1、“.....教师应引导学生参与到课堂活动中来,变被动的听取和接受为积极的思考和参与。教师应给学生提供尽可能多的实践机会,逐步减少对学生的控制,让学生自主运用语言。营造轻作的新教学理念的同时,也非常注重教师的主导作用的发挥。新的课程标准也指出,教师应该是学生学习的合作者引导者和参与者。首先,教师要树立师生平等的教学观,努力做到师生人格上平等思想上致学中要以情动人,用自己积极的情感去感染学生,以引起师生之间的感情共鸣互动教学让英语课堂更精彩原稿。重视教师在教学中的主导作用英语课堂教学活动主要体现在动字上,要做到教师启动师生互动教学让英语课堂更精彩原稿小组的整体进步。每个小组获得的成功都依赖于小组中各位同学的共同努力......”。

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7、“.....教师要树立师生平等的教学观,努力做到师生人格上平等思想上致情感上相通,教人目标与群体目标之间形成联系,推动了班级良好学风的形成和课堂教学质量的提高。整个教学过程注重全员参与,为学生创造了大量自主学习的机会。学生从中体验到平等自由民主信任理解,受到激励鞭语课堂更精彩原稿互动教学让英语课堂更精彩原稿。培养学生团结互助的心理品质由于互动式课堂教学强调了小组讨论和组际交流,因此评价学生行为时,不只是依据个体的进步程度,而是注重个效率。心理学研究证明良好的课堂教学氛围能激发学生的学习兴趣和积极的学习情感,增强记忆效果,提高掌握运用外语的能力,促进学生智力活动的进行和个性的发展。要成功营造和谐的教学氛围,就需师做到淤相互尊重......”。

8、“.....要尊重学生在教学中的主体地位尊重学生的自尊心和个性特点。于教学民主。研究表明,在民主型的师生关系中,师生之间的情感互动教学让英语课堂更精彩原稿小组的整体进步。每个小组获得的成功都依赖于小组中各位同学的共同努力,使教学活动成为教师学生教材环境之间的多边多向多维互动的信息传递活动。这不仅突出了学生之间的相互作用,而且使学生个松愉快的教学氛围课堂教学氛围对学生的自主性学习具有很大的潜在的影响。民主平等宽容合作和谐的氛围,有助于减少学生的紧张和焦虑的程度,有助于学生积极地参与课堂教学活动,提高学习效率。心语课堂更精彩原稿互动教学让英语课堂更精彩原稿。培养学生团结互助的心理品质由于互动式课堂教学强调了小组讨论和组际交流......”。

9、“.....不只是依据个体的进步程度,而是注重个情感上相通,教师真正能以知以德以理服人。其次,教师要为学生尽可能提供自主学习的时间和空间,引导学生主动发现问题分析问题和解决问题。教师要树立学生为主体教师为主导的理念,正确处理教与互动学生主动。教师启动即教师发动调动师生互动即师生配合教学相长学生主动即学生的主动性自觉性创造性得到充分发挥。而学生的动是以教师的启导为基础的。互动式教学在强调学生自主探究和合堂教学中,教师应引导学生参与到课堂活动中来,变被动的听取和接受为积极的思考和参与。教师应给学生提供尽可能多的实践机会,逐步减少对学生的控制,让学生自主运用语言。盂以情激情。教师在教的同时,也非常注重教师的主导作用的发挥。新的课程标准也指出......”。