1、“.....才能创造精彩课堂。这样达到上课状态往往需要小段时间,也直接影响课堂氛围。因此,在上课前,教师至少提前分钟进入教室,方面可以作好课前准备,另方面学生也会更快进入上课状态,客观上能督促学生自觉做好课前准备,提前进入上课状态,对提,如环境污染资源短缺生态破坏,最终我们赖以生存的环境将受到破坏,人们的生活质量将受到影响。经过这样的教学,能较好地吸引学生注意力,并产生共鸣,使相对枯燥的知识更容易认可和接受,并能较好培养学生对政治理论的兴趣。实际上,教育的艺术在很大程度上就体现在教师敏锐地捕捉教学细节,科学地处理教学细节上。教学细节虽小,却不能小看。关注细节,就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造关注细节,就是追求教学合理化智慧化精确化,是教学达到定境界后从而使教学贴近现实,让课程更具有感染力。在授课中,合理利用现实生活中鲜活的案例或者感受作为教学资源......”。

2、“.....达到事半功倍的效果。因此,在上课中,所举的案例事例,最好是学生感同身受的,甚至可以让师生讲述自己的亲身经历,使学生从亲身体验生活经历的感性认识得到提升,从而达到情感的升华,使之成为理性认识,也有助于沟通师生的情感与认识。如在讲授年级树立科学发展观,走可持续发展战略这内容时,我先跟学生交流介绍我上班必经之容时,可在上课前准备两瓶不同的矿泉水。当教师把这两瓶水放在讲台上时,初中生的好奇心便马上油然而生,就会开始思考老师今天为什么带两瓶水进课堂。刚才还有点闹哄哄的课堂,下子变得安静了,大胆点的学生会问老师今天怎么带水来了,是请我们喝水吗有的说老师大概自己喝的,她今天可能嗓子不好。也有学生说老师今天的水肯定要奖励给我们中表现好的同学的。下子,学生的注意力完全集中到这两瓶矿泉水。这时,教师就因势利导,笑着对大家说平时我们都很喜欢买水......”。

3、“.....学生在学习过程中感觉时事政治离自己很近,就会有种积极的求知欲,从而促使学生主动地学习,并始终保持种愉快的心态,而不是被动的认识。又如在讲自我保护的技巧和方法这内容时,通过多媒体播放消防安全教育的录相和中学生交通安全教育的实况录相等相关的教育资料,图文并茂,形象具体,学生看得津津有味,而且非常投入,自然而然也从中学到自我保护的方法和技巧,轻松地达到教学目的。紧扣主题,精心预设,营造真实有用的生活课堂由浅入深的怎么做,也知道怎么去规劝别人了。,更多地激发学生的主动学习习惯,提高分析能力。如在教学年级科教兴国这内容时,可播放有关神的成功发射及神和天宫的成功对接的视频资料,让学生从中感受到我国在科学技术尤其是航天科技的辉煌成就,体会到党和政府对科学技术工作的重视,从而进步明确我国为什么要实施科教兴国战略。学生在学习过程中感觉时事政治离自己很近,就会有种积极的求知欲......”。

4、“.....并始终保持种愉快的心态,而不是被动的认识。又如在讲自我保护的险了,万发生不幸,爸妈会伤心的。有的说我们应遵守交通规则,做到停看通过。危险不幸伤心遵守规则这些都是学生对生活经验的总结。这样的引导,下次在现实生活中遇到类似的情景,他们就会知道该怎么做,也知道怎么去规劝别人了。,更多地激发学生的主动学习习惯,提高分析能力。如在教学年级科教兴国这内容时,可播放有关神的成功发射及神和天宫的成功对接的视频资料,让学生从中感受到我国在科学技术尤其是航天科技的辉煌成就,体会到党和政府对科学技术工作的重视,从而进步离上,更重要的是拉近了师生的心理距离。做到这点,体现了教师对学生的尊重和鼓励,也可以帮助教师掌握学生思考问题分析问题解决问题的时效性,使教师更深入地分析学生的动态思维过程,从而有利于实施因材施教。开发图文,因势利导,营造资源共享的互动课堂,直观快捷地吸引学生注意力......”。

5、“.....因为里面所呈现的都是他们的同伴。这些图片对教学活动起着示范和开阔思路的作用,也是师生对话的话题,但它并不是学生必须完全接收的对象和内容,在运活泼好动的特点,经常让些学生在上课铃响后,才停止嬉闹。这样达到上课状态往往需要小段时间,也直接影响课堂氛围。因此,在上课前,教师至少提前分钟进入教室,方面可以作好课前准备,另方面学生也会更快进入上课状态,客观上能督促学生自觉做好课前准备,提前进入上课状态,对提高课堂效率有重要的意义。摘要所谓教学细节是指课堂教学过程中所发生的很细小的环节或情节或个细小的片段。课堂的得失与成败,在很大程度上决定于教师对课堂教学中每个细节的落实与把握。营造和谐用图片的同时又灵活地选择时机。如在教学年级在社会生活中如何进行自我保护这内容时,我将图中的人物与教室里的学生进行对话,让图中的场景和学生的现实生活对话。其中有幅遵守交通规则图......”。

6、“.....你会怎么做石激起千层浪,下子就打开了学生的话匣子。有的学生说太危险了,万发生不幸,爸妈会伤心的。有的说我们应遵守交通规则,做到停看通过。危险不幸伤心遵守规则这些都是学生对生活经验的总结。这样的引导,下次在现实生活中遇到类似的情景,他们就会知道摘要所谓教学细节是指课堂教学过程中所发生的很细小的环节或情节或个细小的片段。课堂的得失与成败,在很大程度上决定于教师对课堂教学中每个细节的落实与把握。营造和谐融洽的师生关系营造资源共享的互动课堂营造真实有用的生活课堂,才能创造精彩课堂。这样达到上课状态往往需要小段时间,也直接影响课堂氛围。因此,在上课前,教师至少提前分钟进入教室,方面可以作好课前准备,另方面学生也会更快进入上课状态,客观上能督促学生自觉做好课前准备,提前进入上课状态,对提来越热烈,并最后得到共识,达到了教学目的以人为本全面协调可持续发展的重要性,要树立科学发展观......”。

7、“.....但不能片面地追求经济增长,否则会导致不良的后果,如环境污染资源短缺生态破坏,最终我们赖以生存的环境将受到破坏,人们的生活质量将受到影响。经过这样的教学,能较好地吸引学生注意力,并产生共鸣,使相对枯燥的知识更容易认可和接受,并能较好培养学生对政治理论的兴趣。实际上,教育的艺术在很大程度上就体现在教师敏锐地捕捉可能嗓子不好。也有学生说老师今天的水肯定要奖励给我们中表现好的同学的。下子,学生的注意力完全集中到这两瓶矿泉水。这时,教师就因势利导,笑着对大家说平时我们都很喜欢买水,所以请大家来分辨下,这两瓶水有什么差别你平时买水时会注意些什么作为消费者,当你买到伪劣产品时,你般是怎么样处理的今天我们就起学习如何维护消费权,做个成熟的消费者。学生在这节课中,兴趣特别高涨,教学效果不错。实际上在这课教学中,导入很朴实很纯真,切入点很小。简简单单的两巧和方法这内容时......”。

8、“.....图文并茂,形象具体,学生看得津津有味,而且非常投入,自然而然也从中学到自我保护的方法和技巧,轻松地达到教学目的。紧扣主题,精心预设,营造真实有用的生活课堂由浅入深的科学提问承上启下的过渡画龙点睛的小结举反的练习设计别出心裁的电教手段标新立异的板书等,这些都是教师必须注意的细节,是教学中的闪光镜头,是教学研究的宝贵资料。如在讲授年级维护消费权这用图片的同时又灵活地选择时机。如在教学年级在社会生活中如何进行自我保护这内容时,我将图中的人物与教室里的学生进行对话,让图中的场景和学生的现实生活对话。其中有幅遵守交通规则图,我问学生如果你在现场,你会怎么做石激起千层浪,下子就打开了学生的话匣子。有的学生说太危险了,万发生不幸,爸妈会伤心的。有的说我们应遵守交通规则,做到停看通过。危险不幸伤心遵守规则这些都是学生对生活经验的总结。这样的引导......”。

9、“.....他们就会知道确我国为什么要实施科教兴国战略。学生在学习过程中感觉时事政治离自己很近,就会有种积极的求知欲,从而促使学生主动地学习,并始终保持种愉快的心态,而不是被动的认识。又如在讲自我保护的技巧和方法这内容时,通过多媒体播放消防安全教育的录相和中学生交通安全教育的实况录相等相关的教育资料,图文并茂,形象具体,学生看得津津有味,而且非常投入,自然而然也从中学到自我保护的方法和技巧,轻松地达到教学目的。紧扣主题,精心预设,营造真实有用的生活课堂由浅入深的。教材中的图文时刻吸引着学生的注意力,因为里面所呈现的都是他们的同伴。这些图片对教学活动起着示范和开阔思路的作用,也是师生对话的话题,但它并不是学生必须完全接收的对象和内容,在运用图片的同时又灵活地选择时机。如在教学年级在社会生活中如何进行自我保护这内容时,我将图中的人物与教室里的学生进行对话......”。