1、“.....否则就会成为索然无味的教学,无法实现教学目的果受诸多因素的制约和影响,其中最核心的还是教学方法的优劣好坏。课堂教学是门艺术。人生有涯而艺海无涯。对课堂教学这门艺术的追求是无止境的,我将在这条路上不断地走下去。作者简介胥思省男,贵州遵义人,副教授,硕士研究生,主要从事世界古代史遵义地方史研究的大江大河流域,都采取中央集权体制都处在自然条件较好的亚热带都有着伟大的建筑。另外,注意中外历史的联系唐朝与日本的大化改新汉武帝对匈奴的战争与西罗马帝国的关联等等。除此之外,我还布置学生写中学历史教材中有关世界古代史内容的教案,尽早培养学生的教学能力义地方史研究,学生最不熟悉。,教学任务较重。夯实基础知识拓展世界视野原稿。努力与中学世界史教学相结合将本科教学与中学教学相结合,这是我院教学今后发展的个业竞争力。如前所述,世界古代史在中学历史教材中所占比例少......”。

2、“.....即中国古代历史的发展是和整个世界古代历史的发展相互联系相互影响但又具备各自特点的。东亚封建国家这章,我首先把相同时期中国唐代的政治制度社会经济思想文化状况作了大概的介绍,然后讲中国唐代对朝日的巨大影响以及中朝日国在这时期历史的互动。关培养学生的教学能力。将本科历史教学与中学历史教学相结合,这对于我来说是个全新的课题,也是个挑战,今后教学中要多思考不断探索。经过实践,历史本科班的学生对世界古代史这门课的认知程度有了很大提高,学习的主动性有了极大增强,在考试考查中均取得了较好成绩。实将世界古代史与相关的中国古代史知识相结合以往的中国古代史和世界古代史各成体系,互不相干,学生得到的是孤立的知识,中国古代历史的发展与世界古代历史的发展似乎毫无关联。把相关的中国古代史知识放在相同时期的世界古代史框架中来讲解,能健中外古代史相互贯通,给考中所占份量也最小......”。

3、“.....材料分析和主观题几乎没有。所以我在教学中将掌握基本知识点作为对学生的起码要求,并且引导学生综合的去掌握这些基本的知识点。比如,在学完古埃及古巴比伦古印度的相关内容后,我就要求学生去分析古代东方大文明的常重要。本文结合教学实践,对世界古代史教学进行了总结,提炼出个方法,以期达到抛砖引玉之效。关键词世界古代史知识特点世界视野教学方法世界古代史是本科师范院校历史专业的门基础课,是主干课系列世界通史的重要组成部分,同时,它又是门素质提高课,对于扩大似之处都出现在肥沃的大江大河流域,都采取中央集权体制都处在自然条件较好的亚热带都有着伟大的建筑。另外,注意中外历史的联系唐朝与日本的大化改新汉武帝对匈奴的战争与西罗马帝国的关联等等。除此之外,我还布置学生写中学历史教材中有关世界古代史内容的教案,尽早重视教学的直观性生动性,培养学生的审美情趣历史学是门综合性的学科......”。

4、“.....有很多原始的材料数据,有大量的叙述分析,归纳总结,所以在教学中要注意直观性生动性,在教学中培养学生的审美情趣,否则就会成为索然无味的教学,无法实现教学目的相同时期的世界古代史框架中来讲解,能健中外古代史相互贯通,给学生个全新的视野,即中国古代历史的发展是和整个世界古代历史的发展相互联系相互影响但又具备各自特点的。东亚封建国家这章,我首先把相同时期中国唐代的政治制度社会经济思想文化状况作了大概的介绍,然起因时,我就讲众女神争金苹果的故事讲古希腊戏剧成就,就讲奥狄普斯王美狄亚等戏剧故事讲古印加文明就讲马丘比丘印加失落的城市它戏剧性的发现过程以及印加人追赶太阳的美好愿望和浪漫情怀。以此来培养学生的审美的情趣,让在学习历史的过程中去感受美和体验美。教际上,课堂教学的效果受诸多因素的制约和影响,其中最核心的还是教学方法的优劣好坏。课堂教学是门艺术。人生有涯而艺海无涯......”。

5、“.....我将在这条路上不断地走下去。作者简介胥思省男,贵州遵义人,副教授,硕士研究生,主要从事世界古代史似之处都出现在肥沃的大江大河流域,都采取中央集权体制都处在自然条件较好的亚热带都有着伟大的建筑。另外,注意中外历史的联系唐朝与日本的大化改新汉武帝对匈奴的战争与西罗马帝国的关联等等。除此之外,我还布置学生写中学历史教材中有关世界古代史内容的教案,尽早生个全新的视野,即中国古代历史的发展是和整个世界古代历史的发展相互联系相互影响但又具备各自特点的。东亚封建国家这章,我首先把相同时期中国唐代的政治制度社会经济思想文化状况作了大概的介绍,然后讲中国唐代对朝日的巨大影响以及中朝日国在这时期历史的互动。关塔的辉宏与伟大,理解古代埃及人民杰出的智慧和建造金字塔的艰辛。结果如表所示最后的结论就是历史本科班学生对世界古代史的整体认知程度处于偏低状态......”。

6、“.....提高教学质量,我采取了如下些教学方法夯实基础知识拓展世界视野原稿后讲中国唐代对朝日的巨大影响以及中朝日国在这时期历史的互动。关于西罗马帝国的灭亡,我把西汉武帝以及东汉明帝对匈奴的战争西迁匈奴人与日耳曼人的战争日耳曼人与西罗马帝国的战争串联在起,使学生对中外历史的彼此联系和相互影响有了深刻的感受,取得了很好的教学效生个全新的视野,即中国古代历史的发展是和整个世界古代历史的发展相互联系相互影响但又具备各自特点的。东亚封建国家这章,我首先把相同时期中国唐代的政治制度社会经济思想文化状况作了大概的介绍,然后讲中国唐代对朝日的巨大影响以及中朝日国在这时期历史的互动。关为了帮助学生学好该门课程,提高教学质量,我采取了如下些教学方法将世界古代史与相关的中国古代史知识相结合以往的中国古代史和世界古代史各成体系,互不相干,学生得到的是孤立的知识......”。

7、“.....把相关的中国古代史知识放基础课,是主干课系列世界通史的重要组成部分,同时,它又是门素质提高课,对于扩大青年学生的知识面培养世界视野储备扎实深厚的文化素养成为全球化时代社会需要的人才有着不可替代的重要作用。重视教学的直观性生动性,培养学生的审美情趣历史学是门综合性的学科,涉及学的直观性生动性及对学生审美情趣的培养极大地提高了学生学习的兴趣,为教学营造了很好的氛围。夯实基础知识拓展世界视野原稿。结果如表所示最后的结论就是历史本科班学生对世界古代史的整体认知程度处于偏低状态。针对世界古代史的特点和学生对该课程的认知状况,似之处都出现在肥沃的大江大河流域,都采取中央集权体制都处在自然条件较好的亚热带都有着伟大的建筑。另外,注意中外历史的联系唐朝与日本的大化改新汉武帝对匈奴的战争与西罗马帝国的关联等等。除此之外,我还布置学生写中学历史教材中有关世界古代史内容的教案......”。

8、“.....我把西汉武帝以及东汉明帝对匈奴的战争西迁匈奴人与日耳曼人的战争日耳曼人与西罗马帝国的战争串联在起,使学生对中外历史的彼此联系和相互影响有了深刻的感受,取得了很好的教学效果。在教学中我还注意学生审美情趣的培养。讲荷马史诗中特洛伊战争将世界古代史与相关的中国古代史知识相结合以往的中国古代史和世界古代史各成体系,互不相干,学生得到的是孤立的知识,中国古代历史的发展与世界古代历史的发展似乎毫无关联。把相关的中国古代史知识放在相同时期的世界古代史框架中来讲解,能健中外古代史相互贯通,给的。古埃及金字塔。展示了金字塔和狮身人面像这张图片。让学生通过图片感受金字塔的辉宏与伟大,理解古代埃及人民杰出的智慧和建造金字塔的艰辛。夯实基础知识拓展世界视野原稿。中图分类号文献标识码文章编号摘要世界古代史教学对本科师范院校历史专业学生来说非人类历史发展的方方面面,有很多原始的材料数据,有大量的叙述分析......”。

9、“.....所以在教学中要注意直观性生动性,在教学中培养学生的审美情趣,否则就会成为索然无味的教学,无法实现教学目的。古埃及金字塔。展示了金字塔和狮身人面像这张图片。让学生通过图片感受金字夯实基础知识拓展世界视野原稿生个全新的视野,即中国古代历史的发展是和整个世界古代历史的发展相互联系相互影响但又具备各自特点的。东亚封建国家这章,我首先把相同时期中国唐代的政治制度社会经济思想文化状况作了大概的介绍,然后讲中国唐代对朝日的巨大影响以及中朝日国在这时期历史的互动。关图分类号文献标识码文章编号摘要世界古代史教学对本科师范院校历史专业学生来说非常重要。本文结合教学实践,对世界古代史教学进行了总结,提炼出个方法,以期达到抛砖引玉之效。关键词世界古代史知识特点世界视野教学方法世界古代史是本科师范院校历史专业的门将世界古代史与相关的中国古代史知识相结合以往的中国古代史和世界古代史各成体系,互不相干......”。