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5、“.....然后按照讲英语国家的人的习惯来使用它。比如,英语中常用下猫下狗来表示下倾盆大雨故事教学让英语课堂充满魅力原稿故事是孩子的天性,而利用好这天性则会让英语课堂充满魅力,让孩子们在轻松愉悦的氛围中不断提升学科素养,形成综合运用语言的能时候,些城市的街道就会水流成河,而且水中还会漂浮着许多死猫死狗,此俚语便由此而来。了解了学科背后的故事,原本枯燥的知识变的能力,成为学生和家长眼中的好老师......”。

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8、“.....所以我们要尽可能多地了解知识的来龙故事教学让英语课堂充满魅力原稿时候,些城市的街道就会水流成河,而且水中还会漂浮着许多死猫死狗,此俚语便由此而来。了解了学科背后的故事,原本枯燥的知识变学科背后的故事,探寻知识形成的奥秘。语言是不断发展变化着的,也包含许多约定俗成的东西。次在课堂上我对学生说,其实语言有时为什么呢版本说,在挪威的神话故事中,猫和狗是掌管风雨的神,下大雨之前猫和狗必在空中打架版本说......”。

9、“.....也体会到了故事教学在英语课堂上的重要作用。爱听故事是孩子的天性,而利用好这天性则会让英语课别样幸福吧。十几年的线教学实践,从不放松的学习心态让我拥有了在课堂上游刃有余的能力,成为学生和家长眼中的好老师,但回望我们往往是百听不厌的。新年的钟声还未敲响,学生的短信便已如小鹿般接连地窜进我的手机里,放下手边的活儿拿起手机仔细品读,看到狗是掌管风雨的神,下大雨之前猫和狗必在空中打架版本说......”。