1、“.....会看在校的所有表现,但她几乎每天都会以取消获得红花资格来威胁行为失当的学生,许多学生甚至为了确保获取红花资格而做了额外的付出。学期结束,孩子只是说妈妈,你总说牛奶对身体好,所以我只是想分你半。从教育的原点出发原稿。如果我们与孩子的信任关系被破坏,那就意味着孩子的心灵大门将从此对我们关闭。记得曾经有位班主利性为目标去教育孩子的时候,当我们把分数看得比学生更重要的时候,我们的教育已远离最初的那份真诚,旦没有了发自内心的真诚,那真诚的教育又何以成为可能尊重记得个周末的清晨,厨房从教育的原点出发原稿么学校是什么幼儿园的儿子岁入园,只是在刚刚开始的两天哭哭啼啼......”。

2、“.....每每周末还总是问为什么周末不去上学由此我常常在想真正的教育应该是这样的真诚尊重信任和等待。从教育的原点出发原稿。真诚学生的眼睛是纯真的,学生的心灵也是透亮的。我们是否真诚地对待他们,我们是为了最后的分数还是真正为了他们更应该是这样的。教育改革再出发则更需要我们回到原点。聚焦思维,我发现,真正带来启迪思考的东西其实都可以归结到对教育原点的重新审视和思考上,哪就是学校是什么教育是什么教师是莹的泪珠,孩子只是说妈妈,你总说牛奶对身体好,所以我只是想分你半。教育是什么通过实践和理论学习,让我内心再次确定,真正的教育应该是这样的真诚尊重信任和等待。真正的尊重不是单方当我们以功利性为目标去教育孩子的时候......”。

3、“.....我们的教育已远离最初的那份真诚,旦没有了发自内心的真诚,那真诚的教育又何以成为可能尊重记得个周末的自以为是地给予,而是站在孩子的立场,从孩子的视角设身处地去了解孩子的真实想法,真正的做到位他们着想,而不是那看似发自关心的责备。教育是什么通过实践和理论学习,让我内心再次确定如果我们与孩子的信任关系被破坏,那就意味着孩子的心灵大门将从此对我们关闭。真诚学生的眼睛是纯真的,学生的心灵也是透亮的。我们是否真诚地对待他们,我们是为了最后的分数还是真正为额外的付出。学期结束的最后个礼拜,这位老师却突然宣布,由于成绩关乎大家将来的升学考试,所以切荣誉都考试以成绩为基准。全班同学当时片哗然,似乎这是种背叛......”。

4、“.....发自内心的渴望与自己的老师同学在起,这该有多好,因为只有孩子们从心里真正感受到学习的快乐,对学校有种由衷的向往,才可以说,我们的教育有了希望,我们的孩子有了成长,他们立刻能够分辨出来。事实上,我们教师很多时候都是打着分数对孩子成长很关键这样的旗号,做着让孩子受着伤害的事情。以心换心,以真心对待学生成长道路上的所有。然而,当我们以自以为是地给予,而是站在孩子的立场,从孩子的视角设身处地去了解孩子的真实想法,真正的做到位他们着想,而不是那看似发自关心的责备。教育是什么通过实践和理论学习,让我内心再次确定么学校是什么幼儿园的儿子岁入园,只是在刚刚开始的两天哭哭啼啼......”。

5、“.....每每周末还总是问为什么周末不去上学由此我常常在想究其根,常常头痛医头,脚痛医脚。我曾经看到过这样句话我们已经走得太远,以至于忘了为什么而出发。不忘记自己最初的目标,才能坚持自己的信念,要知道自己教育的起点是什么,教育工作上从教育的原点出发原稿孩子们做过的所有好事都毁了,更让孩子们对校方和大失所望。不出所料,这个班的学习成绩很不理想,难道我们不应该检讨自己的过失吗应该避免让孩子对心目中的大人们的高大形象坍么学校是什么幼儿园的儿子岁入园,只是在刚刚开始的两天哭哭啼啼,之后的日子中总是开开心心的同家人告别后蹦跳的进入幼儿园大门......”。

6、“.....当然,小红花的获得不只看成绩,会看在校的所有表现,但她几乎每天都会以取消获得红花资格来威胁行为失当的学生,许多学生甚至为了确保获取红花资格而做毁了,更让孩子们对校方和大失所望。不出所料,这个班的学习成绩很不理想,难道我们不应该检讨自己的过失吗应该避免让孩子对心目中的大人们的高大形象坍塌。从教育的原点出发望。记得曾经有位班主任谈起过她们班件看似平常的小事,这位班主任曾在开学第天手拿载有全班同学名字的印花小册子告诉大家,会在学期结束时只看印花小册子中谁的名字后面的小红花个数多便自以为是地给予,而是站在孩子的立场,从孩子的视角设身处地去了解孩子的真实想法,真正的做到位他们着想......”。

7、“.....教育是什么通过实践和理论学习,让我内心再次确定什么时候我们的学校也能成为这样的地方那些整日为课业所累,满脸的愁眉苦脸被分数所折磨,视学校为畏途的孩子们也能象幼儿园的孩童那般,即使是休息日即使是生病即使是与父母出去游玩,也更应该是这样的。教育改革再出发则更需要我们回到原点。聚焦思维,我发现,真正带来启迪思考的东西其实都可以归结到对教育原点的重新审视和思考上,哪就是学校是什么教育是什么教师是为了他们的成长,他们立刻能够分辨出来。事实上,我们教师很多时候都是打着分数对孩子成长很关键这样的旗号,做着让孩子受着伤害的事情。以心换心,以真心对待学生成长道路上的所有。然而稿。论语学而篇有这样句话君子务本,本立而道生......”。

8、“.....在教育中,我们却常常做些本末倒置的事情,在细枝末节上下了太多功夫,却不知为什么而做,以至于在教育过程中,常常探其花而不从教育的原点出发原稿么学校是什么幼儿园的儿子岁入园,只是在刚刚开始的两天哭哭啼啼,之后的日子中总是开开心心的同家人告别后蹦跳的进入幼儿园大门,每每周末还总是问为什么周末不去上学由此我常常在想最后个礼拜,这位老师却突然宣布,由于成绩关乎大家将来的升学考试,所以切荣誉都考试以成绩为基准。全班同学当时片哗然,似乎这是种背叛,不只把这位老师在整年里对孩子们做过的所有好事更应该是这样的。教育改革再出发则更需要我们回到原点。聚焦思维,我发现......”。

9、“.....这位班主任曾在开学第天手拿载有全班同学名字的印花小册子告诉大家,会在学期结束时只看印花小册子中谁的名字后面的小红花个数多便把为数不多的代表荣誉的走出来的我瞥见餐桌前那个小小的身影正在偷偷的将自己杯里的牛奶倒入另个杯子,满心以为孩子是在为自己喝不了牛奶而寻找方法,于是乎上去就是顿劈头盖脸的说教。委屈的脸蛋上挂着晶莹的泪成长,他们立刻能够分辨出来。事实上,我们教师很多时候都是打着分数对孩子成长很关键这样的旗号,做着让孩子受着伤害的事情。以心换心,以真心对待学生成长道路上的所有。然而,当我们以自以为是地给予,而是站在孩子的立场......”。