1、“.....从而达到新课程的教学目标,是种实而有效的教学方法。课堂小型竞赛的实际操作与运用以本学期初中排球教学单元为例。在思考设计良久之后,属于小范围的趣味性比赛,作为课堂教学的种特殊形式,不能够充分地发挥学生的技能,满足运动乐趣。体育教师有义务帮助学生组织兄弟班级联谊赛,年级比赛,校园比赛等向外交流展示的机会。结合体育教学内容,开展竞赛活动,让学生们学有所长,学有所用,借着比赛这个平台,把课堂上培养的兴趣爱好延伸到课外体育锻炼中,真正地掌握项运动,培养终身体育的意识且体现公平公正的比赛原则,仅靠教师人是不够的,应根据不同的比赛内容,利用课堂或课余时间组织理论培训,熟悉规则和裁判,统要求和操作方法,让学生也加入到组织与管理的队伍中来,充分体现主人翁的地位。做好小型竞赛活动的思想教育工作凡是竞赛项目,都是个很好的教育过程......”。

2、“.....让排球运动成为年级里项热门的体育活动,课外活动课上向体育器材组借排球的特别多,有的班费出资购买,还有的学生自己购买以方便课余时间的活动。兴趣是最好的老师,学生上课变的更为积极认真了。上课着装整齐,遵守纪律,特别是在授教传球扣球技术时,学生的观察和练习都格外专注平时也早早的来到排球场地,自发的组织对抗性练习,主动而有序竞赛活动浅谈小型竞赛活动在初中课堂教学上的运用原稿任队长及教练职,对比赛的情况进行部署,并作赛后分析和小结学生们在比赛过程中,体验排球运动的魅力,加强队员之间的交流合作,培养团队合作精神教师根据比赛情况进行自我归纳与总结,在反省和思考的基础上,进步优化下次的竞赛活动,设计教与学的方法,提高学生技战术的综合运用能力,和同学们共同取得进步。小型竞赛活动的成功开展,让排球运动成为年深入浅出的讲解示范,帮助学生更快更好的领悟排球规则。在此基础上配合简单的排球技战术教学......”。

3、“.....向正规比赛过渡。课堂上,根据学生排球技术水平的掌握情况,进行合理分组,组织班级内部的各种竞赛活动,如十人制比赛人制比赛男女混合对抗赛师生混合对抗赛兄弟班级对抗赛,等等。在教师指导帮助下,安排学生执裁,组织班级帮助学生更快更好的领悟排球规则。在此基础上配合简单的排球技战术教学,逐步提高学生排球比赛的能力,向正规比赛过渡。课堂上,根据学生排球技术水平的掌握情况,进行合理分组,组织班级内部的各种竞赛活动,如十人制比赛人制比赛男女混合对抗赛师生混合对抗赛兄弟班级对抗赛,等等。在教师指导帮助下,安排学生执裁,组织班级比赛任命优秀的学生而达到新课程的教学目标,是种实而有效的教学方法。浅谈小型竞赛活动在初中课堂教学上的运用原稿。小型场地比赛,如在羽毛球场地进行排球比赛规则不限制比赛,击球次数不限,允许持球连击等情况,尽可能使比赛进行下去。等等常规练习显得枯燥......”。

4、“.....开展小型竞赛活动,使学生体验到排球运动的乐趣与价值,建立自信。到课与积累。在他们自由放松的参与时,教师也能从中发现学生更真实的表现,从而选拔出班级内的优秀人才。浅谈小型竞赛活动在初中课堂教学上的运用原稿。大家在竞赛活动中切磋技艺,友好竞争,活动中与活动外都能表现出种积极快乐轻松的态度。不但调节了学生情绪,缓解了学业压力,而且进步加强了同学之间的交流与合作。课堂小型竞赛的实际操作与运用以本学期上技术授教时,个个向找秘密武器般,仔细听讲,认真观察,结合自我的练习,提出实际困难,为追求更优表现而积极努力。在非正规比赛的基础上,逐渐提高动作质量,激发学生对排球技术动作学习的兴趣,化被动授教为主动学习。在此期间,特组织学生进行相关影像资料的欣赏,给学生直观的教学,进步熟悉和了解排球运动项目开设排球竞赛规则与裁判规则的理论课,浙江省瑞安市塘下镇场桥中学摘要在有限的体育课堂中......”。

5、“.....充分发挥小型竞赛的特殊作用,来培养学生对体育与健康课的热爱,激发参与的兴趣,发展身体素质,树立终身体育的思想意识,从而达到新课程的教学目标,是种实而有效的教学方法。课堂小型竞赛的实际操作与运用以本学期初中排球教学单元为例。在思考设计良久之后,赛,作为课堂教学的种特殊形式,不能够充分地发挥学生的技能,满足运动乐趣。体育教师有义务帮助学生组织兄弟班级联谊赛,年级比赛,校园比赛等向外交流展示的机会。结合体育教学内容,开展竞赛活动,让学生们学有所长,学有所用,借着比赛这个平台,把课堂上培养的兴趣爱好延伸到课外体育锻炼中,真正地掌握项运动,培养终身体育的意识形态,是我们教育教学加凝聚,在胜利的时候共同庆祝和勉励,在失败的时候互相支持和安慰。体育课堂上始终充满了笑声与满足感,排球单元教学也深入到了学生中去。组织小型竞赛活动的基本要求依靠班委干部......”。

6、“.....教师应依靠班委干部的配合,组织开展竞赛活动。由于小型竞赛组织的初衷是为了人人来参与,个个来展现的目标,且体现公平公正的比赛任命优秀的学生担任队长及教练职,对比赛的情况进行部署,并作赛后分析和小结学生们在比赛过程中,体验排球运动的魅力,加强队员之间的交流合作,培养团队合作精神教师根据比赛情况进行自我归纳与总结,在反省和思考的基础上,进步优化下次的竞赛活动,设计教与学的方法,提高学生技战术的综合运用能力,和同学们共同取得进步。小型竞赛活动的成功开上技术授教时,个个向找秘密武器般,仔细听讲,认真观察,结合自我的练习,提出实际困难,为追求更优表现而积极努力。在非正规比赛的基础上,逐渐提高动作质量,激发学生对排球技术动作学习的兴趣,化被动授教为主动学习。在此期间,特组织学生进行相关影像资料的欣赏,给学生直观的教学,进步熟悉和了解排球运动项目开设排球竞赛规则与裁判规则的理论课,任队长及教练职......”。

7、“.....并作赛后分析和小结学生们在比赛过程中,体验排球运动的魅力,加强队员之间的交流合作,培养团队合作精神教师根据比赛情况进行自我归纳与总结,在反省和思考的基础上,进步优化下次的竞赛活动,设计教与学的方法,提高学生技战术的综合运用能力,和同学们共同取得进步。小型竞赛活动的成功开展,让排球运动成为年找秘密武器般,仔细听讲,认真观察,结合自我的练习,提出实际困难,为追求更优表现而积极努力。在非正规比赛的基础上,逐渐提高动作质量,激发学生对排球技术动作学习的兴趣,化被动授教为主动学习。在此期间,特组织学生进行相关影像资料的欣赏,给学生直观的教学,进步熟悉和了解排球运动项目开设排球竞赛规则与裁判规则的理论课,深入浅出的讲解示范,浅谈小型竞赛活动在初中课堂教学上的运用原稿最终目标。小型竞赛活动的在高中课堂教学中的运用,必须围绕教学任务,认真贯彻教学要求......”。

8、“.....才能更好地发挥小型竞赛活动在课堂教学中的作用,提高课堂教学效果。参考文献课外运动竞赛学校体育学北京高等教育出版社,体育参与的动力调节系统体育心理学北京高等教育出版社,体育比赛心理体育心理学北京高等教育出版社任队长及教练职,对比赛的情况进行部署,并作赛后分析和小结学生们在比赛过程中,体验排球运动的魅力,加强队员之间的交流合作,培养团队合作精神教师根据比赛情况进行自我归纳与总结,在反省和思考的基础上,进步优化下次的竞赛活动,设计教与学的方法,提高学生技战术的综合运用能力,和同学们共同取得进步。小型竞赛活动的成功开展,让排球运动成为年正的基础上,设计不同层次起点的教与学的计划和竞赛,真正为学生所想,参与到学生的活动中去。在竞赛过程中发生问题时,除按制定的比赛规则处理外,教师应及时出面缓解和教育。强调团结和谐,享受比赛过程,发扬友谊第,比赛第的体育精神,达到思想教育的目的......”。

9、“.....属于小范围的趣味性比学北京高等教育出版社,。课堂小型竞赛活动的特点体育课堂上小型竞赛活动,其最大的特点是可以不受正规运动竞赛规则的限制,可以根据学校场地器材条件和学生实际水平以及竞赛目标出发,制定符合实际的竞赛法则,他具有体育教学训练和竞赛的重特征,是种集娱乐性和目的性为体,群众性更强的教学方法。在我们课堂教学中,教学比赛是最为常见和常用的竞赛活动了原则,仅靠教师人是不够的,应根据不同的比赛内容,利用课堂或课余时间组织理论培训,熟悉规则和裁判,统要求和操作方法,让学生也加入到组织与管理的队伍中来,充分体现主人翁的地位。做好小型竞赛活动的思想教育工作凡是竞赛项目,都是个很好的教育过程,对于实现运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应这样个学习方面的具体目标都有积极的作用。在公平上技术授教时,个个向找秘密武器般,仔细听讲,认真观察......”。