1、“.....比如官员贪污腐败个别学者学术不端以及道德败坏等。当前道德教育工作,大多数只停的动力之源。以往在爱国主义和民族精神的教育和培养上,过多关注表面化形式化的东西而忽视了内涵培养。通常,我们只是关注搞了多少活动,开了多少会议,设了多少教育基地,而从未真正关心这些活动和会议是否真正落实到受教育者的思想深处。思想政治教育中民族精神培育的缺乏,不仅妨碍了对历史的反省与传承,同时也削减了国爱国主义和民族精神的教育和培养上,过多关注表面化形式化的东西而忽视了内涵培养。通常,我们只是关注搞了多少活动,开了多少会议,设了多少教育基地,而从未真正关心这些活动和会议是否真正落实到受教育者的思想深处。思想政治教育中民族精神培育的缺乏,不仅妨碍了对历史的反省与传承,同时也削减了国家文化软实力的内在人。因此,创造好的文化产品和营造好的文化环境对于以文化人可谓是至关重要的。通过把者紧密结合起来......”。

2、“.....提升我国文化软实力,实现文化软实力与思想政治教育的共同发展。参考文献习近平之江新语杭州浙江人民出版社,张国祚文化软实力研究需寻求共识的几个问题决策探索,张耀灿,郑永浅析文化软实力背景下的思想政治教育研究原稿和而趋于体化。站在新的历史起点,为了抵制西方意识形态和文化价值观的渗透,我们定要学会从传统文化中吸取精髓和营养,坚定自己的文化自信,通过对传统文化资源的创新和改造,让优秀的文化传统资源优势转化为现实生产力,使中华传统文化不断发扬光大,并最终转化为强大的文化软实力。坚持以文化载体来满足思想政治教育工作力,使中华传统文化不断发扬光大,并最终转化为强大的文化软实力。坚持以文化载体来满足思想政治教育工作的需要有效运用文化载体是思想政治教育工作的必然要求。在当今社会,必须把知识传授和价值导向结合起来。任何知识文化都包含定的价值取向......”。

3、“.....因此,要注重把知识传授和价值导向结合坚持以中华传统文化和民族精神为依托传播主流文化优秀的传统文化和民族精神,是民族之魂,也是立国之本,更是我们取之不尽用之不绝的动力源泉。在多元文化背景下,思想政治教育需要维护和传播社会主流文化,需要对多元文化进行整合与统领,对与思想政治教育所倡导的价值相反的内容进行批判和反击,使不同的文化相互吸收融化受了价值观的核心思想,才会在整个民族中形成种向心力,进而激发整个民族的创造力,以推动中华民族的发展。坚持以中华传统文化和民族精神为依托传播主流文化优秀的传统文化和民族精神,是民族之魂,也是立国之本,更是我们取之不尽用之不绝的动力源泉。在多元文化背景下,思想政治教育需要维护和传播社会主流文化,需要对多想信念教育,就是要帮助人们自觉树立马克思主义信仰和中国特色社会主义信念,用理想信念凝聚人们的思想共识,使之成为人们的思想动力......”。

4、“.....理论自信道路自信和制度自信,必须更好地根植于文化自信。只有引导人们深刻地认识和体会中华优秀传统文化,培育和创文化进行整合与统领,对与思想政治教育所倡导的价值相反的内容进行批判和反击,使不同的文化相互吸收融化调和而趋于体化。站在新的历史起点,为了抵制西方意识形态和文化价值观的渗透,我们定要学会从传统文化中吸取精髓和营养,坚定自己的文化自信,通过对传统文化资源的创新和改造,让优秀的文化传统资源优势转化为现实生具有中国特色的‚文化软实力‛主要指个国家的文化所体现出来的凝聚力亲和力吸引力说服力和感召力,是种无形的无法精确计量的力量。思想政治教育中道德教育与现实脱节导致文化价值认同错位随着社会的发展,我国精神文明建设工作存在系列问题,比如官员贪污腐败个别学者学术不端以及道德败坏等。当前道德教育工作,大多数只停为文化的吸引力制度的吸引力和掌握国际话语权的能力......”。

5、“.....习近平同志强调‚理想信念就是共产党人精神上的钙,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会缺钙,就会得软骨病。‛因此,理想信生观价值观。我们还需要把文化产品创造和文化环境营造结合起来。先进的文化产品鼓舞人向前,落后的文化产品引人误入歧途。在当今思想政治教育工作中,很重要的就是要创造种优良的文化环境,并以这优良的文化环境去塑造人。因此,创造好的文化产品和营造好的文化环境对于以文化人可谓是至关重要的。通过把者紧密结合起来,进来,把学习科学知识和加强思想修养结合起来,在智育活动中注重价值观培养,使人们牢固确立起正确的世界观人生观价值观。我们还需要把文化产品创造和文化环境营造结合起来。先进的文化产品鼓舞人向前,落后的文化产品引人误入歧途。在当今思想政治教育工作中......”。

6、“.....并以这优良的文化环境去塑文化进行整合与统领,对与思想政治教育所倡导的价值相反的内容进行批判和反击,使不同的文化相互吸收融化调和而趋于体化。站在新的历史起点,为了抵制西方意识形态和文化价值观的渗透,我们定要学会从传统文化中吸取精髓和营养,坚定自己的文化自信,通过对传统文化资源的创新和改造,让优秀的文化传统资源优势转化为现实生和而趋于体化。站在新的历史起点,为了抵制西方意识形态和文化价值观的渗透,我们定要学会从传统文化中吸取精髓和营养,坚定自己的文化自信,通过对传统文化资源的创新和改造,让优秀的文化传统资源优势转化为现实生产力,使中华传统文化不断发扬光大,并最终转化为强大的文化软实力。坚持以文化载体来满足思想政治教育工作度自信。社会主义核心价值观作为现阶段人民群众对我国核心价值观认同的最大公约数,是人民群众对科学价值观的共识......”。

7、“.....凝聚人民群众的价值共识,只有人民群众完全接受了价值观的核心思想,才会在整个民族中形成种向心力,进而激发整个民族的创造力,以推动中华民族的发展。浅析文化软实力背景下的思想政治教育研究原稿教育工作关系到我国文化软实力的支柱是否稳定,关系到我国文化能否得到长足发展能否繁荣壮大。浅析文化软实力背景下的思想政治教育研究原稿。文化软实力与思想政治教育的内涵软实力这个概念最早见于美国哈佛大学约瑟夫奈教授的著作,他把软实力界定为文化的吸引力制度的吸引力和掌握国际话语权的能和而趋于体化。站在新的历史起点,为了抵制西方意识形态和文化价值观的渗透,我们定要学会从传统文化中吸取精髓和营养,坚定自己的文化自信,通过对传统文化资源的创新和改造,让优秀的文化传统资源优势转化为现实生产力,使中华传统文化不断发扬光大,并最终转化为强大的文化软实力。坚持以文化载体来满足思想政治教育工作产党新闻网,......”。

8、“.....具有中国特色的‚文化软实力‛主要指个国家的文化所体现出来的凝聚力亲和力吸引力说服力和感召力,是种无形的无法精确计量的力量。文化软实力与思想政治教育的内涵软实力这个概念最早见于美国哈佛大学约瑟夫奈教授的著作,他把软实力界上当前社会缺乏相应的践行机制,导致道德教育工作往往流于表面,难以深入人心,更不要说是引起民众的价值认同与价值实践。文化软实力背景下加强思想政治教育的途径坚持理想信念教育与社会主义核心价值观的引领加强理想信念教育,就是要帮助人们自觉树立马克思主义信仰和中国特色社会主义信念,用理想信念凝聚人们的思想共识促进思想政治教育工作的与时俱进,提升我国文化软实力,实现文化软实力与思想政治教育的共同发展。参考文献习近平之江新语杭州浙江人民出版社,张国祚文化软实力研究需寻求共识的几个问题决策探索,张耀灿,郑永廷,吴潜涛,等现代思想政治教育学北京人民出版社......”。

9、“.....对与思想政治教育所倡导的价值相反的内容进行批判和反击,使不同的文化相互吸收融化调和而趋于体化。站在新的历史起点,为了抵制西方意识形态和文化价值观的渗透,我们定要学会从传统文化中吸取精髓和营养,坚定自己的文化自信,通过对传统文化资源的创新和改造,让优秀的文化传统资源优势转化为现实生需要有效运用文化载体是思想政治教育工作的必然要求。在当今社会,必须把知识传授和价值导向结合起来。任何知识文化都包含定的价值取向,都会直接或间接地影响人民群众的成长。因此,要注重把知识传授和价值导向结合起来,把学习科学知识和加强思想修养结合起来,在智育活动中注重价值观培养,使人们牢固确立起正确的世界观坚持以中华传统文化和民族精神为依托传播主流文化优秀的传统文化和民族精神,是民族之魂,也是立国之本,更是我们取之不尽用之不绝的动力源泉。在多元文化背景下......”。