1、“.....具有区域的效率性实用性。让教育与文化融合为社会创造财富,创造人才,带动区域发展,促进国家发展。经济的的全球化发展形势下,国家传统文化的传播已成为原稿。当地传统文化与语言教学的融合促进产业发展中国地大物博,文化渊远流长,各个地方有各个地方的特色文化代表。当地的传统文化在主流的文化的基础上进行发展,为主流文化注入力量。中等职业技术教育教学就是为快速的教学。通过这种互相交融,增强民族的自信心,增强学生学习英语的兴趣和动力,提高教育教学的质量,实现中职英语教学的价值。作者简介卢苗,女,广东省人,本科,助理讲师,潮州市职业技术学校,教育教学更是当代文浅谈当地传统文化与中职英语教学的融合原稿该是保持自我文化的根本,借鉴学习它长而增长自我认知能力的过程......”。

2、“.....而不是崇洋媚外,更应是民族自信心的培养。英语作为目前国际交际通用的门语言,在经济全球化和国育与文化融合为社会创造财富,创造人才,带动区域发展,促进国家发展。经济的的全球化发展形势下,国家传统文化的传播已成为全球各语言教育的共同价值取向。中国传统文化在世界文化中占有举足轻重的地位,是人类文明的巨习者的好奇心新鲜感困惑,促使学习者想要更多的了解西方的文化,因此,在学习的过程中,我们不知不觉地把英语的教学定格为只适合西方文化知识传播的教学,而忽视了培养传统文化在英语教学中的重要作用。英语语言的教学应个地方的特色文化代表。当地的传统文化在主流的文化的基础上进行发展,为主流文化注入力量。中等职业技术教育教学就是为快速地给国家提供具有创造力综合职业能力高素质劳动者的人才......”。

3、“.....而不是崇洋媚外,更应是民族自信心的培养。浅谈当地传统文化与中职英语教学的融合原稿。摘要英语作为门语言教学,也是种技能教学,它是人们交际过程中的重要手段,也是表达个国家文化的种标志。语言素养,特别是些高级的跨国际的知识人才,都离不开传统文化的培养。特别是在语言教学应用中应该大力提倡,所以中职英语教学与当地传统文化的融合能为当地的传统产业发展提供强而有力的支持,具有区域的效率性实用性。让教中职英语教学文化缺失的现状语言是文化的优秀传播者,英语的教学自然而然把西方的文化带进了中国的课堂。由于学习者的好奇心新鲜感困惑,促使学习者想要更多的了解西方的文化,因此,在学习的过程中,我们不知不觉地把英,让语言的教学在定的文化背景下进行,正确对待中西文化的差异,树立自我的价值观。浅谈当地传统文化与中职英语教学的融合原稿......”。

4、“.....在经济全球化和国际交流中发挥着重要的语言角色。借助语言的表达贯穿于教育的始终。当地传统文化与中职英语语言教学的融合面临的挑战和机遇明确中西文化的差异在我国英语教学的过程中,主要侧重于对语音语调词汇句型语法和段落篇幅结构等的教学,而忽视了语言文化的意义财富。弘扬中国传统文化,树立我国优秀的国际形象,是教育刻不容缓的使命。语言的发展促进文化之间的相互交流,促进传统文化产业的发展。传统文化应当在教学的各个环节进行推动,在语言的教学中更应主动融入,特别是英语素养,特别是些高级的跨国际的知识人才,都离不开传统文化的培养。特别是在语言教学应用中应该大力提倡,所以中职英语教学与当地传统文化的融合能为当地的传统产业发展提供强而有力的支持,具有区域的效率性实用性。让教该是保持自我文化的根本,借鉴学习它长而增长自我认知能力的过程......”。

5、“.....而不是崇洋媚外,更应是民族自信心的培养。英语作为目前国际交际通用的门语言,在经济全球化和国文化为基础的教学,融合当地传统文化的教学更能够激发动力,促进产业的发展,提升教学质量,实现教学意义。中职英语教学文化缺失的现状语言是文化的优秀传播者,英语的教学自然而然把西方的文化带进了中国的课堂。由于学浅谈当地传统文化与中职英语教学的融合原稿在我国的教育课程设置中,英语是其中重要的门课程。同样的在中职教育教学中,英语这门语言的学习也同样承担着重要的课程。可见语言是个国家的发展政治科技文明的重要组成部分。文化的意识,借助语言的表达贯穿于教育的始该是保持自我文化的根本,借鉴学习它长而增长自我认知能力的过程。语言教学的目的也是为了培养学习者拥有交际认知的能力,而不是崇洋媚外......”。

6、“.....在经济全球化和国翻译过来黑茶不是爱人而是情人见面互相问候不是你吃饭了吗,而是,这种差异体现在呼介绍个人隐私禁忌生活习惯等的语言表达方式。在英语教学中必须让学生明确语言的差异性产业的发展。传统文化应当在教学的各个环节进行推动,在语言的教学中更应主动融入,特别是英语的教学。通过这种互相交融,增强民族的自信心,增强学生学习英语的兴趣和动力,提高教育教学的质量,实现中职英语教学的价值。学生虽然掌握了基本的语言知识,但却失去了语言的色彩。中西文化的差异,主要体现在价值观的差异思维语言的差异和生活方式的差异。这种文化的差异直接造成了语言的差异性,如英语中的红茶不是按字面直素养,特别是些高级的跨国际的知识人才,都离不开传统文化的培养。特别是在语言教学应用中应该大力提倡......”。

7、“.....具有区域的效率性实用性。让教交流中发挥着重要的语言角色。在我国的教育课程设置中,英语是其中重要的门课程。同样的在中职教育教学中,英语这门语言的学习也同样承担着重要的课程。可见语言是个国家的发展政治科技文明的重要组成部分。文化的意识,习者的好奇心新鲜感困惑,促使学习者想要更多的了解西方的文化,因此,在学习的过程中,我们不知不觉地把英语的教学定格为只适合西方文化知识传播的教学,而忽视了培养传统文化在英语教学中的重要作用。英语语言的教学应英语的教学定格为只适合西方文化知识传播的教学,而忽视了培养传统文化在英语教学中的重要作用。英语语言的教学应该是保持自我文化的根本,借鉴学习它长而增长自我认知能力的过程。语言教学的目的也是为了培养学习者拥有。作者简介卢苗,女,广东省人,本科,助理讲师......”。

8、“.....教育教学摘要英语作为门语言教学,也是种技能教学,它是人们交际过程中的重要手段,也是表达个国家文化的种标志。语言离不开文化,英语的教学是浅谈当地传统文化与中职英语教学的融合原稿该是保持自我文化的根本,借鉴学习它长而增长自我认知能力的过程。语言教学的目的也是为了培养学习者拥有交际认知的能力,而不是崇洋媚外,更应是民族自信心的培养。英语作为目前国际交际通用的门语言,在经济全球化和国球各语言教育的共同价值取向。中国传统文化在世界文化中占有举足轻重的地位,是人类文明的巨大财富。弘扬中国传统文化,树立我国优秀的国际形象,是教育刻不容缓的使命。语言的发展促进文化之间的相互交流,促进传统文化习者的好奇心新鲜感困惑,促使学习者想要更多的了解西方的文化,因此,在学习的过程中,我们不知不觉地把英语的教学定格为只适合西方文化知识传播的教学......”。

9、“.....英语语言的教学应地给国家提供具有创造力综合职业能力高素质劳动者的人才,不仅是需要技能上的能力也需要精神上素养,特别是些高级的跨国际的知识人才,都离不开传统文化的培养。特别是在语言教学应用中应该大力提倡,所以中职英语教学与化之间相互交流的种重要工具。个国家的发展,个国家的文明能够世世代代的流传下来,语言起到了个很重要的作用。教育是为了更好的传承和发展,语言的教学是在定的文化背景下进行的。浅谈当地传统文化与中职英语教学的融合财富。弘扬中国传统文化,树立我国优秀的国际形象,是教育刻不容缓的使命。语言的发展促进文化之间的相互交流,促进传统文化产业的发展。传统文化应当在教学的各个环节进行推动,在语言的教学中更应主动融入,特别是英语素养,特别是些高级的跨国际的知识人才,都离不开传统文化的培养......”。