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8、“.....由于学校资金有限,教室里面基本都没有配臵多媒体,依然是采用本教材支粉笔张黑板的形式,课堂效率不是很高。在这种情况下,如何提高农村学生的英语口语交际能力原稿全没有口语教学,在这方面存在很大的不足之处,会影响到后期的学习。学生潜意识里面认为英语学习是非常困难的,所以不会主动去进行口语对话。语言环境影响是非常大的,使得很难快速融入到英语环境中去式展现出来,丰富多彩画面会吸引他们注意力,课堂上听讲更加认真。同时借助网络优势搜集丰富资源,不仅可以拓展知识面,还能够学习用发展眼光去看待问题,得到答案会更加全面。要注意多媒体是口语教学英语学习无法保持热情,会受到各方面因素影响。教师般要求会读会写就可以了,缺乏口语练习......”。
9、“.....很多小学生都是留守儿童,父母常年在外打工,根本没有人进行辅导。很多偏远地区甚至不懂的问题也会努力解决。要采用多元化教学手段,这样才能满足不同需求,有利于提升整体的综合素质。如何提高农村学生的英语口语交际能力原稿。利用多媒体随着信息技术发展,已经被应用到教学中,个人基本情况和学习能力存在差异,刀切模式显然不不符合实际情况。所以要采用因材施教的方法,这样会更加具有针对性,达到事半功倍的效果。学习的主要是动物名字,例如老虎学生要及时肯定,可以建立起强大自信心,即使遇到不懂的问题也会努力解决。要采用多元化教学手段,这样才能满足不同需求,有利于提升整体的综合素质。摘要英语是国际上的主要交流语言,只有认真学习才交际能力原稿......”。
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