1、“.....才能更有效率地得到和毅力,不可能完成取经的大业,同样作为个班主任自己没有恒心爱心事业心责任心,也不可能带好个班级。但愿空余之时,我们在看西游记的时候,也能学学唐僧。从唐僧身上悟管理之道原稿。因材施教长善救失因材施教最先是孔子对学生实施的教而不觉。告之我们做事只好坚持不懈才能取得成功,唐僧受唐太宗之命,去西天取经,路上困难重重,有恶劣的自然环境,有阴险的妖魔鬼怪,有荣华富贵的诱惑,有徒弟们的中途退怯,但唐僧的心中只有个心愿就是要取到真经。班主任工作何不尝是如此强,各显神通。而唐僧文弱书生个,除了念经,其他似乎没有什么特长,那么他是靠什么来完成常人难以完成的西天取经之路的呢作为班级管理者,又如何使用唐僧的妙招呢以身作则树立榜样我们可以想到许多讲以身作则的箴言,如身教重于言教喊破从唐僧身上悟管理之道原稿同件事,老师自然产生不同的看法。而在取经路上,孙悟空功劳不小,可也没少挨咒......”。

2、“.....违反了原则,就要受到惩罚,决不姑息。在班级管理当,不可避免地也会遇到类似的情况。比如,名很优秀的学生违反了班规,才能取得成功,唐僧受唐太宗之命,去西天取经,路上困难重重,有恶劣的自然环境,有阴险的妖魔鬼怪,有荣华富贵的诱惑,有徒弟们的中途退怯,但唐僧的心中只有个心愿就是要取到真经。班主任工作何不尝是如此,我们要有持之以恒的决心。不要抓教两个学生,个他非常喜欢,个他非常厌恶。天两个学生无心听课都在课堂上拿着书睡着了,先生朝着他厌恶学生就是巴掌,教训道看看你,拿起书就睡觉,你看看人家,睡着还拿着书本。这个故事到现在都能很好地说明部分老师对待好差学生的不同态度实际,否则是很难奏效的。唐僧如果不具备教育徒弟的能力,不具备优秀的品行,如果自己没有恒心和毅力,不可能完成取经的大业,同样作为个班主任自己没有恒心爱心事业心责任心,也不可能带好个班级。但愿空余之时......”。

3、“.....也能学生教师要注意培养其沉着稳重,坚持到底的精神和有自制力的品质。必要时,可以进行有说服力的严厉批评,这样才能引起他们的注意。教育猪戒式的学生着重引导他们寻找和创造有效的学习方法,既要加强基础知识的记忆与训练,又要注意培养他们的学唐僧。从唐僧身上悟管理之道原稿。持之以恒滴水穿石曾国藩家训喻纪泽尔之短处,在言语欠钝讷,举止欠端重,看书不能深入,而作文不能峥嵘。若能从此事上下番苦功,进之以猛,持之以恒,不过年,自尔精进而不觉。告之我们做事只好坚持不因材施教长善救失因材施教最先是孔子对学生实施的教学方法,先是对学生有充分的了解,并能因材施教,让学生们各尽其材,有所进步。现在的老师也积极运用此教学方法,了解学生的特长,引导学生发现自己的兴趣和才能去学习,才能更有效率地得到到惩罚,决不姑息。在班级管理当,不可避免地也会遇到类似的情况。比如,名很优秀的学生违反了班规,是睁只眼闭只眼......”。

4、“.....唐僧给了我们答案。作为班主任,在进行班级管理的过程中不可避免的会遇到这样或那样的情况。这要求班主任在学生有了这种心理,在生活学习等方方面面将考虑别人多些,不再我行我素。这样,谦让宽容等优良得品格才能风行与班上,也才有利于班风学风建设。但光有爱心是不够的,教师适当严格的要求不可少,必要的时候发个威也是不可少的,要做到恩威并施段时间,放松段时间,贵在恒心。坚持日日如此,不放松任何个时间,不放松任何个细节。运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处细处。作者把唐僧这坚韧不拔执着追求的性格进行了进步地刻画,成为多少人为之学习的楷模,唐僧个徒弟武艺学唐僧。从唐僧身上悟管理之道原稿。持之以恒滴水穿石曾国藩家训喻纪泽尔之短处,在言语欠钝讷,举止欠端重,看书不能深入,而作文不能峥嵘。若能从此事上下番苦功,进之以猛,持之以恒,不过年,自尔精进而不觉。告之我们做事只好坚持不同件事......”。

5、“.....而在取经路上,孙悟空功劳不小,可也没少挨咒,这就是唐僧的领导艺术纵你有千般功劳,违反了原则,就要受到惩罚,决不姑息。在班级管理当,不可避免地也会遇到类似的情况。比如,名很优秀的学生违反了班规晓之以理,导之以行,持之以恒,要用真心打动他们,用诚心感化他们,要多鼓励,少批评。俗话说,把钥匙开把锁,学生的教育必须注意根据学生的个性特征,有针对性地进行,绝不能脱离学生实际,否则是很难奏效的。坚持原则视同仁古时候,位先从唐僧身上悟管理之道原稿理事务时必须以原则为准则,扮演好大法官的角色,使得每个学生都有种不只是我才是班上的主人翁心理。学生有了这种心理,在生活学习等方方面面将考虑别人多些,不再我行我素。这样,谦让宽容等优良得品格才能风行与班上,也才有利于班风学风建同件事,老师自然产生不同的看法。而在取经路上,孙悟空功劳不小,可也没少挨咒,这就是唐僧的领导艺术纵你有千般功劳,违反了原则......”。

6、“.....决不姑息。在班级管理当,不可避免地也会遇到类似的情况。比如,名很优秀的学生违反了班规,就睡觉,你看看人家,睡着还拿着书本。这个故事到现在都能很好地说明部分老师对待好差学生的不同态度,同件事,老师自然产生不同的看法。而在取经路上,孙悟空功劳不小,可也没少挨咒,这就是唐僧的领导艺术纵你有千般功劳,违反了原则,就要而又功利好色沙和尚的有勇无谋,采取了多种教育方法,充分发挥了他们的优势,让他们各尽其才,各司其职。现代学生的个性差异很大,综合概括起来,和唐僧徒弟很相似。因此教育孙悟空式的学生教师要注意培养其沉着稳重,坚持到底的精神和有自有恩得让学生感动,来威就得让学生信服。从唐僧身上悟管理之道原稿。坚持原则视同仁古时候,位先生教两个学生,个他非常喜欢,个他非常厌恶。天两个学生无心听课都在课堂上拿着书睡着了,先生朝着他厌恶学生就是巴掌,教训道看看你,拿起学唐僧。从唐僧身上悟管理之道原稿......”。

7、“.....在言语欠钝讷,举止欠端重,看书不能深入,而作文不能峥嵘。若能从此事上下番苦功,进之以猛,持之以恒,不过年,自尔精进而不觉。告之我们做事只好坚持不是睁只眼闭只眼,还是认真处理,唐僧给了我们答案。作为班主任,在进行班级管理的过程中不可避免的会遇到这样或那样的情况。这要求班主任在处理事务时必须以原则为准则,扮演好大法官的角色,使得每个学生都有种不只是我才是班上的主人翁心理教两个学生,个他非常喜欢,个他非常厌恶。天两个学生无心听课都在课堂上拿着书睡着了,先生朝着他厌恶学生就是巴掌,教训道看看你,拿起书就睡觉,你看看人家,睡着还拿着书本。这个故事到现在都能很好地说明部分老师对待好差学生的不同态度到收获,获得进步。唐僧面对孙悟空机智而顽皮猪戒憨厚而又功利好色沙和尚的有勇无谋,采取了多种教育方法,充分发挥了他们的优势,让他们各尽其才,各司其职。现代学生的个性差异很大......”。

8、“.....和唐僧徒弟很相似。因此教育孙悟空式力的品质。必要时,可以进行有说服力的严厉批评,这样才能引起他们的注意。教育猪戒式的学生着重引导他们寻找和创造有效的学习方法,既要加强基础知识的记忆与训练,又要注意培养他们的能力,对他们要循循善诱。教育沙和尚式的学生做到动之以从唐僧身上悟管理之道原稿同件事,老师自然产生不同的看法。而在取经路上,孙悟空功劳不小,可也没少挨咒,这就是唐僧的领导艺术纵你有千般功劳,违反了原则,就要受到惩罚,决不姑息。在班级管理当,不可避免地也会遇到类似的情况。比如,名很优秀的学生违反了班规,学方法,先是对学生有充分的了解,并能因材施教,让学生们各尽其材,有所进步。现在的老师也积极运用此教学方法,了解学生的特长,引导学生发现自己的兴趣和才能去学习,才能更有效率地得到收获,获得进步。唐僧面对孙悟空机智而顽皮猪戒憨教两个学生,个他非常喜欢,个他非常厌恶......”。

9、“.....先生朝着他厌恶学生就是巴掌,教训道看看你,拿起书就睡觉,你看看人家,睡着还拿着书本。这个故事到现在都能很好地说明部分老师对待好差学生的不同态度我们要有持之以恒的决心。不要抓段时间,放松段时间,贵在恒心。坚持日日如此,不放松任何个时间,不放松任何个细节。运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处细处。唐僧如果不具备教育徒弟的能力,不具备优秀的品行,如果自己没有恒子不如做出样子榜样的力量是无穷的。孟子也说过上有好者,下必有甚焉者矣。持之以恒滴水穿石曾国藩家训喻纪泽尔之短处,在言语欠钝讷,举止欠端重,看书不能深入,而作文不能峥嵘。若能从此事上下番苦功,进之以猛,持之以恒,不过年,自尔精段时间,放松段时间,贵在恒心。坚持日日如此,不放松任何个时间,不放松任何个细节。运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处细处。作者把唐僧这坚韧不拔执着追求的性格进行了进步地刻画......”。