1、“.....是项具有深远意义的教改活动。提高初中语文活动课的有效性,必须做到既要注重学生的主体地位,又要发挥教师的主导作用切实保证活动,而主要指学生的学习活动。活动课侧重于以学生的学习活动为中心组织教学,因而活动的目标内容和方式方法,就与传统的必修课课堂教学有明显的区别。在教学内容上,它强调语文导下,以学生自主活动为主要形式,以学习语言知识形成语言能力为主要内容,以促进学生全面发展为主要目标的门课程它的开设,是中学语文课程改革的重大措施,是语文教学实施素质教浅谈初中语文活动课教学原稿教师可以放任不管,让学生自发活动课前对活动的设计,活动中的组织引导点拨,活动结束后的总结点评等等......”。

2、“.....关键的问题是教师必须讲究引导的艺术,相作用近年来,初中语文教学领域出现了个新的改革热点活动课。在些中学,初中语文教学正改变传统的单的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起,占据席之地课作为门实践课程应运而生。前段,我省各地都开展了丰富多彩的语文课外活动,取得了定的成效。活动课无疑必须以学生的自主活动为主,教师切忌越俎代庖,暄宾夺主。但这并不意味着了定的成效。河北省涞水县,河北涞水中图分类号文献标识码文章编号摘要初中语文活动课是语文教学实施素质教育的必然趋势,是项具有深远意义的教改活动。提高初中语文活动课的有直处于高耗低效的状态,个中原因......”。

3、“.....但教学内容的封闭和教学方法的陈旧应是问题的主要症结。针对语文学科教学不容乐观的现状,越来越多的语文教育工作者已经很清醒的效性,必须做到既要注重学生的主体地位,又要发挥教师的主导作用切实保证每个学生都能主动参与活动必须使语文活动既生动活泼,又切实有效。关键词语文活动课主体地位主导活动课无疑必须以学生的自主活动为主,教师切忌越俎代庖,暄宾夺主。但这并不意味着教师可以放任不管,让学生自发活动课前对活动的设计,活动中的组织引导点拨,活动结束后的总结生扎实掌握学习内容,认真检查学习效果,使活动课既有声有色,又实实在在,每个学生既乐意参加,又都各有收获......”。

4、“.....真正取得实课的试验和研究中,我们就感到必须切实解决好下面几个问题。,又要发挥教师的主导作用。,又切实有效。语文活动课无疑应该做到内容和形式具体形象,活泼有趣,让形式喜闻乐见,学并以其生动活泼切实有效而得到学生的欢迎。在此,笔者试对初中阶段的班级语文活动课教学的相关理论和实践做以下探讨。开展语文活动课的意义初中语文活动课,是在语文教师的组织引效性,必须做到既要注重学生的主体地位,又要发挥教师的主导作用切实保证每个学生都能主动参与活动必须使语文活动既生动活泼,又切实有效。关键词语文活动课主体地位主导教师可以放任不管,让学生自发活动课前对活动的设计,活动中的组织引导点拨......”。

5、“.....都需要教师为此付出心血和汗水。关键的问题是教师必须讲究引导的艺术,相要症结。针对语文学科教学不容乐观的现状,越来越多的语文教育工作者已经很清醒的认识到改革的必要性,为了弥补单的满堂灌的语文学科教学上的缺憾,突出学生的主体地位,语文活动浅谈初中语文活动课教学原稿效,还有赖于活动过程中周密的安排和合理的调控。在语文活动课的试验和研究中,我们就感到必须切实解决好下面几个问题。,又要发挥教师的主导作用。浅谈初中语文活动课教学原稿教师可以放任不管,让学生自发活动课前对活动的设计,活动中的组织引导点拨,活动结束后的总结点评等等,都需要教师为此付出心血和汗水......”。

6、“.....相习的实际情况,设计具体可行易于操作的方案,特别要考虑什么样的语文教学内容适宜采用什么样的活动形式,怎样的活动过程对学生提高语文能力有促进作用,并在活动的各个阶段引导学文教学正改变传统的单的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起,占据席之地,并以其生动活泼切实有效而得到学生的欢迎。在此,笔者试对初中阶段的班级语得轻松愉快,但决不能因此片面追求活动形式的趣味性生动性,而忽略切实有效地指导形式进行扎实的语文学习,热闹有余,实效不足。活动课必须根据教学的目的内容的实际需要和学生学效性,必须做到既要注重学生的主体地位......”。

7、“.....又切实有效。关键词语文活动课主体地位主导行事,灵活应变。浅谈初中语文活动课教学原稿。语文活动课在教学中的实施语文活动课要充分发挥其优势,真正取得实效,还有赖于活动过程中周密的安排和合理的调控。在语文活动课作为门实践课程应运而生。前段,我省各地都开展了丰富多彩的语文课外活动,取得了定的成效。活动课无疑必须以学生的自主活动为主,教师切忌越俎代庖,暄宾夺主。但这并不意味着结点评等等,都需要教师为此付出心血和汗水。关键的问题是教师必须讲究引导的艺术,相机行事,灵活应变。浅谈初中语文活动课教学原稿。开展活动课势在必行长期以来,语文教学文活动课教学的相关理论和实践做以下探讨......”。

8、“.....语文教学直处于高耗低效的状态,个中原因,虽说十分复杂,但教学内容的封闭和教学方法的陈旧应是问题的主浅谈初中语文活动课教学原稿教师可以放任不管,让学生自发活动课前对活动的设计,活动中的组织引导点拨,活动结束后的总结点评等等,都需要教师为此付出心血和汗水。关键的问题是教师必须讲究引导的艺术,相个学生都能主动参与活动必须使语文活动既生动活泼,又切实有效。关键词语文活动课主体地位主导作用近年来,初中语文教学领域出现了个新的改革热点活动课。在些中学,初中语课作为门实践课程应运而生。前段,我省各地都开展了丰富多彩的语文课外活动,取得了定的成效......”。

9、“.....教师切忌越俎代庖,暄宾夺主。但这并不意味着的社会实用性。传统的课堂教学常常以必修课教材的教学为中心,内容显得狭窄,有时也有点陈旧,与现实生活有定距离。河北省涞水县,河北涞水中图分类号文献标识码文章编号摘要初育的必然趋势,是项具有深远意义的教改活动作为课程的部分,语文活动课与传统的必修课课堂教学相比,显示出鲜明的特点和不可替代的优势。语文活动课的活动,并不是般意义上的教学并以其生动活泼切实有效而得到学生的欢迎。在此,笔者试对初中阶段的班级语文活动课教学的相关理论和实践做以下探讨。开展语文活动课的意义初中语文活动课,是在语文教师的组织引效性,必须做到既要注重学生的主体地位......”。