1、“.....因此,担任专业课教学的教员如果能善于发掘教材,讲出自然科学的人文内涵,这种人文素质教育可能更为深刻具体,更对士官学员的人文素质提出了新要求。随着科学技术的发展,人类征服自然的能力不断增强,人类在改造自然的同时,也给自然带来了灾难。西方工业化国家普遍出现严重的环境污染,人类的生存环境遭到极大破坏,而试管婴儿克隆技术等系列生物技术的突破,使人类固有的生存方式和自然种群生存关系都受到了挑战。是信息技术的发展与互联网的日益普及,作中都要从事所学的专业。因此,在专业课中渗透人文素质教育将使学员受益终身。专业课的教学应当成为人文素质教育的主阵地,使人文素质教育能够持久深入地进行。我认为在专业课中应从以下几个方面加强人文教育。浅谈士官学校专业课中的人文教育原稿。随着经济社会的发展,科学技术的进步,士官学员将面临许多新的挑战......”。

2、“.....士官学员无疑是这虚拟社会的主要群体之。但网络是把双刃剑,其负面作用不容忽视,因特网的基础语言是英语,作为民族文化载体的汉字在因特网上并不占据强势地位,加上文化霸权主义的恣意横行,有可能导致新生代对民族文化的漠视,影响到民族优秀文化和精神的传承,并导致价值浅谈士官学校专业课中的人文教育原稿表明,期待值与成功率成正比。期待的话语能更好地帮助学员正视自我,调整自我,完善自我。教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞,学员会在教员的期待和鼓舞中获得信心和力量。所有的学员都希望得到赞赏信任和鼓励。教员对学员的关怀有助于学员的成功。结论通过在专业课中进行人文素质教育的探索和实践,注重教员人文素质的提高以及透对士官学员的人文素质提出了新挑战,在经济全球化趋势下,我国对外开放的力度将进步加大。在国际贸易往来的同时,必然会伴随着文化的交流,东西方文化的差异......”。

3、“.....而更深层次的问题是,在意识形态领域,西方的渗透从没停止过。是科技进步和人类征服自然能力的增强,对士官学员的人文素质提出了新要求的是国外的先进技术和电子产品,在他们的意识里,中国的电子领域技术远远的落后于美国日本等国,借此机会让大家产生强烈的社会责任感。课后答疑以及作业批改是专业课教学中不可缺少的环节,在答疑及作业批改过程中给与学员适当的激励和关怀可以激发学员学习热情,并且可以融洽师生关系。对学员要给与信任和期待,用发展的眼光看学员。心理学研我。教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞,学员会在教员的期待和鼓舞中获得信心和力量。所有的学员都希望得到赞赏信任和鼓励。教员对学员的关怀有助于学员的成功。结论通过在专业课中进行人文素质教育的探索和实践,注重教员人文素质的提高以及专业课教员在课堂教学课后教学中人文精神的渗透,不但建立了良好的师生关系......”。

4、“.....例如我把神州号的成功发射及时地引入到专业课课堂中来,使学员看到中国高科技技术的发展。神州号的成功发射不但树立了千年文明古国的历史形象,证明了中国是个科技强国,同时也振奋了在校学员。我们的学员平时接触的更多的是国外的先进技术和电子产品,在他们的意识里,中国的电子领域技术远远的落后于美的提高了学员的学习的兴趣,促进了专业教育和人文教育的有机结合,提高了士官学员的综合素质。参考文献张汝伦我国人文教育的现状及出路文汇报陈思和人文教育的位置中国教育报曲钦岳跨世纪人才培养与大学教育改革江苏高教年第期。作者简介孙阳林男,大学本科,讲师,教学研究主要体现在以下几个方面是不同质文化的冲突和意识形态的在专业课教学中,课堂教学是学员获取知识最主要的途径。在课堂教学中,我们可以从以下几方面来进行探索。首先我们要善于挖掘专业课本中的人文精神。任何门科学知识的产生和发展都离不开定的社会背景......”。

5、“.....因此,担任专业课教学的教员如果能善于发掘教材,讲出自然科学的人文内涵,这种人文素质教育可能更为深刻具体,更展的人,推进士官学校教育和人文素质教育相融合势在必行,所以在专业课教学中将科学教育与人文教育相融合,有助于提高士官学员的综合素质。专业课教员无论是在课上还是在课下,他们的言行,对学员专业知识的学习对科学真理的追求对人生的感悟都会产生深刻的影响。项调查表明,士官学员在毕业多年后,对学校里面印象最深的教员通常是专业课教员学本科,讲师,教学研究专业课教员无论是在课上还是在课下,他们的言行,对学员专业知识的学习对科学真理的追求对人生的感悟都会产生深刻的影响。项调查表明,士官学员在毕业多年后,对学校里面印象最深的教员通常是专业课教员。专业教员的人文素质状况,在定程度上影响着学员的人文素质。健康高尚的教员文化和教员形象对学员文化的形成和随着科学技术的发展......”。

6、“.....也给自然带来了灾难。西方工业化国家普遍出现严重的环境污染,人类的生存环境遭到极大破坏,而试管婴儿克隆技术等系列生物技术的突破,使人类固有的生存方式和自然种群生存关系都受到了挑战。是信息技术的发展与互联网的日益普及,对士官学员的人文素质提出了新的考验的提高了学员的学习的兴趣,促进了专业教育和人文教育的有机结合,提高了士官学员的综合素质。参考文献张汝伦我国人文教育的现状及出路文汇报陈思和人文教育的位置中国教育报曲钦岳跨世纪人才培养与大学教育改革江苏高教年第期。作者简介孙阳林男,大学本科,讲师,教学研究主要体现在以下几个方面是不同质文化的冲突和意识形态的表明,期待值与成功率成正比。期待的话语能更好地帮助学员正视自我,调整自我,完善自我。教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞,学员会在教员的期待和鼓舞中获得信心和力量。所有的学员都希望得到赞赏信任和鼓励......”。

7、“.....结论通过在专业课中进行人文素质教育的探索和实践,注重教员人文素质的提高以及。最后在专业课教学中要培养学员的民族自豪感和社会责任感。根据本专业的特点,结合时事及时培养学员的民族自豪感和责任感。例如我把神州号的成功发射及时地引入到专业课课堂中来,使学员看到中国高科技技术的发展。神州号的成功发射不但树立了千年文明古国的历史形象,证明了中国是个科技强国,同时也振奋了在校学员。我们的学员平时接触的更浅谈士官学校专业课中的人文教育原稿专业教员的人文素质状况,在定程度上影响着学员的人文素质。健康高尚的教员文化和教员形象对学员文化的形成和发展所起的作用是直接的,是教育指导所不能替代的,它更容易使广大青年学员产生价值的认同,而自觉培养与效仿。教员的人品学问胸襟气质以及创造力,潜移默化地影响着学员。因此专业课教员应以高尚的人格魅力使专业教育与人文教育相融表明,期待值与成功率成正比......”。

8、“.....调整自我,完善自我。教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞,学员会在教员的期待和鼓舞中获得信心和力量。所有的学员都希望得到赞赏信任和鼓励。教员对学员的关怀有助于学员的成功。结论通过在专业课中进行人文素质教育的探索和实践,注重教员人文素质的提高以及相互渗透协调发展转变的新时代,这是社会发展的必然结果,也是军校教育教育发展的必然趋势。从国内军校教育的实践来看,其中士官学员,人文素质的缺乏显得尤为突出。他们进入士官学校后,往往由于受功利主义价值观的影响,过多关注专业学习而忽略人文素质的提高,因此,士官学员的人文素质教育亟待加强。为了提高士官学员的整体素质,培养全面优秀文化和精神的传承,并导致价值观念的混乱。浅谈士官学校专业课中的人文教育原稿。在专业课教学中,课堂教学是学员获取知识最主要的途径。在课堂教学中,我们可以从以下几方面来进行探索......”。

9、“.....任何门科学知识的产生和发展都离不开定的社会背景,都离不开科学家的执着追求。因此,担任专业课教学的展所起的作用是直接的,是教育指导所不能替代的,它更容易使广大青年学员产生价值的认同,而自觉培养与效仿。教员的人品学问胸襟气质以及创造力,潜移默化地影响着学员。因此专业课教员应以高尚的人格魅力使专业教育与人文教育相融和。关键词科学教育人文教育人文精神专业课世纪的军校教育,将是从人文教育与科学教育的分离与失衡向者融的提高了学员的学习的兴趣,促进了专业教育和人文教育的有机结合,提高了士官学员的综合素质。参考文献张汝伦我国人文教育的现状及出路文汇报陈思和人文教育的位置中国教育报曲钦岳跨世纪人才培养与大学教育改革江苏高教年第期。作者简介孙阳林男,大学本科,讲师,教学研究主要体现在以下几个方面是不同质文化的冲突和意识形态的业课教员在课堂教学课后教学中人文精神的渗透......”。