1、“.....例如学校的工资分配方案岗位设置绩效评价等长期存在的整体性和个体性瓶颈问题，历史遗留问题等。班子成员尚缺乏改革创新开拓进取破解难题的锐气。推动工作动力不足，对些基础性工作易产生惰性对需要深度改革的教学专业建设，没有及时总结固化教改的经验和做法，并体现在教学计划。例如对教学计划教学大纲的修订工作，对新专业酒店管理专业大专班轻度智障班的培养方案的制订和实施，总有困难很大举步维艰的感觉，锐意改革的勇气不够。改革步子不快，率先发展信心不足。领导班子对学校转型发展的思考不深入做法不大胆宣传不充分。在新形势下，如何加快转型发展速度加大内涵建设力度，努力寻求并积极探究学校新的转型发展方向，全力增强学校未来发展的生命活力是现阶段校领导班子需要积极思考和亟待解决的突出问题。要，忙起来不重要的思想。理论学习流于形式的多深入持续的少，经常以完成任务为主......”。

2、“.....学习计划性不强实际操作的学习欠缺，比如，政治学习总支学习大多根据形势和任务临时安排，缺少计划性和系统性对财务管理知识和最新政策规定学习不够，特别在绩效工资实行以后，全面系统学习尚不充分。专项工作存在急于求成现象对待上级布置的工作任务主要以简单接受任务并经由分管领导向下属部门传达并再布置，班子集体对具体情况了解掌握不深对过程执行跟进检查落实不够。例如各类教师培训区局学科带头人和骨干教师申报评审日常教研工作数字化建设项目区学习节和本单位内部建设常规工作的落实情况等，基本是根据相关领导和上级部门的要求传达布置，存在消极应对的负面思想情绪采取被动应付的工作方法，直接和间接地影响到相关教职工的工作心态和工作方法，使得相关的工作有时基本处于传达了布置了做过了总结过了的水平。常规工作存在浮于表面现象校领导班子听汇报看材料和邮件多于深入基层向部门当面了解实情......”。

3、“.....科研课题项目的过程推进情况，主要是通过发通知召开推进动员会等形式，表面上轰轰烈烈地启动了，但过程中实际进展情况，是否按计划及时落实了阶段性要求等不甚了解，基本是解到社区学校的课题推进会邀请通知就去出席下，表表态点评下就算是完成了工作的督促和检查了。迎检工作存在消极应付现象学校教育类型多样，教育管理和教学指导的方式不同，学员的学习要求需求和形式各异。由于分属不同主管部门，上级策略和新方法，要多为教师提供专业发展的机会和有效经历，但在教师培训计划和工作中并没有着力于突破思想理念的瓶颈克服各类阻力义无反顾地推进具体有效的计划项目任务的设计组织和实施，满足于想到了讲过了。此外，深入联系群众不够，与群众谈话谈心不够，谈话也是工作布置多，问计于民少，忽视了调动群众的积极性。比如，在开展对重度残障人士的学习支持服务过程中，没有更为深入地听取相关部门的工作意见......”。

4、“.....服务群众欠力度服务群众意识不够强深入教育线不够多，缺少与师生必要的沟通了解，对教工思想工作存在的问题缺乏有针对性的深入调研对教职工岗位履职的绩效考核改革力度不够，工作绩效体现不充分。对业大的各类教师的专业发展和职工的业务能力提升的需要把握不透，对如何解决师资队伍建设中的瓶颈问题的解决缺乏以人为本锐意进取的精神，对教育科研和教师培训工作务实不够，空对空的讲座报告和交流汇报居多，服务教师专业发展的针对性不强有效性不高。协调沟通欠主动班子成员之间主管和分管的工作多有交叉，出于表达彼此间的尊重，免得相互冲撞引起误会，缺少积极沟通和深入协调，有些工作停留于象征性地参与出席和表态。对于些非直接分管的部门，班子成员有时会产生不能越位管理的畏难情绪和思想包袱，缺少跨前步的勇气和担当。制度规范欠长效班子成员存在对分管部门要求比较笼统，规范性要求不够的现象......”。

5、“.....推出的优秀得到了总校的重点表彰，获得了公认，但是没能通过这项工作形成学校自己的推优表彰制度及长效机制，只检查会出现重叠交错频繁往复的情况。对此，校领导班子会有简单凑合消极对付的思想，甚至认为周边尚有不规范的民办学校，相形之下，我们的工作要规范很多。所以将迎检工作为进步改进工作方法提高管理服务能级提升办学水平的契机和抓手的思想认识还不充分。同样学校文明在线的材料上传和文明单位创建工作方面，心理健康辅导中心的迎检也会出现临阵磨枪补凑材料的现象。创新求效存在遇难绕行现象学校的办学特点是专业建设要与社会经济发展相适应，时常出现专业调整频繁的现象，而特色专业的培育，又需要时间的积累，在这种矛盾冲突中，如何形成特色专业课程和专业教师对这些问题直有困惑，但办法不多，创新不够。再比如在双师型教师培养方面，只注重教师要拿到职业资格证书，而不是掌握能应用到实际工作中的本领......”。

6、“.....但因为教师没能边学边做，学校也没有进步改进措施跟进，所以效果并不好。二官僚主义方面调查研究欠深度在区域性重要的业务工作和项目任务的组织实施和过程推进中，班子成员间事先务虚沟通商议不充分，更没有下足够的功夫听取下属部门负责人的意见和建议，深入社区学校线课堂线教研基地部门科室了解具体情况不够，对社区学校和下属部门真正遇到的困难和急需得到的帮助没有做到及时了解把握和给予及时的支持帮助。对相关工作是否符合基层的需求和呼声，是否有助于终身教育课堂教学学员全面发展教师专业发展终身学习和发展的内涵质量提升关注不够。例如，常常在各类会议或者研讨会上讲教育教学学生和教师发展的新理念新视野新作要有韧劲，带长性，鼓实劲，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。加强理论和业务学习，提高自身综合素质。是认真学习践行科学发展观。二是认真学习业务知识，重点学习教育管理知识。在学习方法上做到在抓住重点......”。

7、“.....有针对性的进行学习，不断提高自己的业务工作能力。三是胸怀要更开阔，要淡泊名利，要有海纳百川有容乃大的精神。提高领导干部的管理能力和执行能力干部就是负责人，要想当好这个负责人，就要明白为什么当干部和怎样做干部宋校长开学第课给予了我们明确的答案。领导干部在注重提高自身业务能力的同时，要增强管理意识，提高工作的执行力。执行计划的意识强，工作目标细化，工作思路清晰，分工明确，各司其责，执行速度快，团结协作，互帮互助，执行过程有序，落实到位，目标达成度高，实现高效率。要带领班子成员提高治校水平，形成团结务实高效廉洁的领导作风。进步增强宗旨观念，强化服务意识。我们要立足服务，工作重心下移，到教师中间到学生中间，多关心教师疾苦，多倾听学生心声，给教师细致的教学指导与服务，给学生耐心地教育与帮扶。既要坚持以人为本，又要严格要求，育人为本，德育为首，实事求是，客观公正......”。

8、“.....用自己对事业孜孜不断的追求高度的责任心，引导师生用心工作，专心学习，铸就桓台教育品牌。进步树立正确的世界观人生观价值观苦乐观荣誉观。进步明确工作目的，端正工作态度，创新工作方法，做到淡泊名利，吃苦在前，享乐在后，克己奉公，无私无畏，保持清醒头脑，抓住机遇，勤奋工作，迎接挑战，始终保持众路线教育实践活动。在认真开展学习教育听取意见的基础上，按照衡量尺子严查摆问题准原因分析深整改措施实的要求，认真查摆领导班子在作风建设方面存在的问题，重点剖析四风突出问题及具体表现，深挖根源，提出整改落实建章立制的思路和措施。现将有关情况报告如下领导班子政治纪律和作风建设的总体情况开展群众路线教育实践活动以来，班子成员认真学习中国特色社会主义理论体系，学习党章和党的十八大报告，学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习党的群众路线教育实践活动工作会议和中央政治局专门会议精神......”。

9、“.....深刻认识开展教育实践活动的重大意义和目标要求，深刻理解马克思主义群众观点的基本内容和党的群众路线的丰富内涵，切实把握新形势下做好群众工作的基本方法和要求。学校班子成员有较高政治觉悟坚定的理想信念，能自觉遵守党的政治纪律，坚持党的基本路线，维护党的集中统，维护中央权威，在政治原则政治立场政治观点和路线方针政策上同党中央保持高度致。认真贯彻中央到地方的各项方针政策，贯彻落实学校党总支和行政的各项决定，工作中坚持民主集中制的原则，学校各项规章制度的制定能做到从群众中来到群众中去，充分尊重顺应民意民权。班子成员在个人住房办公用房公车使用工作作风三公经费开支等方面均无违反纪律的情况。二在四风方面存在的问题形式主义方面理论学习存在浮光掠影现象班子成员中存在对学习谈起来重要，做起来次共产党员的先进本色......”。