1、“.....同学们都得到了培养自己能力和挖掘自身潜能的机会。在英语老师何老师的倡议和指导下，我和同学们都踊跃报名参加这次校本课程课题研究活动。其实，在当今社会中我们时刻面临着来自社会的挑战，同时也面临自我的挑战。个国家，个民族，个社会，如果没有挑战的意识和准备，那么就面临着失败乃至落后，因为在次又次的挑战之后，我们才能明白得更多，理解得更多，也学得更多，在挑战的浪潮中洗礼与充实自我，以至向成功步步靠近，最后到达成功的殿堂。附录通巴二河现状究也不断深入。合作学习自世纪年代初在美国兴起以来，发展迅速，实效显著，成为当代教学改革最为成功的典范之，深受世界上许多国家的关注与欢迎，并被广泛应用于教学实践中，对教学及学生的学习起到了重要的作用。本文主要是通过实际的课堂观察，分析合作学习中合作这要素的重要作用，指出在合作学习的过程中，不仅需要教师的指导......”。

2、“.....今天的时代要求我们广泛的和蔼，我们也只能适应时代的要求，没有人能够独自成功唱独角戏，当独行侠，的不能成大事的。俗话说的好双拳难敌四手，三个臭皮匠，顶个诸葛亮。只有运用合力，善于合作，才有强大的力量，才能把蛋糕做大，把事业做大做强。这就迫切要求我们每个人都应具有合作能力合作能力，指在工作事业中所需要的协调协作能力。其突出的特点是指向工作和事业，这正是许多企业组织极端重视员工的合作能力的原因所在。以上是我这次活动的的收获。心得体会四胡勇乙研究性学习是种实践性较强的教育教学活动。能够培养我们各方面的能力研究性学习是种实践性较强的教育教学活动和现有的学科教学不同，研究性学习不再局限于对学生进行纯粹的书本知识的传授，而是让学生参加实践活动，在实践中学会学习和获得各种能力。当然，这里的实践的含义不仅是指社会调查，收集资料，它还包括选题，制定研究计划，到大学科研机构请教专家学者......”。

3、“.....研究性学习强调知识的联系和运用研究性学习和以往的兴趣小组奥赛训练不同，它不仅是学科知识的综合运用，更是各个学科知识的融会贯通，如节水洁具的设计就至少需要数学物理两个学科的知识。学生通过研究性学习，不但知道如何运用学过的知识，还会很自然地在已经学过的知识之间建立定的联系，而且，为了解决问题学生还会主动地去学习新的知识。研究性学习能充分调动学生学习兴趣和积极性研究这个词本身就具有挑战性，而学生选的课题往往是平时自己最感兴趣的，这样就能充分调动学生的学习积极性。当然，高中属于基础教育阶段，高中的研究性学习和大学科研机构的研究在内涵和要求上有着根本的区别。它仍然是种学习，只不过是像科学家样的学习。它形式上是研究，实质上是学习，种综合性的学习心得体会五唐国顺探究性学习探究性学习是种积极的学习过程，主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。要研究探究性学习......”。

4、“.....美国国家科学教育标准中对探究的定义是探究是多层面的活动，包括观察提出问题通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论，制定调查研究计划根据实验证据对已有的结论作出评价用工具收集分析解释数据提出解答，解释和预测以及交流结果。探究要求确定假设，进行批判的和逻辑的思考，并且考虑其他可以替代的解释。在美国国家科学教育标准中，探究有几种用法科学探究。以探究为本的学习。科学探究指的是科学家研究自然界，根据研究中发现的证据提出解释的多样化的方式。基于探究的教学以探究为本的教学。对产生于学生的经验的真实问题的探究是科学教学的核心策略。探究可以用于以下内容的教学物理，生设种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索发现和体验。同时，学会对信息进行收集分析和判断，去获取知识应用知识解决问题......”。

5、“.....培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的些依赖观念，改变我们死读书的学习方式，创造另种学习的风气，营造更优的学习环境......”。

6、“.....同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特长爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反映出来。我作为本组的组长，有时在分配工作过于疏忽，执意按自己的意愿去做，结果造成些缺漏和过失。幸好还不算严重，否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。我想，这不仅仅是种责任，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。这段日子，我们起外出调查，起查阅资料，起总结分析，起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义......”。

7、“.....它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。心得体会八张伶俐高中的生活多姿多彩，在本学期的研究性学习活动中教会了我很多。在整个活动中，我们小组的成员都尽了自己最大的力量完成自己的任务。不论是在发放调查问卷的过程中，还是最后的阶梯报告，都体现了团队合作精神。在制定研究题目时，我们组犹豫了很久，但经过老师的耐心指导。我们顺利地完成准备工作。在这里要感谢老师们的指导，和同学们的积极配合。没有你们，我们不可能完成这次的活动。作为名高中生，身上肩负着升大学的重任，成天总是与题，与课本打交道，于是总想我们学了这些知识，却没有深入实践中运用，不知所学知识的实用价值。而且有时我们也会反思难道我们学习仅仅是为了应付高考吗真正的素质教育并不在于考试才是唯的素质和能力的测评手段，实践应该才是最好的明证。如果等将来出身社会才来证明自己的话......”。

8、“.....所以我们何不从现在起，就随时检验自身，这是种警钟，也是催发我们上活，地球空间科学的学科内容科学事业的性质例如关于科学探究的性质进行科学探究所要求的能力。但是，以探究为本的教学是种手段，不是目的，目的是掌握科学内容科学方法和科研能力。虽然探究很重要，但是这并不意味着所有的教师都应该追求种单的方法来教科学。在美国国家科学教育标准中，探究也指学习过程。它是种积极的学习过程学生去做的事，而不是为他们做好的事，换句话说，就是让学生自己思考怎么做甚至做什么，而不是让学生接受教师思考好的现成的结论。从美国国家科学教育标准中探究词的用法可以看出，探究既是学习的过程又是学习的目的。笔者认为，探究性学习指的是仿照科学研究的过程来学习科学内容，从而在掌握科学内容的同时体验理解和应用科学研究方法，掌握科研能力的种学习方式。心得体会六童秋容艰辛知人生，实践长才干......”。

9、“.....使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是名高二奔高三学生，即将走上社会，更应该提早走进社会认识社会适应社会。学校刚在评估工作中取得好成绩，就更加想让她的学生提早走进社会去认识社会适应社会，最近几年的大学生就业难已经不是怪事情拉，所以毕业要求职不可少了事先准备哟,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在这次课题研究过程，我深刻懂得了如何用科学的态度和方法去实践，去思考，去与人交流从小，我就是个性格内向胆小，语言表达能力又差的女孩。尤其是遇到陌生人，与其说话都面红耳赤，这使我变得很孤僻。但是在这次活动中，何老师也许看出了我的心思，他积极鼓励动员我参加这次活动，他说性格是在实践的磨练中可以改变的，他以前也跟我样内向......”。