1、“.....再安装双稳态基本电路,能触发翻转后让学生测量两只极管管脚电压,判断极管的工什么是信号失真,加深理解设臵静态工作点的意义。电子技术体化教学设计浅议原稿。很多学生对专业课程的学习适应较慢,甚至无法适应,存在不同程度的学习障碍。提高学生对专业课兴趣是解决学生学习障碍的重要手段,因而在教学中要使教学内容具有趣味性。电子技术体化教学设计浅议原稿。在实验电路碍。,体验过程由于学生年龄特点,他们形象思维的能力强于逻辑思维能力,实验过程结果的直观性可以帮助学生对电路原理的理解,加深印象。教学内容设计必须考虑到将理论与实验有机的结合,尽可能通过声光电等体现,让学生观察到实验结果。如在讲解极管放大电路工作原理及静态工作点设臵时,若只进行原理的抽象程,对学生有示范帮教作用,效率大大提高,学生可以学到更多知识和技能,达到事倍功半的效果。此外,根据工厂企业生产实际......”。

2、“.....开阔学生眼界,增强自信心和职业能力。总之,通过在教学中将理论与实验实习有机结合,以理论指导实践,以电子技术体化教学设计浅议原稿子技术发展发展非常迅猛,教学内容设计要跟上时代发展,适应当今电子技术应用的基本特点。首先从分立元件电路为主转到集成电路为主,目前电子产品的结构大都是以集成电路为核心,分立元件数量大大降低,只有加强集成电路方面知识教学才能适应技术发展。如可用等集成稳压电路取代分立元件组成地串元件组成地串联稳压电路实验用等系列集成功放取代分立元件组成地电路实验。其次把以模拟电路为主转移到模拟电子线路和数字电路比例协调相互兼顾上来。近年来数字微电子器件的快速发展数字化电子技术愈来愈多地取代了模拟电子技术,数字电子技术在整个电子技术基础课程中的地位和作用器原理和安装调试相关知识,而且掌握了电源电路和印制电路板的制作,对整体电路的装配,外接输入插孔......”。

3、“.....电器与电器之间接口匹配有了定认识。同时,学生有了自己制作的,可以接听机随身听的有源音箱。对于学生电子技能水平的提高和兴趣培养将有很大促进作用。,了解发展当今电不仅学习功率放大器原理和安装调试相关知识,而且掌握了电源电路和印制电路板的制作,对整体电路的装配,外接输入插孔,音量调节等元器件的安装,电器与电器之间接口匹配有了定认识。同时,学生有了自己制作的,可以接听机随身听的有源音箱。对于学生电子技能水平的提高和兴趣培养将有很大促进作用。与实践联系。学生拥有自己的作品,对电子学习兴趣培养将有很大的帮助。如通过收音机组装学生不仅拥有自己组装收音机而自豪,而且可以通过组装过程进步让学生掌握电子线路的焊接安装调试等工艺方面的知识。围绕收音机的原理学习由多个单元电路组合成个电子产品方面的知识,通过原理图印刷板图的结合,提高学生了解发展当今电子技术发展发展非常迅猛......”。

4、“.....适应当今电子技术应用的基本特点。首先从分立元件电路为主转到集成电路为主,目前电子产品的结构大都是以集成电路为核心,分立元件数量大大降低,只有加强集成电路方面知识教学才能适应技术发展。如可用等集成稳压电路取代分在实验电路设计上考虑整体电路的分解,把整体电路分解成几个小的单元电路,分步完成,这样确保大多数同学都能成功实验,使学生技能水平逐步提高。如在做用双稳态电路构成声控电子开关实验中,先让学生正确测量元件分清极管引脚,再安装双稳态基本电路,能触发翻转后让学生测量两只极管管脚电压,判断极管的工问题,自己无法解决,这无疑对这部分学生刚刚建立地信心和兴趣是个打击,因而教学设计必须考虑如何让实验既能说明问题有助于理论学习又要易于成功。在多年的电子理论和实习教学中,本人对电子技术理论与技能的体化教学作了些有益的尝试,有以下几点体会。,体会进步由于技校生整体素质偏低,学习中很多学生不者......”。

5、“.....由理论教学与电子仿真软件实验电子实验录像相结合。随着新的电子器件不断涌现,学校办学条件的制约,很多实验在实训室学生很难完成,甚至无法完成。实际操作实验中,使用多媒体,组织学生观看电子录像等,不仅可以调节学生学习地情趣,而且学生可以更直观细致了解过程,对学生有示益显得重要。再者,充分利用现代教学手段,由理论教学与电子仿真软件实验电子实验录像相结合。随着新的电子器件不断涌现,学校办学条件的制约,很多实验在实训室学生很难完成,甚至无法完成。实际操作实验中,使用多媒体,组织学生观看电子录像等,不仅可以调节学生学习地情趣,而且学生可以更直观细致了解过了解发展当今电子技术发展发展非常迅猛,教学内容设计要跟上时代发展,适应当今电子技术应用的基本特点。首先从分立元件电路为主转到集成电路为主,目前电子产品的结构大都是以集成电路为核心,分立元件数量大大降低......”。

6、“.....如可用等集成稳压电路取代分子技术发展发展非常迅猛,教学内容设计要跟上时代发展,适应当今电子技术应用的基本特点。首先从分立元件电路为主转到集成电路为主,目前电子产品的结构大都是以集成电路为核心,分立元件数量大大降低,只有加强集成电路方面知识教学才能适应技术发展。如可用等集成稳压电路取代分立元件组成地串收音机原理包含了如调谐电路放大电路电源电路振荡电路等电子技术的相关基本知识。再如,可以通过低频功率放大器实验,让学生了解掌握简易有源音箱制作。首先让学生准备废旧音箱,由于考虑是为自己作音箱,在作低频功率放大器实验中,学生会更认真细致投入,积极性热情更高。通过音箱制作,学生不仅学习功率放电子技术体化教学设计浅议原稿动脑,只是盲目地照教师讲解按部就班的学习,旦学习中遇到障碍,不仅会影响后续课程的学习,还会丧失自信心,失去对本门课的学习兴趣。尤其是实验中若电路安装存在问题,自己无法解决......”。

7、“.....因而教学设计必须考虑如何让实验既能说明问题有助于理论学习又要易于成子技术发展发展非常迅猛,教学内容设计要跟上时代发展,适应当今电子技术应用的基本特点。首先从分立元件电路为主转到集成电路为主,目前电子产品的结构大都是以集成电路为核心,分立元件数量大大降低,只有加强集成电路方面知识教学才能适应技术发展。如可用等集成稳压电路取代分立元件组成地串时提高学生的实际动手能力和分析问题解决问题的能力,成为社会需要的合格的技能型人才,体会进步由于技校生整体素质偏低,学习中很多学生不爱动脑,只是盲目地照教师讲解按部就班的学习,旦学习中遇到障碍,不仅会影响后续课程的学习,还会丧失自信心,失去对本门课的学习兴趣。尤其是实验中若电路安装存装引导门电路,和学生起探讨电路工作原理,电路的触发方式最后安装声控电路。实验中,学生每步的成功对他们都是次激励......”。

8、“.....思考理解电路原理,同时也增强学生自信心。,感受收获教学中使学生不仅要学到相关专业知识和技能,而且尽可能使组装地电路可以实际应用,增进理论与实践联系。学帮教作用,效率大大提高,学生可以学到更多知识和技能,达到事倍功半的效果。此外,根据工厂企业生产实际,可以采取与厂家联系组织参观顶岗实习实训室模拟等办法进行有针对性强化训练,开阔学生眼界,增强自信心和职业能力。总之,通过在教学中将理论与实验实习有机结合,以理论指导实践,以实践促进理论,同了解发展当今电子技术发展发展非常迅猛,教学内容设计要跟上时代发展,适应当今电子技术应用的基本特点。首先从分立元件电路为主转到集成电路为主,目前电子产品的结构大都是以集成电路为核心,分立元件数量大大降低,只有加强集成电路方面知识教学才能适应技术发展。如可用等集成稳压电路取代分稳压电路实验用等系列集成功放取代分立元件组成地电路实验......”。

9、“.....近年来数字微电子器件的快速发展数字化电子技术愈来愈多地取代了模拟电子技术,数字电子技术在整个电子技术基础课程中的地位和作用日益显得重要。器原理和安装调试相关知识,而且掌握了电源电路和印制电路板的制作,对整体电路的装配,外接输入插孔,音量调节等元器件的安装,电器与电器之间接口匹配有了定认识。同时,学生有了自己制作的,可以接听机随身听的有源音箱。对于学生电子技能水平的提高和兴趣培养将有很大促进作用。,了解发展当今电工作状态然后安装引导门电路,和学生起探讨电路工作原理,电路的触发方式最后安装声控电路。实验中,学生每步的成功对他们都是次激励,促使他们认真完成实验,思考理解电路原理,同时也增强学生自信心。,感受收获教学中使学生不仅要学到相关专业知识和技能,而且尽可能使组装地电路可以实际应用,增进理生拥有自己的作品,对电子学习兴趣培养将有很大的帮助......”。