1、“.....我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标,各施其责。还常给班干定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。在他们的努力下,班务工作能正常开展,本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多,有个,加上原来的共有个,全是男生,并且来自不同的省份,语言的沟通和学习习惯的参差是最令我头疼的。他们连上课的基本要求都没养成,并且有几个象等是最调皮的。特别是,这个小孩特别好奇好动。上学期天天都要跟同学打上几场架组加班加点。像老师帮我把课件做好,领导主动帮我提建议,其它老师帮我做教具录音等等。令我感觉到不是我个人上公开课,而是有股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下......”。

2、“.....领班工作。在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会晨会思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国爱人民爱集体爱老动爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标,各施其责。还常给班干定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。在他们的努力下,班务工作能正常开展,本班这学期也只有两次没有取得文明教学校老师们,谢谢他们在生活等个方面给予我们的帮助,感谢两个班的孩子们,谢谢你们给我留下的痛苦和快乐,让我更加知道自己在未来的教师生涯中的方向和信念。小学语文教师工作总结汇总篇网络版......”。

3、“.....因为个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心交朋友,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。我相信在我的辅导下,他定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是,我让他们组成帮小组,并给他们开会,提出老师必须履行的职责,主要就是检查就像自己到星期,我就会今天会不会有没有车啊,怕错过上课,周末的时候也是,怕没车,无法回家。还有就是经济的问题,以现在我们的工资,和现在的消费水平是不成正比的,例如自己去高阳,每个月都要多花元的生活费,像我们级个月才......”。

4、“.....而如果个乡镇中学的老师来城里,没有地方住,要住房子的话,以现在的房价,那每个月的花费又会是多少呢等等系列的问题,又怎样让我们认真的从事教学工作呢当这个方针的执策怎么在批评我们没有认真教学的时候,你们是否考虑过这些问题呢还有就是老师对支教学校人文环境的适应问题。实际上每个学校,在历史的前进过程中都慢慢的形成了自己学校的些独特的认为环境,这些环境,让我们要有个适应过程,就像学生说的,当我们适应了也就是要离开的时候了。有时,我们会听到支教学校老师对我们的评价,有好的也有负面的,说句心里话,有几个人不想小学语文教师工作总结汇总篇网络版红楼梦水浒传等,这调动了学生学语文的兴趣,激发孩子要多读书。小学语文教师工作总结汇总篇网络版。有同学认为要做像落花生那样朴实无华而对别人却很有用的人有的同学认为应该摒弃以前那种传统思想,外表美有何不好......”。

5、“.....再也不能回到只有穿中山装的时代了。是啊,学生能争论是好事,最终得出个结论在现今时代,我们要做个既讲体面,又对人们有用的人。在习惯以往教学中对课文价值固定甚至僵硬的把握之后,突然发现对课文原来还可以有否定有超越,而其形式是那么生动活泼,其结论又是那么辨证合理。我不禁为之心动,心想这应该就是新课程标准中提倡的发挥师生双方创造精神和尊重学生在学习过程中独特体验的表现。课外阅读讲求方法许多学生有课外阅读的兴趣,但在如何读的问题上,并不很明确。如有的只凭兴趣,凡有生动情节的就走马观花地读读有的读了好的文章,也不懂得积累知识,吸取技巧,用的不是初的学生,而是刚刚入学的孩子。在知道情况后,我开始放慢自己的教学脚步,和调整自己的些方式,并开始慢慢的培养学生的自主学习意识,相对让他们只知道记笔记,注重对他们学习方法的培养,些答题技巧的掌握,等等知识和能力的掌握......”。

6、“.....终于开始互相适应对方,上课的气氛,也开始变得活跃,不会在冷场了,学生也不再是只会记笔记,而开始学会思考了。注重和学生的沟通。因为自己不是班主任,和学生在起的时候不是很多,同时由于自己又是支教老师,刚开始发现要和学生进行交流,并不是很容易,于是就利用自己是语文老师这个便利,叫学生写周记,和学生进行交流。刚开始,学生都是几行,甚至有的是几个字,但自己都是认真的回答,为了鼓励他们,自己有时在留言上,比他们写了还多,慢慢的学生的周记也在变长,并和些同学开始了心和心的交流,甚至有些学生告诉我,他们慢慢的喜欢上写周记。在经过了段艰难的适应后,每堂课都像公开课样来上,课后及时反思,有时得心应手,有时却不尽如意,渐渐地我发现我的课堂节奏有些慢为了个别后进生重复讲解,致使有的学生有机可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教学策略,让会的同学帮助不太明白的同学,这样他们就有活可干了......”。

7、“.....当学生第次口算测试结束时,我意识到问题的严重性全班所有同学口算都为。我让学生各自买来口算练习本,每天早晨利用分钟时间集中练习,然后批改,接着查看错题的原因。如果不是计算方法的问题,我就让他们重新计算如果是计算方法的问题,我就把他们集中起来再讲,直到他们知道该怎样算了,再自行修改。功夫不负有心人。学期的练习,期末单项口算测试我们班有名同学获得等。但还有名同学是等,需要再接再厉。本学期在语文教学上,我继续进行语文的实践性探索。同学们把武松打虎草船借剑等内容搬上课堂,体验到其中的情趣。学了人物描写组之后,同学们在课堂上讲起了承担了语文优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始,我就感到压力是非常重。首先这次优质课是语文开放式的课,是种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩,要考的还是教师本身的素质。再者本校的语文优质课连续年能够取得镇的等奖......”。

8、“.....我和语文科组的老师没有气馁,都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始,翻越大量的书籍及从网上搜集有关语文开放式教学的资料。语文科组的老师及校长都非常重视这节课,给予我莫大的帮助,起定内容,起出谋献策想教案课件的设计,共修改教案课件试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像老师帮我把课件做好,领导主动帮我提建议,其它老师帮我做教具录音等等。令我感觉到不是我个人上公开课,而是有股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下,这次的公开课终于实现了我校语文优质课连续年获镇等奖并代表镇到区参赛的梦想。领班工的年支教生活也将。最近几周,周回家的时候,在点滴的收拾宿舍的东西,望着来时空空荡荡的宿舍,到堆满了杂物的,当自己把物品件件放进行李中时,年来在这里度过的点点滴滴,像幅画卷样在记忆之门打开从开始的陌生到熟悉,从熟悉到习惯,其中有快乐,也有迷茫,有彷徨,有怀疑,也有许多的思考......”。

9、“.....并不是岁月,而是经历。我不知道,年的支教时光是否让自己变得成熟,但年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向,也更加坚定了自己心中的教育理念和作为个老师自己的责任和义务。在思想上本人热爱祖国,热爱人民,坚持国家的教育方针,忠诚国家的教育事业。思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动,团结支教学校老师,做到爱支教学校和自己的学校样。全心全意搞好教学,言传身教,教书育人。教学思想端正,工作态度好。培优扶差是个学期教学工作的重头戏,因为个班级里面总存在作。注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力。刚接触自己带的两个班级时,发现孩子们的自己学习的意识十分的差,自我思考问题的意识也和薄弱,都是等待老师等答案,还记得刚去上课的时候,在年班,我提个问题叫学生思考,看底下的学生自己差点晕倒,大部分都在那发呆,只有几个在思考,后来说......”。