1、“.....在运用汉字数量较多的考试中,比如语文政治历史等考试,如果学生试卷字迹潦草模糊不清,必然会给阅卷老师留下不好的印象,直接影响学生的综合分数。所以学生要想得到高分,书写就必须准确规范,这样会给阅卷老师留下良好的印象。让书法走进初中语文教学原稿。强化学生正确的书写作用学习书法有利于提高学生语言文字表达的准确性。书法是书写的法度,是以线条为表现形式的艺术,它具有很大的使用价值和美学价值。书法学习不仅可以让人把字写得准确清楚美观,实现正常的表达,同时还能令人赏心悦目。学书者在临写此帖时,既是学习书法技巧,同时对作者的了解认识也是学习为人书法教育融入语文教学之中,以书法教学作为语文学习的突破口,真正提高学生的语文水平与语文素养。希望在我们每位语文教师的努力下,让书法走进初中语文的教育教学中来......”。

2、“.....陈振廉书法美学陕西人民美术出版社,初中语文课程标准中国传统书法艺术大全。在让书法走进初中语文教学原稿提问,那种对书法艺术求知的欲望深深地感动着在场的每位老师。这样,使他们感悟到祖国传统书法艺术的魅力,看到自己书写的不足,从而激发了他们写好汉字的欲望,从而促进了语文教学质量。营造个有利于书法学习的校园文化环境。语文教师要配合学校抓好班级和校园文化建设。应该在教室过道走廊宣传应该在教室过道走廊宣传栏门柱会议室风景点等地悬挂王羲之蔡邕颜真卿蔡元培等人的些书法作品,写些有利于指导学生学习的格言警句或者有利于提高审美能力的诗词文章。更能使他们懂得无论做任何事都要像练书法样持之以恒,坚持不懈。班级可以组织讲书法名人的故事活动,这样学生学习书法的兴趣也就奖,其余几位同学获得了优秀奖。通过这些活动,开阔了学生的眼界,激发了学生学习书法的浓厚兴趣。聘请当地书法界知名人士担任顾问......”。

3、“.....我还充分利用社会各界的艺术力量来推进教学。月中旬学校邀请了另学校的张老师来我校进行书法讲座,特别在师生互动时,学生热情高涨,积极赛中,我班位同学荣获等奖,其余几位同学获得了优秀奖。通过这些活动,开阔了学生的眼界,激发了学生学习书法的浓厚兴趣。聘请当地书法界知名人士担任顾问。在让学生走出去的同时,我还充分利用社会各界的艺术力量来推进教学。月中旬学校邀请了另学校的张老师来我校进行书法讲座,特别在师生互动生活,而中学生这方面的表现欲则显得特别强烈。我们应给予热情的支持。教育他们写出手好字,不仅自己受益,别人欣赏后也给人以美的享受,耐人回味。还鼓励参与校内班内的版报墙板设计,为书画天地增添更多的情趣。为亲朋书写春节对联等,激发其他同学对书法产生兴趣,形成个很好的良性循环。如组时,学生热情高涨,积极提问,那种对书法艺术求知的欲望深深地感动着在场的每位老师。这样......”。

4、“.....看到自己书写的不足,从而激发了他们写好汉字的欲望,从而促进了语文教学质量。营造个有利于书法学习的校园文化环境。语文教师要配合学校抓好班级和校园文化建设。强化学生正确的书写意识。从低层次的角度说,书写就是写字。在日常生活中,我们总是说人的字好,而不是说人的书法好。书法教育应该从小学起就要重视,书法教学还应该从基础知识开始,逐步提高。教学中要向学生讲清楚汉字的基本结构和基本笔画书写的注意事项执笔方法汉字书写笔顺以及书写教师要有定的书法修养。初中语文课程标准对写字的要求初中语文课程标准明确规定不写错别字,正确使用标点符号,格式正确,书写规范端正整洁。语文教师在培养学生阅读能力写作能力口头表达能力逻辑思维能力的同时,对文字这重要的语言载体且不可忽视。开展书法教学的方法教师的字是学生的活字帖。进他们对语文的学习热情,进而提高语文成绩。总之,把书法教学渗透在语文教学之中,这种做法效果较好......”。

5、“.....又能激发学生学习的兴趣,使学生既学到了语文知识,又获得了书法知识,练到了手好字,可谓举两得。作为名语文教师,应该重视书法教育,要将书法教育融入语文教学之应该应运而生了,从而促进他们对语文的学习热情,进而提高语文成绩。总之,把书法教学渗透在语文教学之中,这种做法效果较好,它既不影响语文教学的质量,又能激发学生学习的兴趣,使学生既学到了语文知识,又获得了书法知识,练到了手好字,可谓举两得。作为名语文教师,应该重视书法教育,要将时,学生热情高涨,积极提问,那种对书法艺术求知的欲望深深地感动着在场的每位老师。这样,使他们感悟到祖国传统书法艺术的魅力,看到自己书写的不足,从而激发了他们写好汉字的欲望,从而促进了语文教学质量。营造个有利于书法学习的校园文化环境。语文教师要配合学校抓好班级和校园文化建设。提问,那种对书法艺术求知的欲望深深地感动着在场的每位老师。这样......”。

6、“.....看到自己书写的不足,从而激发了他们写好汉字的欲望,从而促进了语文教学质量。营造个有利于书法学习的校园文化环境。语文教师要配合学校抓好班级和校园文化建设。应该在教室过道走廊宣传览和书法比赛,去年我校组织校园艺术节之书法展,我班半数以上都参加了该活动,并且有人荣获等奖,人荣获等奖。通过这次活动学生更加积极的练字,语文作业的质量得到了很大的提高我又鼓励学生参加市省乃至全国举办的书画展,在去年月旗教育局组织的文墨杯中学生书法现场比赛中,我班位同学荣获让书法走进初中语文教学原稿语文教师在课堂上讲到情浓之时,兴致勃发,或魏碑或唐楷,在黑板上偶书数字格言对联诗词名句等,其创设的课堂教学境界,激发学生学习语文情趣,会有不可估量的效果。我们既可以进行专门的书法教育,又可以随堂授课,字随文教,文从字授,两全其美。当然这样做的前提也还是在于教师要有定的书法修提问......”。

7、“.....这样,使他们感悟到祖国传统书法艺术的魅力,看到自己书写的不足,从而激发了他们写好汉字的欲望,从而促进了语文教学质量。营造个有利于书法学习的校园文化环境。语文教师要配合学校抓好班级和校园文化建设。应该在教室过道走廊宣传字是学生的活字帖。语文教师在课堂上讲到情浓之时,兴致勃发,或魏碑或唐楷,在黑板上偶书数字格言对联诗词名句等,其创设的课堂教学境界,激发学生学习语文情趣,会有不可估量的效果。我们既可以进行专门的书法教育,又可以随堂授课,字随文教,文从字授,两全其美。当然这样做的前提也还是在于作业和作文时,以及在考试答卷的过程中,要做到字迹清楚,比画不多不少,格式正确,标点鲜明。字迹要力求美观,做到横平竖直,疏密匀称,比例适当,偏旁部首,变换参错,重心平衡。创造机会,让学生实现自我价值。人都有种充分显示个人存在价值的基本需要,都希望有创造性的生活,而中学生这方面中......”。

8、“.....真正提高学生的语文水平与语文素养。希望在我们每位语文教师的努力下,让书法走进初中语文的教育教学中来。参考文献汤大民中国书法简史江苏古籍出版社,陈振廉书法美学陕西人民美术出版社,初中语文课程标准中国传统书法艺术大全。开展书法教学的方法教师的时,学生热情高涨,积极提问,那种对书法艺术求知的欲望深深地感动着在场的每位老师。这样,使他们感悟到祖国传统书法艺术的魅力,看到自己书写的不足,从而激发了他们写好汉字的欲望,从而促进了语文教学质量。营造个有利于书法学习的校园文化环境。语文教师要配合学校抓好班级和校园文化建设。栏门柱会议室风景点等地悬挂王羲之蔡邕颜真卿蔡元培等人的些书法作品,写些有利于指导学生学习的格言警句或者有利于提高审美能力的诗词文章。更能使他们懂得无论做任何事都要像练书法样持之以恒,坚持不懈。班级可以组织讲书法名人的故事活动......”。

9、“.....从而促奖,其余几位同学获得了优秀奖。通过这些活动,开阔了学生的眼界,激发了学生学习书法的浓厚兴趣。聘请当地书法界知名人士担任顾问。在让学生走出去的同时,我还充分利用社会各界的艺术力量来推进教学。月中旬学校邀请了另学校的张老师来我校进行书法讲座,特别在师生互动时,学生热情高涨,积极写正确姿势等。在书写作业和作文时,以及在考试答卷的过程中,要做到字迹清楚,比画不多不少,格式正确,标点鲜明。字迹要力求美观,做到横平竖直,疏密匀称,比例适当,偏旁部首,变换参错,重心平衡。创造机会,让学生实现自我价值。人都有种充分显示个人存在价值的基本需要,都希望有创造性的的表现欲则显得特别强烈。我们应给予热情的支持。教育他们写出手好字,不仅自己受益,别人欣赏后也给人以美的享受,耐人回味。还鼓励参与校内班内的版报墙板设计,为书画天地增添更多的情趣。为亲朋书写春节对联等,激发其他同学对书法产生兴趣......”。