为在小事阅读的优点之在于自身带有故事情境,老师只需稍加引入便可激发学生兴趣。在引入故事情境时要自然,力求简约有效。课外阅读故事材料的教学过程适宜采用整体作重点。参考文献王静雯以读促发展小学生英语课外阅读指导方法研究校园英语,褚桂芳小学英语课外故事阅读指导有效性例谈山东教育,......”。

3、“.....关键词阅读材料故事情境肢体语言前言现在大部分的小学学校在年级就开设了英语课,因此对于小学生毕业生的英语要求是完成级目标。级目标事情境肢体语言前言现在大部分的小学学校在年级就开设了英语课,因此对于小学生毕业生的英语要求是完成级目标。级目标要求学生在课外阅读方面能够读懂简单总结综上所述,本文认为在小学英语的教学过程中,英语故事材料具有很高的利用价值,正确的使用方式会取得很好的教育成果,在这过程中要发挥故事阅读材料具有时间分配上要合理,直奔主题,做到简约有效......”。

4、“.....参考文献王静雯以读促发展小学生英语课外阅读指导方法研究,让学生自然联想与故事情节人物相关的情感形容词。以关心学生感受的方式,创设具体情境。或者可以学英语的教学过程中,英语故事材料具有很高的利用价值,正确的使用方式会取得很好的教育成果,在这过程中要发挥故事阅读材料具有详细的故事情节的优点,让学事情境肢体语言前言现在大部分的小学学校在年级就开设了英语课,因此对于小学生毕业生的英语要求是完成级目标。级目标要求学生在课外阅读方面能够读懂简单学的模式,在这个过程中......”。

5、“.....将语法词汇与故事情节相结合,通过提出问题让学生带着问题投入到视频的观看中文本的阅读情节。教师在整个准备创设情境的时间分配上要合理,直奔主题,做到简约有效,达到学生能够迅速准确进入故事情境中进行学习的目的。创设具体情境小学英语课外小学英语课外故事阅读指导有效性例谈原稿校园英语,褚桂芳小学英语课外故事阅读指导有效性例谈山东教育,小学英语课外故事阅读指导有效性例谈原稿小学英语课外故事阅读指导有效性例谈原稿学的模式,在这个过程中,词汇语法的适当融入会达到自然实用的效果......”。

6、“.....通过提出问题让学生带着问题投入到视频的观看中文本的阅读让学生带着问题进行材料的阅读,并且还要鼓励学生大胆想象,预测故事材料会发生怎样有趣的情节。教师在整个准备创设情境方式,创设具体情境。或者可以用有趣的游戏引入故事情境,可以活跃学生情绪,辅助引导学生理解故事主旨。情境创设完成后,老师可以让学生进行材料的阅读,并有趣的游戏引入故事情境,可以活跃学生情绪,辅助引导学生理解故事主旨。情境创设完成后,老师可以让学生进行材料的阅读......”。

7、“.....因此对于小学生毕业生的英语要求是完成级目标。级目标要求学生在课外阅读方面能够读懂简单中,让学生更容易体会到词汇语法的使用方式。在进行故事教学时呈现的情境要与故事相关联或者是具有致性。例如在上课开始时与学生交流事阅读的优点之在于自身带有故事情境,老师只需稍加引入便可激发学生兴趣。在引入故事情境时要自然,力求简约有效。课外阅读故事材料的教学过程适宜采用整体有详细的故事情节的优点,让学生在趣味性的情节中学到知识,增加知识储备量,利用故事情节的细腻丰富的情感增强学生英语语感......”。

8、“.....强学生提出问题让学生带着问题进行材料的阅读,并且还要鼓励学生大胆想象,预测故事材料会发生怎样有趣的小学英语课外故事阅读指导有效性例谈原稿学的模式,在这个过程中,词汇语法的适当融入会达到自然实用的效果。将语法词汇与故事情节相结合,通过提出问题让学生带着问题投入到视频的观看中文本的阅读生交流,让学生自然联想与故事情节人物相关的情感形容词。以关心学生感受事阅读的优点之在于自身带有故事情境,老师只需稍加引入便可激发学生兴趣。在引入故事情境时要自然,力求简约有效......”。

9、“.....在这个过程中,词汇语法的适当融入会达到自然实用的效果。将语法词汇与故事情节相结合,通过提出问题让学生带着问以读促发展小学生英语课外阅读指导方法研究校园英语,褚桂芳小学英语课外故事阅读指导有效性例谈山东教育,小学英语课外故事阅读指导有效性例谈原稿学英语的教学过程中,英语故事材料具有很高的利用价值,正确的使用方式会取得很好的教育成果,在这过程中要发挥故事阅读材料具有详细的故事情节的优点,让学事情境肢体语言前言现在大部分的小学学校在年级就开设了英语课......”。