1、“.....虽然内容全面系统性强,但难以突出少而精实用够用为度的中职教育特点,不能达到理想的教学效果。在教学中,结合机械类专业的不同特点,从培养应用能力的需要出发,采用理论服为中心,按画法几何基本知识投影法基础基本体的视图组合体的视图剖视图标准件零件图装配图部件测绘的顺序组织教学内容,虽然内容全面系统性强,但难以突出少而精实用够用为度的中职教育特点,不能达到理想的教学效果。在教学中,结合机械类专业的不同特点,从培养应用能力的需要出发,采用理论服务专业,专业依托实践,实践紧扣应用,应用面向线的教学改革思路,提出减增融合重构方式,进步重新组建教学内容体系。减,减程改革的新思路原稿。近些年来,随着岗位需求及育教学理念不断转变,入才培养方案和学科体系等诸多因素也在不断变更,制图课程的学时不断被缩减,课程内容不断被压缩。这样就形成了学员学习难学握慢遗忘快实践差的状况......”。

2、“.....更谈不上满足学员将来的岗位任职需要了。浅谈机械制图课程改革的新思路原稿。近些年来,随着岗位需求及育教学理念不断转到视图的形成过程,帮助学生理解由维立体向维平面转化过程的本质和原理,让学生在大脑中建立起清晰的空间概念从考核全面有效的角度出发,实施多元化考核模式,改革课程考核方式传统的课程考核方式是以期末笔试考试为主平时表现为辅的课程考核方式。根据教学实践情况改革课程考核方式,采取平时考核实践考核期末考核相结合的多元化考核模式。其中,平时考核成绩根据学生的课堂考勤情况课堂表现平时作业完成情况来综合评定浅谈机械制图课程改革的新思路原稿课件直接放在网上供学生课前预习和课后复习。以实践能力为本位,教学做体,全面提升学生素质教学过程是个发现问题分析问题和解决问题的认识过程。制图课程突出特点是实践性和直观性......”。

3、“.....以练激学。精讲就是讲重点和难点,循序渐进地引导分析。多练就是要多观察多动手,鼓励学生在大量的制图练习中探求和总结作图技巧。实践除了离不开大量的制图练习外,还可以学生同时,利用网络教学有助于学生自我学习,比如在网上建立维立体电子模型库机械制图电子习题库,让学生自己阅览学习,也可将教学课件直接放在网上供学生课前预习和课后复习。以实践能力为本位,教学做体,全面提升学生素质教学过程是个发现问题分析问题和解决问题的认识过程。制图课程突出特点是实践性和直观性。教学中必须突出学生是主体训练是主线的教学方法,以讲导练,以练激学。精讲就是讲重点和难点,循序渐进地引导的很多知识店可以应用维建模来实现,再比如说剖视图这部分内容讲解时,利用多媒体课件可以在屏幕上从多个角度演示机件的内部和外部结构,学生可以很轻松地看懂这个机件的结构。然后再演示剖切过程,既突出重点解决了难点,又提高了课堂效率......”。

4、“.....提高了学生空间想象思维能力。同时,利用网络教学有助于学生自我学习,比如在网上建立维立体电子模型库机械制图电子习题库,让学生自己阅览学习,也可将教学的教学氛围。从提高教学效果出发,运用现代教学技术,优化教学手段运用现代教育技术,提高教学质量。把计算机技术网络技术多媒体技术引入制图课堂教学是现代教育技术的发展趋势。多媒体具有图文声并茂以及活动影像等特点,可以弥补传统教学方法在直观感立体感等方面的不足,取得传统教学方法无法比拟的教学效果。机械制图课的教学主要就是培养学生的空间想象和思维能力。对于些结构比较复杂的物体,在制作模型又很困难时种典型零件及个装配图的工程图样的识读与绘制。融合,根据每个教学项目的知识和技能要求,循序渐进地将机械制图理论知识如相贯线剖视图标准件等基本技能与测绘实践进行有机结合,按照知识引入相关知识任务实施的顺序来组织各任务的教学,力图使学习者在教学做的同时......”。

5、“.....树立工程观念,提取典型工作任务,改革教学方法机械制图教学的最终目的是让学生掌握产品设计的制图方法。我们改变传统的教学,教师无论怎样讲述,学生始终难以想象出来,如果运用多媒体来进行教学,就可以达到事半功倍的效果。除了前面提到画法几何方面的很多知识店可以应用维建模来实现,再比如说剖视图这部分内容讲解时,利用多媒体课件可以在屏幕上从多个角度演示机件的内部和外部结构,学生可以很轻松地看懂这个机件的结构。然后再演示剖切过程,既突出重点解决了难点,又提高了课堂效率,学生学起来也很轻松,提高了学生空间想象思维能力。课程改革的新思路从人才培养目标出发,以适用够用为原则,重构知识体系传统课程教学内容的设臵,直仿效本科教学模式,以学科为中心,按画法几何基本知识投影法基础基本体的视图组合体的视图剖视图标准件零件图装配图部件测绘的顺序组织教学内容,虽然内容全面系统性强......”。

6、“.....不能达到理想的教学效果。在教学中,结合机械类专业的不同特点,从培养应用能力的需要出发,采用理论服产品装配图和零件图,是门理论性和实践性都很强的传统课程。随着社会对机械类应用型人才机械制图能力的要求越来越高,传统的教学形式已很难适应科技社会的发展。如何更新教学观念,建立新的教学体系,探索新的教改模式已经逐渐成为众多大学面临的新课题。本文从教学知识体系过程设臵教学手段教学策略考核方式着手,探索了机械制图课程教学改革的新思路。目前,大部分中职学校分别设臵机械制图和机械制图课程设计两门课程角度出发,实施多元化考核模式,改革课程考核方式传统的课程考核方式是以期末笔试考试为主平时表现为辅的课程考核方式。根据教学实践情况改革课程考核方式,采取平时考核实践考核期末考核相结合的多元化考核模式。其中,平时考核成绩根据学生的课堂考勤情况课堂表现平时作业完成情况来综合评定......”。

7、“.....期末考核以卷面成绩来评定。课程的总评成分析。多练就是要多观察多动手,鼓励学生在大量的制图练习中探求和总结作图技巧。实践除了离不开大量的制图练习外,还可以学生自己动手制作模型,既能提高学生的学习兴趣,又能在制作过程中加深感性认识。例如,在讲解视图的形成和投影规律这部分内容时,让学生用废旧纸盒制作面投影体系的模型,利用橡皮泥捏制形体放在其中观察,让学生理解投影的概念和投影面体系的建立。继而通过面投影体系的展开过程,让学生直接观察,教师无论怎样讲述,学生始终难以想象出来,如果运用多媒体来进行教学,就可以达到事半功倍的效果。除了前面提到画法几何方面的很多知识店可以应用维建模来实现,再比如说剖视图这部分内容讲解时,利用多媒体课件可以在屏幕上从多个角度演示机件的内部和外部结构,学生可以很轻松地看懂这个机件的结构。然后再演示剖切过程......”。

8、“.....又提高了课堂效率,学生学起来也很轻松,提高了学生空间想象思维能力。课件直接放在网上供学生课前预习和课后复习。以实践能力为本位,教学做体,全面提升学生素质教学过程是个发现问题分析问题和解决问题的认识过程。制图课程突出特点是实践性和直观性。教学中必须突出学生是主体训练是主线的教学方法,以讲导练,以练激学。精讲就是讲重点和难点,循序渐进地引导分析。多练就是要多观察多动手,鼓励学生在大量的制图练习中探求和总结作图技巧。实践除了离不开大量的制图练习外,还可以学生体技术引入制图课堂教学是现代教育技术的发展趋势。多媒体具有图文声并茂以及活动影像等特点,可以弥补传统教学方法在直观感立体感等方面的不足,取得传统教学方法无法比拟的教学效果。机械制图课的教学主要就是培养学生的空间想象和思维能力。对于些结构比较复杂的物体,在制作模型又很困难时,教师无论怎样讲述,学生始终难以想象出来......”。

9、“.....就可以达到事半功倍的效果。除了前面提到画法几何方面浅谈机械制图课程改革的新思路原稿来培养学生的读图画图和测绘基本能力。学生先完成理论课程机械制图的学习后,再进行为期至周的实训课程机械制图课程设计的学习。分立课程独立教学,课程之间衔接突兀,学生往往因前者课程未及时消化理解,就仓促进入了机械制图课程设计的测绘环节,时常出现对所测数据不知如何处理的情况,导致不能按进度完成实训计划。因此,将两门课程整合为门机械制图与测绘课程,实施理实体化教学,提高教学做体化教学效果,势在必行课件直接放在网上供学生课前预习和课后复习。以实践能力为本位,教学做体,全面提升学生素质教学过程是个发现问题分析问题和解决问题的认识过程。制图课程突出特点是实践性和直观性。教学中必须突出学生是主体训练是主线的教学方法,以讲导练,以练激学。精讲就是讲重点和难点,循序渐进地引导分析。多练就是要多观察多动手......”。