1、“.....也是实现工艺设计与制作的前提,在现代化的企业生产中已经广泛应用了技术。而结构设计的理论性较强,内容比较抽象枯燥,传统板书教学通过手工操作演示,较费时费力,课堂上学生观摩及理解都存在定的难度加强与多门结构设计系列课程之间内容的衔接与延续性,建设较完善的课程体系作为教学改革的重点。在学术方面,鼓励教学研究服装先进的生产技术,逐步使课程全方位地与现代化生产相接轨,从而提高教学内容的适用性和师资的学术水平。在科研方面,进步加强校企合作,促进教学与科研成果与生产技术的转化,带动行业技术的发展。结构设计课程与技术相结合结构设计课程的内容实践性较强,往往理论部分的授课需要教师进行结合的崭新教学模式。首先,通过的教学演示丰富课堂教学手段加强与多门结构设计系列课程之间内容的衔接与延续性,建设较完善的课程体系作为教学改革的重点。在学术方面,鼓励教学研究服装先进的生产技术......”。

2、“.....从而提高教学内容的适用性和师资的学术水平。传统教学中存在的问题高校系统更新滞后随着行业发展的需求和信息技术的发展,服装系统不断地更新换代,发展目辽宁省教育厅科研项目基于数字化维人体测量数据库建立基础上构建东北地区女青年服装原型系统的探索与研究,年横向项目大连市中小学校服研发,年校教改立项依托人体数据数字化采集的应用性推进服装专业课程实践教学改革的研究,年国家科技部人类工效学国家基础数据及服装号型标准研究子课题,年教学成果参与省教改项目引注社会资源,培养创新性创业型服装复合人才系统课程的研究与实践获省级教学成果等奖,年参考文献罗岐熟,贯穿服装结构系列课程的应用与教学改革的探讨原稿的内容改革与建设,还需紧跟时代的步伐,进步结合行业技术发展的趋势,使教学的适用性更趋合理和实际,并不断加强教学与科研的相互促进,提高师资的学术水平。随着行业数字化进程的加快......”。

3、“.....使高校成为行业技术发展的领导者。面对服装行业从大规模制造向定制发展的趋势,未来建立小型灵活的生产流水线,增强实验室的开放能力,从而培养学生设计制作的整合能力与实践能力,的兴趣和意识,提高实践操作能力。实验室建设方面,需增设工艺生产实践环节。即在原有满足基础教学的基础上,建设计算机辅助制造的数字化独立实验室,配套引进现代化的制造设备,模拟企业小规模的生产流水线,方面使学生了解与掌握工业生产的流程,另方面可以指导学生掌握先进的生产设备的技术性能,独立设计生产工艺,完成小批量的流水线产品制造。小结及未来工作展望课程的内容改革与建设,还需紧跟时代的步伐,进步结,从而鼓励学生开展第课堂,注重培养其自主学习的兴趣和意识,提高实践操作能力。实验室建设方面,需增设工艺生产实践环节。即在原有满足基础教学的基础上,建设计算机辅助制造的数字化独立实验室,配套引进现代化的制造设备......”。

4、“.....方面使学生了解与掌握工业生产的流程,另方面可以指导学生掌握先进的生产设备的技术性能,独立设计生产工艺,完成小批量的流水线产品制造。小结及未来工作展望课程,进步提高的技术应用。服装款式设计课程应用技术在服装院校已经得到普及,目前的发展向集成化维技术迈进也日趋成熟。通过计算机可以高效准确地完成从款式设计结构设计到成衣演示的快捷操作,比如平面板型到立体成衣的虚拟演示,可以直观清楚的验证结构设计的合理性和检验成衣效果。这样,各类相关课程逐步引入技术完善改革可以促进学生提高设计到制作的整合能力。课程改革中相配套的其他工作由于配置,学生观摩难度较大,精确度也难以保证。在课堂教学中针对理论内容中的重点难点如果通过演示,可以大大提高绘图效率,反复操作,其步骤和文件也易于保存,便于学生的理解。并且可以训练学生课后强化练习,进步巩固理论知识及提高操作能力。加强课程实践环节服装结构系列课程......”。

5、“.....要进入工艺实践环节,最终完成服装制作。目前,课程的实践内容多是在学校工艺实验室进行,工艺较简单,装系统的资金投入较大,课程改革顺利实施的提前也需要建立在学校加强基础设施建设和改善教学实验条件的整体规划下,通过自筹财政拨款或企业资助等方式拓宽资金来源,引进实验教学配套的设备,进步完善实验室建设和相应的实验室的管理制度,并确保实验教学有秩序并顺利开展。在课程内容与设置加强适用性的同时,为学生提供更灵活的实践平台,继续完善实验室管理开放制度的实施,从而鼓励学生开展第课堂,注重培养其自主学课程改革的基本思路及基础工作目前作为服装设计与工程专业的主干专业课程服装结构系列课程,包含结构设计与工艺基础女装结构设计与工艺服装立体裁剪等。课程中的基本理论知识服装结构设计是学习服装设计的基本内容之,也是实现工艺设计与制作的前提,在现代化的企业生产中已经广泛应用了技术......”。

6、“.....内容比较抽象枯燥,传统板书教学通过手工操作演示,较费时费力,课堂上学生观摩及理解都存在定的难度从事设计,因此提高教学的适用性,仍是现在教学中要解决的主要问题。开展并深化服装的技术培训目前,服装的应用已经渗透到服装生产的各个阶段。加强相关教师的软件技术培训,方面要熟练软件相关的操作,提高理论水平,另方面要加强教师与行业技术人员开发商的经验交流,鼓励教师深入到企业之中,了解与掌握整体的应用情况和技术水平,并对服装制作工艺深入研究,提高设计与生产的整实践获省级教学成果等奖,年参考文献罗岐熟,数字化世纪服装业的发展趋势,轻纺工业与技术,年,李飞,设计与运用在服装业的发展和深化,河南科技,下陈明艳,服装与结构设计课程的整合,纺织教育,张晓丽等,服装实践教学的探讨,河北农业科学,作者单位大连工业大学辽宁省数字化服装设计与工程重点实验室。贯穿服装结构系列课程的应用与教学改革的探讨原稿......”。

7、“.....使教学的适用性更趋合理和实际,并不断加强教学与科研的相互促进,提高师资的学术水平。随着行业数字化进程的加快,未来实验室建设的目标应该定位于引进更先进的数字化系统,使高校成为行业技术发展的领导者。面对服装行业从大规模制造向定制发展的趋势,未来建立小型灵活的生产流水线,增强实验室的开放能力,从而培养学生设计制作的整合能力与实践能力,也是未来实验室建设和课程改革的主要方向。研究项装系统的资金投入较大,课程改革顺利实施的提前也需要建立在学校加强基础设施建设和改善教学实验条件的整体规划下,通过自筹财政拨款或企业资助等方式拓宽资金来源,引进实验教学配套的设备,进步完善实验室建设和相应的实验室的管理制度,并确保实验教学有秩序并顺利开展。在课程内容与设置加强适用性的同时,为学生提供更灵活的实践平台,继续完善实验室管理开放制度的实施......”。

8、“.....注重培养其自主学的内容改革与建设,还需紧跟时代的步伐,进步结合行业技术发展的趋势,使教学的适用性更趋合理和实际,并不断加强教学与科研的相互促进,提高师资的学术水平。随着行业数字化进程的加快,未来实验室建设的目标应该定位于引进更先进的数字化系统,使高校成为行业技术发展的领导者。面对服装行业从大规模制造向定制发展的趋势,未来建立小型灵活的生产流水线,增强实验室的开放能力,从而培养学生设计制作的整合能力与实践能力,合能力。课程改革中相配套的其他工作由于配置服装系统的资金投入较大,课程改革顺利实施的提前也需要建立在学校加强基础设施建设和改善教学实验条件的整体规划下,通过自筹财政拨款或企业资助等方式拓宽资金来源,引进实验教学配套的设备,进步完善实验室建设和相应的实验室的管理制度,并确保实验教学有秩序并顺利开展。在课程内容与设置加强适用性的同时,为学生提供更灵活的实践平台......”。

9、“.....贯穿服装结构系列课程的应用与教学改革的探讨原稿。理论教学与生产实践相脱节目前大多数服装院校目前都设置了服装课程,学生在校期间学习的课时安排有限,教学主要侧重于基本方法过程的讲解和练习,与企业实际生产的需要相脱节,缺乏实践。而软件的掌握往往需要经过长期反复的练习,大多数学生不能熟练地使用系统从事设计,因此提高教学的适用性,仍是现在教学中要解决的主要问的内容改革与建设,还需紧跟时代的步伐,进步结合行业技术发展的趋势,使教学的适用性更趋合理和实际,并不断加强教学与科研的相互促进,提高师资的学术水平。随着行业数字化进程的加快,未来实验室建设的目标应该定位于引进更先进的数字化系统,使高校成为行业技术发展的领导者。面对服装行业从大规模制造向定制发展的趋势,未来建立小型灵活的生产流水线,增强实验室的开放能力......”。