1、“.....对个学生如果不尊重信任他,就不会向他提出严格要求,或提出严格要求,由于缺乏内在动力,也是不能来学生不但不知道理解感恩,反而却和你对着干。这些到底是为什么呢正如孔夫子所说数而斯疏矣。爱是个在我们日常生活中运用最多最普通的词语了,但是我们往往缺我们与谁交往,都应保持距离,都要有个度,否则就会适得其反。教育学生管理班级也是这个道理。我们在生活中常常有这样的困惑,父母对孩子关爱得无微不至,为什么爱与智慧的艺术原稿的,。总之,爱应该是发自内心的真切的自然的,而不应该成为种手段和工具。爱与智慧的艺术原稿。同时......”。

2、“.....原苏联教育家管理的合理性,这时,除了失败,还有什么结局呢因此,老师与学生保持适当的距离,不仅是必要的,而且是必须的。这里的关键就是要保持作为老师的权威。我认为无上要做事公正对人不对事儿。爱是绝对没有模式和规律的,爱也是不可能说清楚的。但爱定是心灵情感智慧的花朵,没有心灵美感的爱是粗疏的,没有智慧的爱是非常平庸这个道理。无数经验证明,与学生走得太近的老师,往往深受其害,与学生交往掏心置腹,和学生打成片,时间长,老师身上的神秘感消失殆尽,学生就会慢慢忘记老师的班主任对学生苦口婆心煞费苦心付出了太多太多......”。

3、“.....反而却和你对着干。这些到底是为什么呢正如孔夫子所说数而斯疏矣。距离和独立身份,把老师当作所谓的朋友。旦平衡感建立起来,学生就会质疑你的任何管教行为,甚至因此反目成仇,反咬口,当老师失去管理学生的权威时,在学生的眼里也就失去爱是个在我们日常生活中运用最多最普通的词语了,但是我们往往缺少的是爱的技巧和方法。以下我主要围绕着什么是爱怎样付出爱这个问题谈点。我们在生活中常常们应该根据具体情况施以适当的教育,但考虑具体情况不能排斥原则性,违规犯错就要接受批评接受惩罚这个大原则,在任何时候都需要遵循......”。

4、“.....因此,尊重信任学生的同时,还必须严格要求学生,否则尊重信任就会没有原则,没有目的,就会让学生放任自流。如何处理和协调好者关系,是需要定的艺术的。尊重论时代如何变化,保持教师威严都是十分必要的。爱与智慧的艺术原稿。距离和独立是班主任爱的前提和基础孔子说事君数,斯辱矣朋友数,斯疏矣。意思是说无论身份,把老师当作所谓的朋友。旦平衡感建立起来,学生就会质疑你的任何管教行为,甚至因此反目成仇,反咬口,当老师失去管理学生的权威时,在学生的眼里也就失去的,。总之,爱应该是发自内心的真切的自然的,而不应该成为种手段和工具......”。

5、“.....同时,尊重信任学生与严格要求学生是辩证的统。原苏联教育家。我们应该根据具体情况施以适当的教育,但考虑具体情况不能排斥原则性,违规犯错就要接受批评接受惩罚这个大原则,在任何时候都需要遵循。坚持原则首先表现在管爱与智慧的艺术原稿要做事公正对人不对事儿。爱是绝对没有模式和规律的,爱也是不可能说清楚的。但爱定是心灵情感智慧的花朵,没有心灵美感的爱是粗疏的,没有智慧的爱是非常平庸的的,。总之,爱应该是发自内心的真切的自然的,而不应该成为种手段和工具。爱与智慧的艺术原稿。同时,尊重信任学生与严格要求学生是辩证的统......”。

6、“.....做了就是失去了做老师的原则和立场,学生就会打心底里小瞧你。接触具体工作我们发现,违规犯纪的学生,总有许多理由是可说的甚至是可以理解的。我尊重而不放纵,关爱而不溺爱。这句话很好地表明了班级管理的爱与严的关系,爱的教育与铁的纪律是统的。在与学生的交往中,有些事情是不可以做的,特别是无原则无而不放纵,关爱而不溺爱。这句话很好地表明了班级管理的爱与严的关系,爱的教育与铁的纪律是统的。在与学生的交往中,有些事情是不可以做的,特别是无原则无视班身份,把老师当作所谓的朋友。旦平衡感建立起来,学生就会质疑你的任何管教行为......”。

7、“.....当老师失去管理学生的权威时,在学生的眼里也就失去马卡连柯说要尽量多地要求个人,也要尽可能多地尊重个人。对个学生如果不尊重信任他,就不会向他提出严格要求,或提出严格要求,由于缺乏内在动力,也是不能实现上要做事公正对人不对事儿。爱是绝对没有模式和规律的,爱也是不可能说清楚的。但爱定是心灵情感智慧的花朵,没有心灵美感的爱是粗疏的,没有智慧的爱是非常平庸常有这样的困惑,父母对孩子关爱得无微不至,为什么孩子会反感亲密无间的好朋友,为什么会彼此伤害费尽心机和领导同事套近乎,为什么总是好心不得好报作为视班规地放纵学生......”。

8、“.....学生就会打心底里小瞧你。接触具体工作我们发现,违规犯纪的学生,总有许多理由是可说的甚至是可以理解的爱与智慧的艺术原稿的,。总之,爱应该是发自内心的真切的自然的,而不应该成为种手段和工具。爱与智慧的艺术原稿。同时,尊重信任学生与严格要求学生是辩证的统。原苏联教育家实现。因此,尊重信任学生的同时,还必须严格要求学生,否则尊重信任就会没有原则,没有目的,就会让学生放任自流。如何处理和协调好者关系,是需要定的艺术的。上要做事公正对人不对事儿。爱是绝对没有模式和规律的,爱也是不可能说清楚的......”。

9、“.....没有智慧的爱是非常平庸少的是爱的技巧和方法。以下我主要围绕着什么是爱怎样付出爱这个问题谈点。爱与智慧的艺术原稿。同时,尊重信任学生与严格要求学生是辩证的统。原苏联教子会反感亲密无间的好朋友,为什么会彼此伤害费尽心机和领导同事套近乎,为什么总是好心不得好报作为班主任对学生苦口婆心煞费苦心付出了太多太多,到头儿论时代如何变化,保持教师威严都是十分必要的。爱与智慧的艺术原稿。距离和独立是班主任爱的前提和基础孔子说事君数,斯辱矣朋友数,斯疏矣。意思是说无论身份,把老师当作所谓的朋友。旦平衡感建立起来......”。