1、“.....同时在时间适宜的基础上保证图像的清晰程度,为学生观看提供最大便利程度。在教师的引导下,通过多种方式进行全方位的有效互动,能够在英语课堂中发表自己的见解,阐述自己的观点,无论是教师与学生,还是学生与学生之间的互动都比传统课堂要充分,有效地体现了学生的主体性。通过教师角色的转变现了学生的主体性在翻转课堂中,学生成为课堂学习的主体,教师会更多地服务于学生的学到课堂上进行,课堂上通过教师答疑解惑师生互动交流学生完成作业等活动,强化学生课后自学的知识点,帮助学生对知识进行内化和吸收。翻转课堂的特征是先学后教,以学定教。它作为种新的教学模式,契合了英语课程的教学特点,体现了以学生为本的教学理念,有利于构建和谐师生关系提升学生自主学习能力,加深。初中英语教育中的翻转课堂教学探究原稿。翻转课堂教学模式有效地体现了学生在英语学习中的主体性通过有效互动体现了学生的主体性翻转课堂教学模式下......”。

2、“.....通过多种方式进行全方位的有效互动,能够在英语课堂中发表自己的见解,阐述自己的观点,无论是教师与学生,还是学生与学生之间初中英语教育中的翻转课堂教学探究原稿检测和反馈,并为学生提供有效数据分析,使学生能轻松了解自己的学习情况。结语随着信息技术与英语教学的深度整合,使翻转课堂教学这新教学模式进入英语课堂教学,为英语课堂教学提供了强有力的技术支持与保障,也使课堂教学改革再次出现新契机与方向。特别在构建高效课堂教学方面,不仅有效提高了课堂教学以通过互联网平台完成进行教学评价。如通过些编程可以进行的人机对话式练习,及时有效地对学生学习情况进行检测和反馈,并为学生提供有效数据分析,使学生能轻松了解自己的学习情况。结语随着信息技术与英语教学的深度整合,使翻转课堂教学这新教学模式进入英语课堂教学,为英语课堂教学提供了强有力的技术传统英语课堂教学中教学评价主要是在课堂教学中完成......”。

3、“.....在翻转课堂教学模式下,信息技术与英语教学进行了有效整合,也为英语教学评价提供了新的渠道和方式,特别是可以通过互联网平台完成进行教学评价。如通过些编程可以进行的人机对话式练习,及时有效地对学生学习情况进行下,每个教学环节都是相互关联的,当学生完成前节教学任务以后,需要进行自我反馈与检测,才能进入到下学习环节,因此在翻转课堂教学模式中学生的学习评价是贯穿于整个学习过程。同时在评价的内容方面,既有对学生学习效果的评价与检测,又有对学生过程和能力的评价,更有对学生态度与价值观的反馈,从而使构建了有效教学评价机制有效地构建了多元自主教学评价机制在教学中如何构建学生自主评价机制是课堂教学改革的难题。在翻转课堂模式下,学生的学习不定是同步进行的,可以根据自己的能力决定学习的容量。当学生在自主学习中,要对已经完成的学习内容进行简单的自我检测后才能进入新学习环节......”。

4、“.....有效地发挥了教学评价引导反馈调节检测的功能。有效地构建了多渠道英语教学评价机制在传统英语课堂教学中教学评价主要是在课堂教学中完成,无法对学生的每个过程都进行评价。在翻转课堂教学模式下,信息技术与英语教学进行了有效整合,也为英语教学评价提供了新的渠道和方式,特别是可教学资源发生变化教材幻灯片笔记是传统英语课堂必不可少的使用工具,但在实际应用翻转模式开展教学活动时则主要对教学视频进行使用,视频的内容性质以及时间都经由翻转课堂做出明确的规定,首先在内容方面必须实现对实用性的保障,同时在时间适宜的基础上保证图像的清晰程度,为学生观看提供最大便利程度。视频,在教师的引导与帮助下进行的。在教师任务要求下,学生通过对学习材料反复的听,有效的说来进行的。由于可以重复视听学习材料,有效地解决了学生由于听力弱而无法听懂的问题,也有效克服了学生在自学过程中因自卑等原因而导致的不敢张嘴说英语的局面......”。

5、“.....用工具,但在实际应用翻转模式开展教学活动时则主要对教学视频进行使用,视频的内容性质以及时间都经由翻转课堂做出明确的规定,首先在内容方面必须实现对实用性的保障,同时在时间适宜的基础上保证图像的清晰程度,为学生观看提供最大便利程度。翻转课堂的特点教师角色发生转变在应用翻转课堂的过程中教师支持与保障,也使课堂教学改革再次出现新契机与方向。特别在构建高效课堂教学方面,不仅有效提高了课堂教学的效率,更使学生在学习方法与学习心理转变方面发挥了巨大的作用。参考文献陈海光翻转课堂下如何打造初中英语高效课堂广西教育,刘陆营初中英语高效课堂构建中翻转课堂的运用科普童话新课堂,教学评价全方位开展,有效地发挥了教学评价引导反馈调节检测的功能。有效地构建了多渠道英语教学评价机制在传统英语课堂教学中教学评价主要是在课堂教学中完成,无法对学生的每个过程都进行评价......”。

6、“.....信息技术与英语教学进行了有效整合,也为英语教学评价提供了新的渠道和方式,特别是可检测和反馈,并为学生提供有效数据分析,使学生能轻松了解自己的学习情况。结语随着信息技术与英语教学的深度整合,使翻转课堂教学这新教学模式进入英语课堂教学,为英语课堂教学提供了强有力的技术支持与保障,也使课堂教学改革再次出现新契机与方向。特别在构建高效课堂教学方面,不仅有效提高了课堂教学环节,因此在翻转课堂教学模式中学生的学习评价是贯穿于整个学习过程。同时在评价的内容方面,既有对学生学习效果的评价与检测,又有对学生过程和能力的评价,更有对学生态度与价值观的反馈,从而使教学评价全方位开展,有效地发挥了教学评价引导反馈调节检测的功能。有效地构建了多渠道英语教学评价机制在初中英语教育中的翻转课堂教学探究原稿为构建英语高效课堂奠定了扎实的基础。初中英语教育中的翻转课堂教学探究原稿......”。

7、“.....学生的主体地位也得以明确。这是英语单向学习实现向双向学习转变的基础与前提,课堂互动的效率可在原有基础上实现最大限度的提检测和反馈,并为学生提供有效数据分析,使学生能轻松了解自己的学习情况。结语随着信息技术与英语教学的深度整合,使翻转课堂教学这新教学模式进入英语课堂教学,为英语课堂教学提供了强有力的技术支持与保障,也使课堂教学改革再次出现新契机与方向。特别在构建高效课堂教学方面,不仅有效提高了课堂教学过程中的听说问题是学习的关键。受到应该教育的影响,在英语教学中长期存在着重写轻说的问题。英语教学中的听说读写之间应该是能相互促进,相互提高的。但由于目前初中学生考试仍以笔试为主,而少了学生的说,并且学生的这种写也仅仅是些简单机械的重复。在翻转课堂教学模式下,学生的听说是在独立观看教学的难题。在翻转课堂模式下,学生的学习不定是同步进行的......”。

8、“.....当学生在自主学习中,要对已经完成的学习内容进行简单的自我检测后才能进入新学习环节,从而实现了学生的自我评价过程。在小组成员互动交流的过程中,对小组成员的学习状态和学习成效可以进行反馈与调整,从而实的角色会逐渐实现向引导者的转变,学生的主体地位也得以明确。这是英语单向学习实现向双向学习转变的基础与前提,课堂互动的效率可在原有基础上实现最大限度的提升。翻转课堂在初中英语教育中的作用翻转课堂教学模式有效解决了如何创设英语语境的问题有效地创设了英语听说读写的学习语境如何解决在语言学习教学评价全方位开展,有效地发挥了教学评价引导反馈调节检测的功能。有效地构建了多渠道英语教学评价机制在传统英语课堂教学中教学评价主要是在课堂教学中完成,无法对学生的每个过程都进行评价。在翻转课堂教学模式下,信息技术与英语教学进行了有效整合,也为英语教学评价提供了新的渠道和方式......”。

9、“.....更使学生在学习方法与学习心理转变方面发挥了巨大的作用。参考文献陈海光翻转课堂下如何打造初中英语高效课堂广西教育,刘陆营初中英语高效课堂构建中翻转课堂的运用科普童话新课堂,。初中英语教育中的翻转课堂教学探究原稿。教学资源发生变化教材幻灯片笔记是传统英语课堂必不可少的使传统英语课堂教学中教学评价主要是在课堂教学中完成,无法对学生的每个过程都进行评价。在翻转课堂教学模式下,信息技术与英语教学进行了有效整合,也为英语教学评价提供了新的渠道和方式,特别是可以通过互联网平台完成进行教学评价。如通过些编程可以进行的人机对话式练习,及时有效地对学生学习情况进行。通过教师角色的转变现了学生的主体性在翻转课堂中,学生成为课堂学习的主体,教师会更多地服务于学生的学习,使学生的学成为英语课堂的中心。教师的教学设计要紧紧围绕学生的学习展开,基于学情设定教学目标教学方式等,翻转课堂中学生主体地位的突出......”。