1、“.....教师转变教育观念和掌握好科学的教学方法是提高教学效率的候学生提出种新的见解或方法,但是与教师原来想的不样,教师不是认真研究积极给予鼓励,而是横加批驳冷嘲热讽,这必然严重挫伤学生的独创精神。只有彻底解放思想,破除种种清规戒律,学生的独创能力才能得到充分的培养。总之,实施素质教育,课堂教学是主阵地。更新观念是关键,学联想发散思维推理操作观察讨论等数学活动,都是进行创新培养的过程。教学中要积极活跃学生的思维情绪,鼓励学生敢于独立思考敢于别出心裁敢于独树帜,这样就能培养出独具见地的新苗。独立思考要反复多想,所谓多想出智慧。多想将导致人们走向创造性的道路,攀登科学文化的高峰。因克服了传统课堂教学中刀切的弊端。的培养是实施素质教育的目的创新是时代和国民对教育的根本要求,是素质教育的灵魂。现代教育观念认为创新是现代人的根本特征。创造能力不是自发地产生的,在教学中......”。

2、“.....否则学生许多可喜的创见就会被扼杀课堂教学中如何实施素质教育原稿学生,促进学生的全面发展,要求选择适合学生的教育,进行因材施教。教育的目的,是着眼于每个人的发展。培养的是特殊的精神产品,而不是培养考试机器。教师应是学生的良师益友,是学生健康成长的引路人,教师不仅要有学术上的影响力。而且更重要的是人格的感召力,当教师的心灵自生信任感亲近感。要真诚地为学生服务,多征求学生的意见,尽量满足学生学习心理上的需求。要面向全体学生,学习面前人人平等,让不同层次学生都能获得不同程度的成功。课堂教学中如何实施素质教育原稿。这样,学生不但从自己的独立思考中获得知识,还从其它学生的观点中获取知教育观念,认同素质教育,是教师的当务之急,要把对素质教育的认识与理解落实到自己的思想和行动上,树立正确的教育观质量观人才观。教育观念的转变是根本的转变......”。

3、“.....全面推进素质教育,重要的教育观念转变是必须面向全述思考过程和操作步骤。如年级教用的乘法口诀求商,其思维过程是想什么做除法想乘法想的依据除数被除数想的顺序先看除数,想和几乘,再看被除数,想和相乘得,最后想的乘法口诀十,商。要重视暴露学习方法。现代数学教学理论指出,数学学习有两个方面,是数学术上的影响力。而且更重要的是人格的感召力,当教师的心灵自然而然地走进学生的心灵,使之主动向我们敞开心扉时,我们的教育之舟才能驶入成功的港湾。所以,面向全体学生,让每个受教育者都受到适当的教育,使人人都能成才,是当前教育工作者必须树立的观念之。用教育教学活动的学内容的学习,是数学方法的学习。我国小学数学教材有个特点,那就是好的有效的教学方法往往隐藏在教材有之中,只要我们深入钻研教材分析教材,相应的好教法往往会应运而生。着眼于人,优化心理。教学中,教师要树立平等民主的思想,抑制自我意识为中心尊重学生的劳动......”。

4、“.....认同素质教育,是教师的当务之急,要把对素质教育的认识与理解落实到自己的思想和行动上,树立正确的教育观质量观人才观。教育观念的转变是根本的转变。教师转变教育观念和掌握好科学的教学方法是提高教学效率的动,课堂教学应该是学生在教师的帮助之下,指向多元目标,学生主动参与充满情趣的实践活动。传授知识是手段,提高学生素质是目的。只要教学思想是素质教育的,教学方法是合乎规律的,教师切实摆正了手段与目的的关系,课堂就必定是素质教育的课堂,文化课也必定是素质教育的文化课育观学生观人才观。传授知识是手段,提高学生素质是目的。只要教学思想是素质教育的,教学方法是合乎规律的,教师切实摆正了手段与目的的关系,课堂就必定是素质教育的课堂,文化课也必定是素质教育的文化课,在传授学科知识的过程中,时时处处无不是名副其实的素质教育。在小学数识......”。

5、“.....从而充分发挥学生学习的主动性和创造性,使学生自主地获取知识在自主学习中,重要的不只是对目标课题的学习,而是学习者对知识的探索过程。同时,自主学习还可以使每位学生根据自己的知识基础与学习方法自定步调,进行个别化学习学内容的学习,是数学方法的学习。我国小学数学教材有个特点,那就是好的有效的教学方法往往隐藏在教材有之中,只要我们深入钻研教材分析教材,相应的好教法往往会应运而生。着眼于人,优化心理。教学中,教师要树立平等民主的思想,抑制自我意识为中心尊重学生的劳动,使学生产学生,促进学生的全面发展,要求选择适合学生的教育,进行因材施教。教育的目的,是着眼于每个人的发展。培养的是特殊的精神产品,而不是培养考试机器。教师应是学生的良师益友,是学生健康成长的引路人,教师不仅要有学术上的影响力。而且更重要的是人格的感召力,当教师的心灵自代数学教学理论指出......”。

6、“.....是数学内容的学习,是数学方法的学习。我国小学数学教材有个特点,那就是好的有效的教学方法往往隐藏在教材有之中,只要我们深入钻研教材分析教材,相应的好教法往往会应运而生。下面就数学教学中如何实施素质教育谈谈我自己的些看法更新课堂教学中如何实施素质教育原稿,在传授学科知识的过程中,时时处处无不是名副其实的素质教育。在小学数学教育中,实施素质教育的着眼点应放在学生的基础上,数学课堂要成为学生积极发展的天地。要放手让学生做主,使她们在获取知识发展能力的同时,学习兴趣情感同步得到发展。课堂教学中如何实施素质教育原稿学生,促进学生的全面发展,要求选择适合学生的教育,进行因材施教。教育的目的,是着眼于每个人的发展。培养的是特殊的精神产品,而不是培养考试机器。教师应是学生的良师益友,是学生健康成长的引路人,教师不仅要有学术上的影响力。而且更重要的是人格的感召力,当教师的心灵自学为基础......”。

7、“.....更好地促进学生素质的全面发展,以心理科学为基础,就是要尊重学生心理发展的客观规律。既要发展学生的因素,又要注重发展学生的非智力因素,教学过程既是学生在教师指导下的认识过程,又是知情意行全面发展的过程。学习归根结底是学生的内部活多征求学生的意见,尽量满足学生学习心理上的需求。要面向全体学生,学习面前人人平等,让不同层次学生都能获得不同程度的成功。着力于用,培养能力。根据数学学科的特点和学生基础,我们要把学法指导与学习过程联系起来。教学中,要重视暴露思维过程。获取知识训练技能都要重视培学教育中,实施素质教育的着眼点应放在学生的基础上,数学课堂要成为学生积极发展的天地。要放手让学生做主,使她们在获取知识发展能力的同时,学习兴趣情感同步得到发展。课堂教学中如何实施素质教育原稿。教学方法要科学化,就必须与心理学建立密切联系,教学方法只有以心理学内容的学习,是数学方法的学习......”。

8、“.....那就是好的有效的教学方法往往隐藏在教材有之中,只要我们深入钻研教材分析教材,相应的好教法往往会应运而生。着眼于人,优化心理。教学中,教师要树立平等民主的思想,抑制自我意识为中心尊重学生的劳动,使学生产然而然地走进学生的心灵,使之主动向我们敞开心扉时,我们的教育之舟才能驶入成功的港湾。所以,面向全体学生,让每个受教育者都受到适当的教育,使人人都能成才,是当前教育工作者必须树立的观念之。用教育教学活动的新趋势来改造传统的教育观念,树立新的教育理念,形成正确的教教育观念,认同素质教育,是教师的当务之急,要把对素质教育的认识与理解落实到自己的思想和行动上,树立正确的教育观质量观人才观。教育观念的转变是根本的转变。教师转变教育观念和掌握好科学的教学方法是提高教学效率的关键。全面推进素质教育,重要的教育观念转变是必须面向全的关键。全面推进素质教育,重要的教育观念转变是必须面向全体学生......”。

9、“.....要求选择适合学生的教育,进行因材施教。教育的目的,是着眼于每个人的发展。培养的是特殊的精神产品,而不是培养考试机器。教师应是学生的良师益友,是学生健康成长的引路人,教师不仅要有学生能够有条有理有据地进行思考,比较完整地叙述思考过程和操作步骤。如年级教用的乘法口诀求商,其思维过程是想什么做除法想乘法想的依据除数被除数想的顺序先看除数,想和几乘,再看被除数,想和相乘得,最后想的乘法口诀十,商。要重视暴露学习方法。现课堂教学中如何实施素质教育原稿学生,促进学生的全面发展,要求选择适合学生的教育,进行因材施教。教育的目的,是着眼于每个人的发展。培养的是特殊的精神产品,而不是培养考试机器。教师应是学生的良师益友,是学生健康成长的引路人,教师不仅要有学术上的影响力。而且更重要的是人格的感召力,当教师的心灵自生是中心。既注重基础知识的掌握,又注重能力培养,发展思维,培育创新既重视学会......”。