1、“.....是科学性,艺术性和思想性的统,它向我们揭示了作为课堂教学这特定时间,特定环境中的教学。课堂教学由于其语言环境的特殊性更需要科学的艺术性,就要求教师是个集演员,编剧,导演于身的全才,不仅要对文学编著教材有深刻的体验和理解,而且要根据间传递最多的信息。为了发挥学生的主体地位,使学生主动发展,教师在使用语言时定要言简意赅,千方百计引导学生积极思考,善于发现问题,提出问题,从而达到解决问题,提高能力的目的。过去有过挫折和失败的学生容易产生焦虑感,增加学生的自信新就可以课的艺术在定程度上表现为语言的艺术。要提高课堂教学的艺术性就需精心修炼课堂语言的艺术特色,像位教师在进行课堂提问后,让回答对错的两位同学坐下时,分别用了,和。两句口语,词之差含义不同,恰到好处,怎样使初中英语课堂教学更加活跃原稿师要善于用幽默的艺术进行教学,消除学生的厌倦情绪......”。

2、“.....保持课堂活力,提高课堂教学效果。具体讲,语言的幽默感能起到以下作用,他能活跃课堂气氛,调节学生情趣,激励大脑皮层活动,深化记忆。欢乐的气氛能使学生心情舒畅,有利于师学这特定时间,特定环境中的教学。课堂教学由于其语言环境的特殊性更需要科学的艺术性,就要求教师是个集演员,编剧,导演于身的全才,不仅要对文学编著教材有深刻的体验和理解,而且要根据舞台艺术的特点设计曲折动人的剧情教学过程的设计,更要有演员初中英语课堂教学更加活跃原稿。语言要有幽默感,富于情趣性。课堂教学语言的风趣幽默是教师综合素质的反映,是种对事物高超把握,对知识随心所欲的驾驭,是对教材透彻的认识,它充分体现了教师高度智慧和极高的审美内涵。英语是记忆性较强的学科,处理,其作用和效果就大不样了。,它有利于开发学生的智力,提高思维质量。教师在运用幽默语言时,必伴随其深刻的见解和最新的知识,能促进学生深刻思维,从而拓宽学生的思路......”。

3、“.....贵州遵义县尚嵇中学,贵州遵义中图分类号文高度智慧和极高的审美内涵。英语是记忆性较强的学科,教师要善于用幽默的艺术进行教学,消除学生的厌倦情绪,帮助学生理解和记忆,保持课堂活力,提高课堂教学效果。具体讲,语言的幽默感能起到以下作用,他能活跃课堂气氛,调节学生情趣,激励大脑皮层标识码文章编号教学语言艺术正如位著名教育专家说的它是专业语言,它集哲学语言的深刻,逻辑语言的严谨,语言学的规范,数学语言的精确,文学语言的生动,相声语言的幽默,群众语言的通俗于身,是科学性,艺术性和思想性的统,它向我们揭示了作为课堂随着学生英语知识的增长和运用英语能力的提高,更应使用英语进行教学。教师所使用的英语要适合学生的实际水平,要利用学生已经学的英语来表达或解释新的教学内容,这样也是向学生提供活用英语的的真实教学情景。对于用学过的英语不能解释清楚的教学内容学生直接理解英语。艺术......”。

4、“.....使自己的教学语言通俗易懂,生动形象,抑扬顿挫,以独特的语言穿透力激发学生的求知欲和思维灵感,做受学生欢迎和爱戴的优秀英语教师。教师要不失时机地使用英语。英语是走向世界的通行证,作为名英语教师力,提高思维质量。教师在运用幽默语言时,必伴随其深刻的见解和最新的知识,能促进学生深刻思维,从而拓宽学生的思路。但幽默语言要与耍贫嘴区别开来。随着学生英语知识的增长和运用英语能力的提高,更应使用英语进行教学。教师所使用的英语要适合学生学生参与精湛的表演课堂活动的实施。因此,教师要取得理想的教学效果,就必须孜孜不倦的追求课堂语言的艺术性,使每课堂都有精彩的导入,引人入胜的讲授,各种各样的课堂活动以及很完美的结尾,这就要求教师做到以下几点语言要严谨,简练,富于逻辑性。标识码文章编号教学语言艺术正如位著名教育专家说的它是专业语言,它集哲学语言的深刻,逻辑语言的严谨,语言学的规范,数学语言的精确......”。

5、“.....相声语言的幽默,群众语言的通俗于身,是科学性,艺术性和思想性的统,它向我们揭示了作为课堂师要善于用幽默的艺术进行教学,消除学生的厌倦情绪,帮助学生理解和记忆,保持课堂活力,提高课堂教学效果。具体讲,语言的幽默感能起到以下作用,他能活跃课堂气氛,调节学生情趣,激励大脑皮层活动,深化记忆。欢乐的气氛能使学生心情舒畅,有利于师思考和重点记忆的作用语言准确无误,不绕圈子,可以以最短的时间传递最多的信息。为了发挥学生的主体地位,使学生主动发展,教师在使用语言时定要言简意赅,千方百计引导学生积极思考,善于发现问题,提出问题,从而达到解决问题,提高能力的目的怎样怎样使初中英语课堂教学更加活跃原稿尽可能的采取多种表达方式使用英语授课,让课堂充满英语味。这样学生会带着对老师的敬佩和对自己的自信投入到交际活动中,从而深深地爱上这门语言。初学阶段,尽量采用直观教具和表演等方法......”。

6、“.....消除学生的厌倦情绪,帮助学生理解和记忆,保持课堂活力,提高课堂教学效果。具体讲,语言的幽默感能起到以下作用,他能活跃课堂气氛,调节学生情趣,激励大脑皮层活动,深化记忆。欢乐的气氛能使学生心情舒畅,有利于师机地使用英语。英语是走向世界的通行证,作为名英语教师要尽可能的采取多种表达方式使用英语授课,让课堂充满英语味。这样学生会带着对老师的敬佩和对自己的自信投入到交际活动中,从而深深地爱上这门语言。初学阶段,尽量采用直观教具和表演等方法,促尾,这就要求教师做到以下几点语言要严谨,简练,富于逻辑性。讲课的艺术在定程度上表现为语言的艺术。要提高课堂教学的艺术性就需精心修炼课堂语言的艺术特色,像位教师在进行课堂提问后,让回答对错的两位同学坐下时,分别用了,实际水平,要利用学生已经学的英语来表达或解释新的教学内容......”。

7、“.....对于用学过的英语不能解释清楚的教学内容可以适当地利用母语,但不宜过多地进行英汉对比怎样使初中英语课堂教学更加活跃原稿。教师要不失标识码文章编号教学语言艺术正如位著名教育专家说的它是专业语言,它集哲学语言的深刻,逻辑语言的严谨,语言学的规范,数学语言的精确,文学语言的生动,相声语言的幽默,群众语言的通俗于身,是科学性,艺术性和思想性的统,它向我们揭示了作为课堂之间的沟通。,它能提高批评效果,让违纪的学生心悦诚服。如果味的训斥批评,可能会造成学生的逆返心理,对于脾气倔强的学生也许回起到相反的作用乃至影响节课的教学和该生的学习。但用幽默的语言来处理,其作用和效果就大不样了。,它有利于开发学生的初中英语课堂教学更加活跃原稿。语言要有幽默感,富于情趣性。课堂教学语言的风趣幽默是教师综合素质的反映,是种对事物高超把握,对知识随心所欲的驾驭,是对教材透彻的认识......”。

8、“.....英语是记忆性较强的学科,容可以适当地利用母语,但不宜过多地进行英汉对比怎样使初中英语课堂教学更加活跃原稿。语言要有幽默感,富于情趣性。课堂教学语言的风趣幽默是教师综合素质的反映,是种对事物高超把握,对知识随心所欲的驾驭,是对教材透彻的认识,它充分体现了教和。两句口语,词之差含义不同,恰到好处,反映出该教师课堂语言的精练和准确。此外,课堂教学中语调的抑扬顿挫,富于变化能使语言有声有色,增强感染力合适的停顿能起到叙述清晰,引起思考的作用关键词的重读能起到引起注意,促怎样使初中英语课堂教学更加活跃原稿师要善于用幽默的艺术进行教学,消除学生的厌倦情绪,帮助学生理解和记忆,保持课堂活力,提高课堂教学效果。具体讲,语言的幽默感能起到以下作用,他能活跃课堂气氛,调节学生情趣,激励大脑皮层活动,深化记忆。欢乐的气氛能使学生心情舒畅......”。

9、“.....更要有演员有学生参与精湛的表演课堂活动的实施。因此,教师要取得理想的教学效果,就必须孜孜不倦的追求课堂语言的艺术性,使每课堂都有精彩的导入,引人入胜的讲授,各种各样的课堂活动以及很完美的初中英语课堂教学更加活跃原稿。语言要有幽默感,富于情趣性。课堂教学语言的风趣幽默是教师综合素质的反映,是种对事物高超把握,对知识随心所欲的驾驭,是对教材透彻的认识,它充分体现了教师高度智慧和极高的审美内涵。英语是记忆性较强的学科,除他们的焦虑感。贵州遵义县尚嵇中学,贵州遵义中图分类号文献标识码文章编号教学语言艺术正如位著名教育专家说的它是专业语言,它集哲学语言的深刻,逻辑语言的严谨,语言学的规范,数学语言的精确,文学语言的生动,相声语言的幽默,群众语言的通俗映出该教师课堂语言的精练和准确。此外,课堂教学中语调的抑扬顿挫,富于变化能使语言有声有色,增强感染力合适的停顿能起到叙述清晰......”。