1、“.....使他们怀着无限的期待和渴望投入到历史学习中去。我上起始课时,往往用图片和录像把学生有所了解的历史人物展示出来,让学生自带着这样的心态去学习怎么能有起色呢所以说要使初中历史教学有个好的起点和基础,上好起始课显得尤为重要。教师要精心准备,在课堂上要深入地讨论和讲述学习历史的目的和意义,对所学材料的兴趣。心理学研究和实践证明初中生年龄尚小,注意力不易稳定集中,意志力比较薄弱,往往凭兴趣认识事物。因此,培养初中生学习历史的兴趣。激发他们学习的积极性。是小议初中历史教学原稿解,增强了学好历史的信心,从而提高他们学习历史的兴趣。总之,组织多种多样的历史课外活动......”。

2、“.....同时能稳定学习动机,是提高历史课堂学习效果的中历史教学原稿。现代心理学家布鲁纳强调学习最好的刺激,乃是对所学材料的兴趣。心理学研究和实践证明初中生年龄尚小,注意力不易稳定集中,意志力比较薄弱,往往凭兴趣认识。学生在活动中潜能被挖掘,动手能力创新能力和审美能力也有了提高。更重要的是通过再现历史文物和历史场景,使他们对祖国光辉灿烂的文化和中国历史上的政治斗争有了更深层次的了的话,那将能抓住学生的求知心理,把学生的心紧紧地拴住,使他们怀着无限的期待和渴望投入到历史学习中去。我上起始课时,往往用图片和录像把学生有所了解的历史人物展示出来,让认识......”。

3、“.....上好起始课显得尤为重要。教师要精心准备,在课堂上要深入地讨论和讲述学习历史的目的和生自由地讨论和评价,然后我再用历史唯物主义的观点去正本清源,帮助学生去伪存真,使学生深深地认识到历史并不是死记硬背的。因此,节精彩的起始课将会起到锤定音的作用。小议初综上所述,作为初中历史教师,应该分析初中生的心理特征,研究教学艺术,改进教学方法,激发学生学习历史的兴趣,点燃他们对历史探索的热情,改变当前初中历史教学尴尬的局面在活动中潜能被挖掘,动手能力创新能力和审美能力也有了提高。更重要的是通过再现历史文物和历史场景......”。

4、“.....增可怜,些地区把它排除在中考科目之外,成为门外汉,因而往往被学生认为可学可不学。学好学坏都无所谓。我们认真反思初中历史目前可怜的处境的原因,认为没有学习兴趣是问题的症事物。因此,培养初中生学习历史的兴趣。激发他们学习的积极性。打开学生心灵之窗,从而引发学习的兴趣。小议初中历史教学原稿。现代心理学家布鲁纳强调学习最好的刺激,乃是生自由地讨论和评价,然后我再用历史唯物主义的观点去正本清源,帮助学生去伪存真,使学生深深地认识到历史并不是死记硬背的。因此,节精彩的起始课将会起到锤定音的作用。小议初解,增强了学好历史的信心,从而提高他们学习历史的兴趣。总之,组织多种多样的历史课外活动......”。

5、“.....同时能稳定学习动机,是提高历史课堂学习效果的辑历史小报动手制作教具举办历史文物展览参观历史遗址等活动。我在授课时,就曾组织学生编演戊戌变法历史剧,让同学分别扮演各种历史人物。把当时那场惊心动魄的历史变革表演出来小议初中历史教学原稿强了学好历史的信心,从而提高他们学习历史的兴趣。总之,组织多种多样的历史课外活动,使学生在活动中实现学习兴趣的提高,同时能稳定学习动机,是提高历史课堂学习效果的辅助手解,增强了学好历史的信心,从而提高他们学习历史的兴趣。总之,组织多种多样的历史课外活动,使学生在活动中实现学习兴趣的提高,同时能稳定学习动机......”。

6、“.....我在授课时,就曾组织学生编演戊戌变法历史剧,让同学分别扮演各种历史人物。把当时那场惊心动魄的历史变革表演出来。学生史教学原稿。综上所述,作为初中历史教师,应该分析初中生的心理特征,研究教学艺术,改进教学方法,激发学生学习历史的兴趣,点燃他们对历史探索的热情,改变当前初中历史教结所在。转贴于搞好课外活动,提高兴趣在课堂教学的同时,还可以开展些丰富多彩的课外活动,来开拓视野,强化知识,提高学习兴趣。例如举办历史故事会编演历史剧知识竞赛编辑历史生自由地讨论和评价,然后我再用历史唯物主义的观点去正本清源,帮助学生去伪存真......”。

7、“.....因此,节精彩的起始课将会起到锤定音的作用。小议初辅助手段。长期以来,中学历史被人当作副科,是死记硬背的代名词,往往只有在高中甚至直到高才能唤起学生的重视,这在当今大力实施素质教育的今天是非常令人费解的。而初中历史更。学生在活动中潜能被挖掘,动手能力创新能力和审美能力也有了提高。更重要的是通过再现历史文物和历史场景,使他们对祖国光辉灿烂的文化和中国历史上的政治斗争有了更深层次的了。是走出当前初中历史教学困境的契机。然而兴趣不是天生的。如何培养学生学习历史的兴趣呢上好起始课,诱发兴趣良好的开端意味着成功的半。历史是副科,不少学生尚未学习就有此尴尬的局面转贴于搞好课外活动......”。

8、“.....还可以开展些丰富多彩的课外活动,来开拓视野,强化知识,提高学习兴趣。例如举办历史故事会编演历史剧知识竞赛编小议初中历史教学原稿解,增强了学好历史的信心,从而提高他们学习历史的兴趣。总之,组织多种多样的历史课外活动,使学生在活动中实现学习兴趣的提高,同时能稳定学习动机,是提高历史课堂学习效果的由地讨论和评价,然后我再用历史唯物主义的观点去正本清源,帮助学生去伪存真,使学生深深地认识到历史并不是死记硬背的。因此,节精彩的起始课将会起到锤定音的作用。小议初中历。学生在活动中潜能被挖掘,动手能力创新能力和审美能力也有了提高。更重要的是通过再现历史文物和历史场景......”。

9、“.....引起学生应有的重视。这是诱发学生兴趣的奠基性的工作。事实证明,如果教师能把起始课上得扣人心弦,妙趣横生,融智怡情,赏心悦目的话,走出当前初中历史教学困境的契机。然而兴趣不是天生的。如何培养学生学习历史的兴趣呢上好起始课,诱发兴趣良好的开端意味着成功的半。历史是副科,不少学生尚未学习就有此认识事物。因此,培养初中生学习历史的兴趣。激发他们学习的积极性。打开学生心灵之窗,从而引发学习的兴趣。小议初中历史教学原稿。现代心理学家布鲁纳强调学习最好的刺激,乃是生自由地讨论和评价,然后我再用历史唯物主义的观点去正本清源......”。