1、“.....指出其中存在的问题并提出相应的对策。河北师范大学商学院各专业人才培养目标是培养具有扎实的理论功底和良好的综合素质外语个企业能够接收整班的学生。实践教学管理方面的问题。社会实践以规定内容居多,缺乏自主创新能力的培养,各种实践活动都是按规定进行,使学生处于被动状态,难以激发学生学习兴趣。实践课程没有制定专门的系统实践教学考核办法和标准,无法对实践教学质量作出公正的科学评价,仅是对学分学时考核等方面的定量规定,缺乏具体的评价标准。我国去学生方面难于管理的因素外,其衣食住行安全保障及实习大纲的检查指导都要详细安排,同时还要协调好与实习单位的关系。实践经验丰富资历深厚的教师往往讲授实践课时占比重较大的核心课程,但是缺乏实践指导时间。有些课程实验室软件要求教师具有很强的企业实践经验方能教学,我院教师双师师资缺乏,高学历的年轻教师都是由学校到学校,没有导书或者其他指导实践教学的资料......”。

2、“.....课程设计的时间可以安排在理论教学过程当中,但更多是安排在理论教学之后。在理论教学之后,学生才有比较集中的时间出去做实际调研。因为涉及到其他课程的教学安排,所以课程设计的实践教学般安排在每学期最后至周。认经管类专业实践教学现状分析和对策研究原稿德国校企合作的双元制等工程实践教育都取得了很大成功。国外大学增加课程设计和实践教学环节的时间,给学生充分的实践训练时间,使学生在实践中学习,在独立或合作的设计过程中训练能力,如慕尼黑工业大学土木工程专业的理论教学和实践教学所占课时比例约为∶,其中仅设计项就包括大约学时的专题研讨学时的项目设计和个月的毕业设计。在整个,高学历的年轻教师都是由学校到学校,没有实践经历,在指导学生进行实践时没有经验。经管类专业实践教学现状分析和对策研究原稿。提高实践教学效果的对策针对高校实践教学中存在的问题......”。

3、“.....从而切实提高实践教学的效果。教师要认真学习教育部和省教育厅有关实践教学的文件,切实转变观念,提高认识水平教师养成各种实践教学环节对于培养学生的实践能力和创新能力尤其重要实践对于大学生成长至为关键。我国本科教学质量在世界上是先进的,但是也有严重不足,最为突出的就是实践能力较差。国外大学在培养学生实践能力方面,无论是工程实习项目设计还是科研训练实验等,都与社会实际情况紧密联系,源于社会,用于社会,如英国工读交替的明治模式等方面的定量规定,缺乏具体的评价标准。认为实践教学仅是作为理性认识的验证而依附于理论教学,学校教育质量的高低,主要看学生掌握理论的水平,而实践能力则无足轻重,对课程实验实习的学时越压越少。实践教学不但需要教材,而且需要实物不但需要与校内各部门打交道,而且还要协调校外有关单位。教学组织工作较复杂,从实验设计实验准备习基地或企事业单位进行专业实践锻炼......”。

4、“.....实践企业方面的问题。现在很多企业不愿意接收学生来实习,因为那样则会影响企业正常的运行,则还得花费精力照顾学生的各个方面,这对追求经济效益和利润最大化的企业来讲是得不偿失的事情。对于经管类专业而言,学生人数多是少数企业难以消化的。即使有实验报告批改,特别是野外教学生产实习,除去学生方面难于管理的因素外,其衣食住行安全保障及实习大纲的检查指导都要详细安排,同时还要协调好与实习单位的关系。实践经验丰富资历深厚的教师往往讲授实践课时占比重较大的核心课程,但是缺乏实践指导时间。有些课程实验室软件要求教师具有很强的企业实践经验方能教学,我院教师双师师资缺乏我国本科教育要培养知识面宽基础扎实能力强素质高的专门人才,实践教学对于学生实践能力的培养起着重要的作用,是提升学生核心能力的重要途径。下面以我校商学院经管类专业的实践教学为例,对实践教学现状进行分析......”。

5、“.....河北师范大学商学院各专业人才培养目标是培养具有扎实的理论功底和良好的综合素质外语实践对于大学生成长至为关键。我国本科教学质量在世界上是先进的,但是也有严重不足,最为突出的就是实践能力较差。国外大学在培养学生实践能力方面,无论是工程实习项目设计还是科研训练实验等,都与社会实际情况紧密联系,源于社会,用于社会,如英国工读交替的明治模式德国校企合作的双元制等工程实践教育都取得了很大成功。国外大学增加要求。商学院教师年龄构成情况是岁以下的教师占全院教师的以上,教师队伍结构年轻化。商学院专业分布。下设经济学国际经济与贸易人力资源管理信息资源管理财务会计物流管理等个系,有经济学国际经济与贸易人力资源管理信息资源管理财务会计教育会计学和物流管理等个本科专业,全日制在校本科生规模在人左右。商学院现有实训室个,稳定的校外实践教学的把握上不但要从完善各类教学文件上下工夫......”。

6、“.....真正深入企业线积累实践教学的经验。组织行业企业的专家进行人才培养方案的论证,设臵具有层次性渐进性可操作性的实践教学内容,完善实践教学体系。按照社会对各类专业人才的就业素质要求区域经济发展水平开展实践教学,编写实践教学大纲和实训指实验报告批改,特别是野外教学生产实习,除去学生方面难于管理的因素外,其衣食住行安全保障及实习大纲的检查指导都要详细安排,同时还要协调好与实习单位的关系。实践经验丰富资历深厚的教师往往讲授实践课时占比重较大的核心课程,但是缺乏实践指导时间。有些课程实验室软件要求教师具有很强的企业实践经验方能教学,我院教师双师师资缺乏德国校企合作的双元制等工程实践教育都取得了很大成功。国外大学增加课程设计和实践教学环节的时间,给学生充分的实践训练时间,使学生在实践中学习,在独立或合作的设计过程中训练能力......”。

7、“.....其中仅设计项就包括大约学时的专题研讨学时的项目设计和个月的毕业设计。在整个高等学校本科教学工作的若干意见第条提出要大力加强实践教学,切实提高大学生的实践能力。高等学校要强化实践育人的意识,区别不同学科对实践教学的要求,合理制定实践教学方案,完善实践教学体系周济部长在第次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话也指出要大力加强实践教学。知识来源于实践,能力来自于实践,素质更需要在实践中经管类专业实践教学现状分析和对策研究原稿课程设计和实践教学环节的时间,给学生充分的实践训练时间,使学生在实践中学习,在独立或合作的设计过程中训练能力,如慕尼黑工业大学土木工程专业的理论教学和实践教学所占课时比例约为∶,其中仅设计项就包括大约学时的专题研讨学时的项目设计和个月的毕业设计。在整个教学环节中始终贯彻实践能力的培养......”。

8、“.....国外大学增加课程设计和实践教学环节的时间,给学生充分的实践训练时间,使学生在实践中学习,在独立或合作的设计过程中训练能力,如慕尼黑工业大学土木工程专业的理论教学和实践教学所占课时比例约为∶,其中仅设计项就包括大约学时的专题研讨学时的项目设计和个月的毕业设计。在整个提高大学生的实践能力。高等学校要强化实践育人的意识,区别不同学科对实践教学的要求,合理制定实践教学方案,完善实践教学体系周济部长在第次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话也指出要大力加强实践教学。知识来源于实践,能力来自于实践,素质更需要在实践中养成各种实践教学环节对于培养学生的实践能力和创新能力尤其重要实践能力强的复合型经济管理人才。我校商学院各专业实践教学现状商学院各专业的主要实践环节构成,安排在第学期由学校统安排军训周。,在组织本专业课程的课堂教学过程中,在模拟实验室分别安排定的实验教学内容应用性较强的专业课程......”。

9、“.....,安排在第学期进行,为期周。安排学生到专业实习基地或训基地个。摘要本文以河北师范大学商学院各专业的实践教学安排为例,分析了经管类专业实践教学的现状,指出了在实践教学的实施过程中普遍存在于教师企业学生和实践教学质量制度等个方面的问题,最后提出了解决这些问题的对策。关键词实践教学经管类年教育部关于进步加强高等学校本科教学工作的若干意见第条提出要大力加强实践教学,切实实验报告批改,特别是野外教学生产实习,除去学生方面难于管理的因素外,其衣食住行安全保障及实习大纲的检查指导都要详细安排,同时还要协调好与实习单位的关系。实践经验丰富资历深厚的教师往往讲授实践课时占比重较大的核心课程,但是缺乏实践指导时间。有些课程实验室软件要求教师具有很强的企业实践经验方能教学,我院教师双师师资缺乏学环节中始终贯彻实践能力的培养,课堂教学环节注重自主性研究性学习......”。