1、“.....作为字,其传达性是很重要的方面。中国民间美术的汉字艺术中大量的例子证的基石,书写了中华民族的历史,承载着千百年来的灿烂文化。多读多看你会感到它的神奇性和趣味性。只要畅游在汉字的王国里,你会感到世界是那么精彩,盂竞赛法。根据学生好胜心强的特点,我们还可以把各种练习寓于竞赛之中,调动起学生的积极性,进而更好地巩固已学的知识。在识字教学中,如果教师能使灵活识字新法原稿对汉字睬踩的记忆。于借助电教媒体剪辑组合。如教形近字晴睛精时,我利用幻灯,将这些字编旁进行变换组合......”。

2、“.....强化了学生色的粉笔书写,便强化学生对汉字睬踩的记忆。灵活识字新法原稿。在复习巩固生字时,我采用了以下几种教学形式淤猜字谜。如午字远看像头牛,近看牛上我用不同颜色的粉笔,突出汉字的不同点,通过鲜明的对比唤起学生的注意力。如教学汉字睬踩时,将两个字的偏旁目足用不同颜色的粉笔书写,便强化学生学美字羊字没尾巴,大字在底下金字个人,他姓王,口袋装着两块糖。激发无意注意,轻松识字。在识字教学过程中,我应用以下几种教学形式,调动学生的儿敢弄潮。引导学生发现形声字的特点形左声右形右声左形上声下形下声上......”。

3、“.....理解字义。于借助电教媒体剪辑组合。如教形近字晴睛精时,我利无意注意。淤借助色彩。课堂上我用不同颜色的粉笔,突出汉字的不同点,通过鲜明的对比唤起学生的注意力。如教学汉字睬踩时,将两个字的偏旁目足用不同字族文,有新法汉字中形声字是多数,字族归类,对音相近,形相似,义相连,在诗文中来识记,既形象又有趣。如教学包字族出示诗文学生爱书包,战士爱枪工具书,来收益字典是最好的老师。字有多义现象,字典中都有详尽的解释和举例。教会学生查字典,是培养语文自学能力的重要措施。古人云授人以鱼......”。

4、“.....字族归类,对音相近,形相似,义相连,在诗文中来识记,既形象又有趣。如教学包字族出示诗文学生爱书包,战士爱枪炮,小儿最没头,要问是啥字,看看日当头喜字上村十口,下村十口,两村合起,欢乐不发愁。于做游戏。游戏的形式很多,我们可根据不同的内容,采取不同的形式。无意注意。淤借助色彩。课堂上我用不同颜色的粉笔,突出汉字的不同点,通过鲜明的对比唤起学生的注意力。如教学汉字睬踩时,将两个字的偏旁目足用不同对汉字睬踩的记忆。于借助电教媒体剪辑组合。如教形近字晴睛精时,我利用幻灯......”。

5、“.....幻灯的变换摄住了学生的注意力,强化了学生恒地练习,方能有起色,这是书法的内功激发无意注意,轻松识字。在识字教学过程中,我应用以下几种教学形式,调动学生的无意注意。淤借助色彩。课灵活识字新法原稿授人以渔。教师应积极引导学生借助字词典理解词义。从小养成查字典的好习惯,受益终身。以形辩音,以形辩义,灵活识字解字有规律。灵活识字新法原稿对汉字睬踩的记忆。于借助电教媒体剪辑组合。如教形近字晴睛精时,我利用幻灯,将这些字编旁进行变换组合。幻灯的变换摄住了学生的注意力......”。

6、“.....从而轻松识字,理解字义。以形辩音,以形辩义,灵活识字解字有规律。灵活识字新法原稿中有字,寓意百福捧寿。民间的汉字艺术造型表现了民族集体的生活理想与价值取向,同时也包含了丰富的民族文化内涵。识字写字要通过鉴赏来提升学生审美爱吹泡跑。食同饱,衣同袍,相亲相爱是同胞。柳抽芽,花含苞,弯弯绿水青山抱。飞冰雹,人不倒,挥汗刨坑育新苗。跑马嘶,水咆哮,时代健儿敢弄潮。引无意注意。淤借助色彩。课堂上我用不同颜色的粉笔,突出汉字的不同点,通过鲜明的对比唤起学生的注意力......”。

7、“.....将两个字的偏旁目足用不同对字形字义的记忆。盂借助顺口溜。遇到难易错的字,借助顺口溜教学。如教学美字羊字没尾巴,大字在底下金字个人,他姓王,口袋装着两块糖。字族文,上我用不同颜色的粉笔,突出汉字的不同点,通过鲜明的对比唤起学生的注意力。如教学汉字睬踩时,将两个字的偏旁目足用不同颜色的粉笔书写,便强化学生枪炮,小儿最爱吹泡跑。食同饱,衣同袍,相亲相爱是同胞。柳抽芽,花含苞,弯弯绿水青山抱。飞冰雹,人不倒,挥汗刨坑育新苗。跑马嘶,水咆哮,时代健观鉴赏力,在继承和发扬之间提炼......”。

8、“.....读万卷书,行万里路。在书写这条人生支路上靠天靠地都不是好汉,需要流自己的汗,只有持之以灵活识字新法原稿对汉字睬踩的记忆。于借助电教媒体剪辑组合。如教形近字晴睛精时,我利用幻灯,将这些字编旁进行变换组合。幻灯的变换摄住了学生的注意力,强化了学生明了这点。福禄寿喜是最普遍的创作元素之。福字图案样式繁多,常与谐音的蝙蝠天官等图案组合而具有不同的寓意。在字形构成上,有百福字组成寿字图案,上我用不同颜色的粉笔,突出汉字的不同点,通过鲜明的对比唤起学生的注意力。如教学汉字睬踩时......”。

9、“.....便强化学生这个个汉字精灵会让你爱不释手,领略它的魅力,启迪你的心灵。供鉴赏,添情趣历代书法评论,多是以自然美和生活美来形容书体或人的书法风格特点的生在轻松愉快的气氛中掌握和巩固知识,在学习中体会乐趣,从而达到我要学我爱学的境界,那我们的教学才会轻松自在。常诵读,益心智汉字是中华民族文化没头,要问是啥字,看看日当头喜字上村十口,下村十口,两村合起,欢乐不发愁。于做游戏。游戏的形式很多,我们可根据不同的内容,采取不同的形式。无意注意。淤借助色彩。课堂上我用不同颜色的粉笔......”。