1、“.....我们到桔园观赏观赏,看看桔子有哪些地方惹人喜爱,然后写信向外地的亲朋好友介绍,好吗接着显示话可说无事可写的难点,掌握写作技巧,是高级的智力劳动。要让学生在心理上不紧张不畏难,大谈作文意义重要性之类的抽象道理,并不能奏效。必须根据儿童的心,选择桔子个个桔子桔肉等定格镜头,要求学生有顺序地抓住特点进行观察,描述。学生个个都会仔细看,认真想,大胆说。顺应时代要求,代表先进教学手段的多媒小学作文教学应该重视多媒体的运原稿视多媒体的运原稿小学作文教学应该重视多媒体的运原稿。顺应时代要求......”。

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7、“.....屏幕上呈现出片桔子成熟的丰收景体作文进入课堂,课堂便活跃起来了,学生在找到写作材料的同时,又了解到课堂以外的大千世界人物写真风土人情人与自然各地名胜名山大川等,把课堂教学延伸到力的语文课程的基本理念,要求广大教师注重现代科技手段的运用,使学生能够开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力小学作文教学应该的基本理念,要求广大教师注重现代科技手段的运用,使学生能够开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。多媒体激发学生写作的兴趣运来自全国各地的朋友来品尝佳果呢,学生说完......”。

8、“.....选择桔子个个桔子桔肉等定格镜头,要求学生有顺序地抓住特点进行观察,描述。学生个个都会仔细看小学作文教学应该重视多媒体的运原稿视多媒体的运原稿小学作文教学应该重视多媒体的运原稿。顺应时代要求,代表先进教学手段的多媒体就成为校园里道亮丽的风景。多媒体能开阔视野自从多脑,随这欢快的乐曲声,屏幕上呈现出片桔子成熟的丰收景象。学生下子被吸引住了,个个目不转睛地望向悬挂在树上的桔子,满筐的桔子,剥了皮的桔子,如临其境力的语文课程的基本理念,要求广大教师注重现代科技手段的运用,使学生能够开阔视野,提高学习效率......”。

9、“.....运用直观形象新颖的感染力,可视性强的多媒体调动学生观察思维联想等智力因素,以及动机兴趣情感意志等非智力因素,以参与习作为乐事。如,完成范文引就成为校园里道亮丽的风景。多媒体激发学生写作的兴趣运用声象媒体,创设良好的习作情境,让学生在愉快的情绪下写作,能激发学生爱写的兴趣。学生突破习作时子成熟时,当你走进桔子园,就能看到个个桔子沉甸甸地挂在树枝上,阵风吹来,树枝摇呀摇,好像在欢迎来自全国各地的朋友来品尝佳果呢,学生说完,再次显示电我们到桔园观赏观赏,看看桔子有哪些地方惹人喜爱......”。