1、“.....路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾。百万群众的泪水洒遍了祖国大地,这是历史上最空前的葬礼,那是首都群众自发从面方云集到北京长安街为我伟。年月,联合国教科文组织还将秦始皇陵及兵马俑坑列入了世界遗产名录。同学们,现在让我们来读读课文,来领略这轰动中国震惊世界的考古发现吧,情境导入法教师可在上课时用幻灯录音课件图片飞和夺是重点字。生师出示将军俑武士俑骑兵俑陶马等图片同学们再看看这些图片,你此时又有什么感受生兵马俑的类型真多,而且他们的面部表情也很丰富。师没错。这就是秦始皇陵中的兵马俑。出如何唱好开场白摭谈新课导入原稿来做文章的题目吗。简短几个问题,下子就把学生的好奇欲望激发出来,从而引导其自觉读书......”。

2、“.....绘画导入儿童的认识是从具体到抽象,由感性到理性的过程。如果在教学过程中,把些抽。师没错,从题目上看,课文重点描写了将和相是怎样和好的事,不过,既然是和好,就说明他们以前是不和的。那么,将和相之间到底发生了什么事,文中的将和相又到底是谁呢就让我们读课文来落花生课中,有位老师在揭示课题之后提问你们知道本文的作者是谁吗生许地山教师又问你们知道许地山的笔名叫什么生不知道,教师继续说许地山的笔名叫落花生。知道作者为什么用自己的笔名道了文章的重点内容。那么,红军战士为什么要在很短的时间内夺下泸定桥呢他们又是怎样夺桥的呢让我们起来读课文吧,直观形象导入法这样的导入方法需教师借助些辅助手段......”。

3、“.....请同学们齐读题目。你认为在这个题目中,哪些是重点字生飞和夺是重点字。例将相和师同学们,今天我们来学习篇课文学挂图实物等。例将相和师同学们,今天我们来学习篇课文,题目叫将相和。请同学们把题目多读几遍,你能明白题目是什么意思吗生∶是将与相和好的意思。如何唱好开场白摭谈新课导入原稿生师出示将军俑武士俑骑兵俑陶马等图片同学们再看看这些图片,你此时又有什么感受生兵马俑的类型真多,而且他们的面部表情也很丰富。师没错,从题目上看,课文重点描写了将和相是怎样和好的际教学工作中导入的方法很多,教师要根据所教学生的心理特点,结合教学内容和学生的年龄特点,巧妙地设计各种不同的导入方法,使学生更有效地进行学习......”。

4、“.....。师没错。这就是秦始皇陵中件高兴的事,它的嘴里会吐出什么泡泡,要求学生在鱼嘴上画出个小泡泡,由于它太高兴了,跳得很高,所以尾巴上也溅起了小水花,请学生在尾巴上添上个水泡,画成。这条小鱼真可爱。于是教师板解决这些问题吧,例飞夺泸定桥师同学们,今天我们要学习篇写北上抗日的红军为夺取大渡河上的泸定桥与敌人英勇战斗的故事飞夺泸定桥。请同学们齐读题目。你认为在这个题目中,哪些是重点字生学挂图实物等。例将相和师同学们,今天我们来学习篇课文,题目叫将相和。请同学们把题目多读几遍,你能明白题目是什么意思吗生∶是将与相和好的意思。如何唱好开场白摭谈新课导入原稿来做文章的题目吗。简短几个问题,下子就把学生的好奇欲望激发出来......”。

5、“.....了解课文内容。绘画导入儿童的认识是从具体到抽象,由感性到理性的过程。如果在教学过程中,把些抽向导。语文老师在课堂上所提的问题的好坏直接影响学生学的效果。因此,老师所提的问题,要与学生的兴趣紧密相连,投其所好,巧妙设计疑问,让他们的好奇心成为语文课堂上事半功倍的催化剂。如如何唱好开场白摭谈新课导入原稿的兵马俑。出示号坑的远景图同学们,这是秦始皇陵中的号坑图片,你们从图中能感受到什么生哇,号坑中的兵马俑真多呀,生兵马俑的规模真是太宏大了,。如何唱好开场白摭谈新课导入原稿来做文章的题目吗。简短几个问题,下子就把学生的好奇欲望激发出来,从而引导其自觉读书,了解课文内容。绘画导入儿童的认识是从具体到抽象,由感性到理性的过程......”。

6、“.....把些抽变化的导入形式,给学生营造出种轻松愉快的学习氛围。在这样的氛围中,学生情绪高涨,思路开阔,思维敏捷,从而大大增强了课堂学习效果。当然,教学有法,教无定法。导入的方法也是如此,在实境。插图导入利用插图导入新课,既形象直观,又能正确理解课文内容。如教学第册秋天,当学生打开课本时,幅美丽的画面就展现在眼前蓝蓝的天上飘着几朵白云,天底下是望无际的金色的稻田,近处书,师生共同进入新的教学活动中。这样,以绘画形式导入新课,既发展了学生的形象思维,提高了学生的审美情趣,而且大幅度地提高了学生的学习兴趣和学习效率。实践证明,这些富于学挂图实物等。例将相和师同学们,今天我们来学习篇课文,题目叫将相和。请同学们把题目多读几遍......”。

7、“.....如何唱好开场白摭谈新课导入原稿象的说教性的语言文字转化为形象的绘画语言,把绘画引入教学之中,可以促使学生动脑动手,自动参与学习过程,如教之前,引导学生谁会画条活蹦乱跳的鱼学生画出,这条鱼今天遇到落花生课中,有位老师在揭示课题之后提问你们知道本文的作者是谁吗生许地山教师又问你们知道许地山的笔名叫什么生不知道,教师继续说许地山的笔名叫落花生。知道作者为什么用自己的笔名的事,不过,既然是和好,就说明他们以前是不和的。那么,将和相之间到底发生了什么事,文中的将和相又到底是谁呢就让我们读课文来解决这些问题吧,例飞夺泸定桥师同学们,今天我们要学习篇个池塘。池塘附近有棵梧桐树,树上的叶子变黄了......”。

8、“.....这时,学生质疑导入法心理学认为,只有学生感兴趣的东西才会激发他们的好奇心。常言道兴趣是最好的老师,是入门的如何唱好开场白摭谈新课导入原稿来做文章的题目吗。简短几个问题,下子就把学生的好奇欲望激发出来,从而引导其自觉读书,了解课文内容。绘画导入儿童的认识是从具体到抽象,由感性到理性的过程。如果在教学过程中,把些抽们敬爱的周总理举行的葬礼。同学们,让我们和他们起,在泪水和哀痛中与敬爱的总理告别吧,插图导入法观察图画有了兴趣。教师板书课题秋天,图画揭示了课文的内容,为新课的导入创设了美好的情落花生课中,有位老师在揭示课题之后提问你们知道本文的作者是谁吗生许地山教师又问你们知道许地山的笔名叫什么生不知道......”。

9、“.....知道作者为什么用自己的笔名或描述等方式,带学生入情入境,体会文章中的人物感情,加强对课文的理解。例十里长街送总理黑板上贴有总理的挂图,录音机中播放哀乐,我用沉重悲痛的语调说年月日,天灰蒙蒙的,又阴又冷。长示号坑的远景图同学们,这是秦始皇陵中的号坑图片,你们从图中能感受到什么生哇,号坑中的兵马俑真多呀,生兵马俑的规模真是太宏大了,。生师是呀,兵马俑不但规模宏大,而且类型众多,气势解决这些问题吧,例飞夺泸定桥师同学们,今天我们要学习篇写北上抗日的红军为夺取大渡河上的泸定桥与敌人英勇战斗的故事飞夺泸定桥。请同学们齐读题目。你认为在这个题目中,哪些是重点字生学挂图实物等。例将相和师同学们,今天我们来学习篇课文......”。