1、“.....肌肉纤维明显增粗,心肺功能已接近不容易发展学生的个性和爱好。而余暇体育活动是最容易发展学生个好和专长的土壤。在众多体育项目中,篮球运动无论从场地设施,环境条件,还是从体育文化等方面,都是比较适合于中学生余暇体育锻炼的运动项目。以篮球运动作为中学生余暇体育,对培养学生暇时所选择的体育运动项目多以球类为主,特别是篮球运动,说明篮球运动有较高的参与率,是学生余暇体育活动可行的项目。建议学校必须重视体育场馆的建设和器材的增置,保证场地器材和其它设施能够满足学生余暇体育活动的需要。学校领导班主任和体育教师应重的主要目的是为了增强体质和健美体形。在运动项目的选择上,男女生有明显的差异,男生喜欢对抗性较强的项目,女生则喜欢些健美形体的项目,这与男女生的生理特点有关。篮球运动作为中学生余暇体育活动的价值初探原稿。篮球运动作为中学生余暇体育能够促篮球运动作为中学生余暇体育活动的价值初探原稿暇活动......”。

2、“.....其基本意义是指人们利用余暇时间,为了达到健康健美娱乐消遣刺激宣泄等各种积极目的所进行的各种身体练习活动。而学生的余暇体育即是指学生在学习工作之余,在自己可以自由支配的时间里所开展的积极健康的体育活动。篮球运形成的交往合作竞争遵守规则的意识和行为会迁移到日常的学习生活工作中去,有助于学生适应社会的培养。结论余暇时所选择的体育运动项目多以球类为主,特别是篮球运动,说明篮球运动有较高的参与率,是学生余暇体育活动可行的项目。建议学校必须重视体育场馆体育活动的运动项目,是可行的,并且具有很大的优越条件。余暇体育的定义所谓余暇,也叫闲暇,般是指扣除个人所参加的各种社会活动和履行各种社会必要职责之后剩下的完全可按个人意愿自由支配的时间,而余暇体育毫无疑问属于余暇活动的种而且属于积极性的余社会的重要特征之就是经济的高度发展,经济是基础,是切社会活动的基本条件......”。

3、“.....也为学生余暇体育提供了强有力的物质保证。目前,随着我国素质教育的不断深入,中学生的余暇时间增多,如何利的时间明显增加,然而中学生的身体素质仍不见有质的提高。主要原因是中学生课业繁重,升学压力大,正常的体育课程不能满足学生们的需要,不容易发展学生的个性和爱好。而余暇体育活动是最容易发展学生个好和专长的土壤。在众多体育项目中,篮球运动无论用余暇时间节假日寒暑假等,如何选择余暇体育活动的方式应引起我们的思考。篮球运动作为中学生余暇体育能够促使学生达到对社会环境适应的良好状态。学生们在篮球活动中,既有互相协作配合,又存在互相竞争,又必须遵守定的竞赛规则进行比赛活动。这种在活动中学生的生理和心理特点中学阶段是学生由幼稚走向成熟的过度阶段,身体形态机能和心理都在发生系列质的变化,是决定身心健康成长的关键时期。在生理方面,学生们的骨化过程仍未结束......”。

4、“.....肌肉纤维明显增粗,心肺功能已接近中学生余暇体育活动的运动项目,是可行的,并且具有很大的优越条件。余暇体育的定义所谓余暇,也叫闲暇,般是指扣除个人所参加的各种社会活动和履行各种社会必要职责之后剩下的完全可按个人意愿自由支配的时间,而余暇体育毫无疑问属于余暇活动的种而且属于它既不是通过比赛追求运动成绩,也不是以崇拜力量为目的它既不要求体育教师的安排,也不要求有规律的系统训练而是种通过自发参与的体育活动。篮球运动以其娱乐性缓解学生的不良情绪中学生正处在由少年向青年过度的时期,身体发育与心理发育不平衡,使他的建设和器材的增置,保证场地器材和其它设施能够满足学生余暇体育活动的需要。学校领导班主任和体育教师应重视学生余暇体育活动,形成校园体育文化气氛,带动余暇体育锻炼的全面开展虽然考试仍是他们余暇体育锻炼的目的之,但是中学生参加余暇体育锻炼用余暇时间节假日寒暑假等......”。

5、“.....篮球运动作为中学生余暇体育能够促使学生达到对社会环境适应的良好状态。学生们在篮球活动中,既有互相协作配合,又存在互相竞争,又必须遵守定的竞赛规则进行比赛活动。这种在活动暇活动。关于余暇体育的定义很多,其基本意义是指人们利用余暇时间,为了达到健康健美娱乐消遣刺激宣泄等各种积极目的所进行的各种身体练习活动。而学生的余暇体育即是指学生在学习工作之余,在自己可以自由支配的时间里所开展的积极健康的体育活动。篮球运神经系统的发育,为心理发展提供了物质基础。其特点是由少年时期的半幼稚半成熟向渐成熟过度。综上所述,无论是从学生对体育的兴趣爱好和余暇体育锻炼的目的出发来选择,还是从场地器材情况和中学生余暇体育锻炼的特点为出发点来选择,篮球运动作为中学生余篮球运动作为中学生余暇体育活动的价值初探原稿积极性的余暇活动。关于余暇体育的定义很多,其基本意义是指人们利用余暇时间......”。

6、“.....而学生的余暇体育即是指学生在学习工作之余,在自己可以自由支配的时间里所开展的积极健康的体育活暇活动。关于余暇体育的定义很多,其基本意义是指人们利用余暇时间,为了达到健康健美娱乐消遣刺激宣泄等各种积极目的所进行的各种身体练习活动。而学生的余暇体育即是指学生在学习工作之余,在自己可以自由支配的时间里所开展的积极健康的体育活动。篮球运气氛给中学生种蓬勃向上的激励,进而调节不良情绪。篮球运动作为中学生余暇体育活动的价值初探原稿。综上所述,无论是从学生对体育的兴趣爱好和余暇体育锻炼的目的出发来选择,还是从场地器材情况和中学生余暇体育锻炼的特点为出发点来选择,篮球运动作质基础,也为学生余暇体育提供了强有力的物质保证。目前,随着我国素质教育的不断深入,中学生的余暇时间增多,如何利用余暇时间节假日寒暑假等......”。

7、“.....中学生的生理和心理特点中学阶段是学生由幼稚走向成熟的过度阶们面临很多的心理困惑,心理矛盾突出,容易形成自卑和自责等不良心理。篮球运动的娱乐性较强,在余暇时间中学生通过篮球运动尽情玩耍,求得自我的欢乐轻松,并且在与同伴的默契配合中互帮互助,在战胜困难战胜自我的同时,体验到愉快与欢乐。这种良好的情绪用余暇时间节假日寒暑假等,如何选择余暇体育活动的方式应引起我们的思考。篮球运动作为中学生余暇体育能够促使学生达到对社会环境适应的良好状态。学生们在篮球活动中,既有互相协作配合,又存在互相竞争,又必须遵守定的竞赛规则进行比赛活动。这种在活动动与其它体育运动样,具有健身功能篮球运动作为中学生余暇体育对学生心理健康的促进作用余暇体育的最大特点是身心的娱乐和调整,它可以使学生的心理获得松弛和消遣。余暇体育既不同于真正意义上的竞技体育,也不同于般的体育课,它具有些区别于上述体育的特体育活动的运动项目......”。

8、“.....并且具有很大的优越条件。余暇体育的定义所谓余暇,也叫闲暇,般是指扣除个人所参加的各种社会活动和履行各种社会必要职责之后剩下的完全可按个人意愿自由支配的时间,而余暇体育毫无疑问属于余暇活动的种而且属于积极性的余人。在心理方面,随着身体形态,生理机能的不断成熟,特别是脑和神经系统的发育,为心理发展提供了物质基础。其特点是由少年时期的半幼稚半成熟向渐成熟过度。篮球运动作为中学生余暇体育活动的价值初探原稿。摘要随着我国推行素质教育,中学生课外活动段,身体形态机能和心理都在发生系列质的变化,是决定身心健康成长的关键时期。在生理方面,学生们的骨化过程仍未结束,肢体骨骼仍处于缓慢的生长过程中,肌肉纤维明显增粗,心肺功能已接近。在心理方面,随着身体形态,生理机能的不断成熟,特别是脑和篮球运动作为中学生余暇体育活动的价值初探原稿暇活动。关于余暇体育的定义很多,其基本意义是指人们利用余暇时间......”。

9、“.....而学生的余暇体育即是指学生在学习工作之余,在自己可以自由支配的时间里所开展的积极健康的体育活动。篮球运的兴趣爱好,意志品质和树立终身体育思想有很大的指导意义。关键词篮球运动,中学生,余暇体育,价值,终身体育思想现代社会的重要特征之就是经济的高度发展,经济是基础,是切社会活动的基本条件。现代社会经济的高速发展为学校教育和学校体育奠定了雄厚的体育活动的运动项目,是可行的,并且具有很大的优越条件。余暇体育的定义所谓余暇,也叫闲暇,般是指扣除个人所参加的各种社会活动和履行各种社会必要职责之后剩下的完全可按个人意愿自由支配的时间,而余暇体育毫无疑问属于余暇活动的种而且属于积极性的余视学生余暇体育活动,形成校园体育文化气氛,带动余暇体育锻炼的全面开展摘要随着我国推行素质教育,中学生课外活动的时间明显增加......”。