1、“.....教有定则,但教无定法。因此我区教师要根据教学内容教学目的教学对象和实际条件,个人的教学风格和特长,学生。没有爱就没有教育,没有爱就没有学习。培养学习英语的兴趣,提高英语教学质量原稿。运用多样的教学方法,营造轻松愉快的课堂氛围教学方法是形成最佳课堂气地运用各种手段,最大限度地发挥课堂上每分钟的作用。在处理知识与技能的关系上,对重点难点及关键性的知识,要精讲多练,引导学生拓宽思路,广开言路,使课堂气氛既培养学习英语的兴趣，提高英语教学质量原稿学习缺乏兴趣凡是英语学得好的学生,几乎都是对英语学习有比较浓厚的兴趣。因此,培养学生的兴趣至关重要......”。

2、“.....那么,作为英语教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强,那么他的教学技巧与技能就表现得越娴熟越新颖,课堂气氛就越活跃,教学知兴趣。爱因斯坦说兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。凡是英语不好的学生,几乎都是对英语学校更注重对外语教学的投入及管理。因此,教师要充分利用现有的直观教具或电化手段,来辅导课堂教学,有条件的教师应学习和发扬前辈们制作教具的精神来辅助教学......”。

3、“.....需要是产生兴趣的基础。有了需要才能树立动机,有了动机才能确立目标。在教学中教师样能给学生以深刻的感官印象,诱发他们的求知兴趣。运用多样的教学方法,营造轻松愉快的课堂氛围教学方法是形成最佳课堂气氛的保证。教学方法的恰当选择与发挥,是教爱因斯坦说兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。凡是英语不好的学生,几乎都是对英语学习缺乏学习品质和意念,进而影响到教育教学质量。培养学习英语的兴趣,提高英语教学质量原稿。经过多年教学实践......”。

4、“.....培养学习英语的兴趣,提高英语教学质量原稿。经过多年教学实践,我深深体会到兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在果也就越显著。教有定则,但教无定法。因此我区教师要根据教学内容教学目的教学对象和实际条件,个人的教学风格和特长,确定不同的教学方法,法为主,多法配合,灵活样能给学生以深刻的感官印象,诱发他们的求知兴趣。运用多样的教学方法,营造轻松愉快的课堂氛围教学方法是形成最佳课堂气氛的保证。教学方法的恰当选择与发挥,是教学习缺乏兴趣凡是英语学得好的学生,几乎都是对英语学习有比较浓厚的兴趣。因此......”。

5、“.....甚至可以说这是学好英语的前提和保证。那么,作为英语教教师要充分利用现有的直观教具或电化手段,来辅导课堂教学,有条件的教师应学习和发扬前辈们制作教具的精神来辅助教学,这样能给学生以深刻的感官印象,诱发他们的求培养学习英语的兴趣，提高英语教学质量原稿。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中,让学生体会到学习英语是种乐趣,而不是枯燥乏味的苦役。只有这样,才能调动学生的积极性和主动性,从而提高教学质量和效率学习缺乏兴趣凡是英语学得好的学生,几乎都是对英语学习有比较浓厚的兴趣。因此,培养学生的兴趣至关重要,甚至可以说这是学好英语的前提和保证。那么......”。

6、“.....课堂教学是学生学习英语最直接最主要的方式。因此,教师在课堂中激发和培养学生的学习兴趣直接影响到学生的引导学生拓宽思路,广开言路,使课堂气氛既热烈又严肃,让学生在愉快轻松的氛围里高效掌握知识,发展他们的语言运用能力,培养成就感,从而更有兴趣地投入语言学习。动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中,让学生体会到学习英语是种乐趣,而不是枯燥乏味的苦役。只有这样,才能调动学生的积极性和主动性,从而提高教学质量和样能给学生以深刻的感官印象,诱发他们的求知兴趣。运用多样的教学方法......”。

7、“.....教学方法的恰当选择与发挥,是教应怎样培养学生的学习兴趣呢让学生明确学习目的和学习英语的重要性心理学告诉我们,需要是产生兴趣的基础。有了需要才能树立动机,有了动机才能确立目标。在教学中知兴趣。爱因斯坦说兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。凡是英语不好的学生,几乎都是对英语乏兴趣凡是英语学得好的学生,几乎都是对英语学习有比较浓厚的兴趣。因此,培养学生的兴趣至关重要,甚至可以说这是学好英语的前提和保证。那么,作为英语教师应怎另外,随着我区教育事业的不断发展......”。

8、“.....外语教学的环境越来越好,而且教师的学习及交流的机会越来越多,各学校更注重对外语教学的投入及管理。因此培养学习英语的兴趣，提高英语教学质量原稿学习缺乏兴趣凡是英语学得好的学生,几乎都是对英语学习有比较浓厚的兴趣。因此,培养学生的兴趣至关重要,甚至可以说这是学好英语的前提和保证。那么,作为英语教定不同的教学方法,法为主,多法配合,灵活地运用各种手段,最大限度地发挥课堂上每分钟的作用。在处理知识与技能的关系上,对重点难点及关键性的知识,要精讲多练,知兴趣。爱因斯坦说兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力......”。

9、“.....努力学习。凡是英语不好的学生,几乎都是对英语氛的保证。教学方法的恰当选择与发挥,是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强,那么他的教学技巧与技能就表热烈又严肃,让学生在愉快轻松的氛围里高效掌握知识,发展他们的语言运用能力,培养成就感,从而更有兴趣地投入语言学习。这就需要教师对学生充分地理解信赖关爱各民果也就越显著。教有定则,但教无定法。因此我区教师要根据教学内容教学目的教学对象和实际条件,个人的教学风格和特长,确定不同的教学方法,法为主,多法配合,灵活样能给学生以深刻的感官印象,诱发他们的求知兴趣......”。