1、“.....拓展其知识面。这样可以从财务管理的知识框架结构出发,了解财务管理基本的原理,掌握理财的基本容的深度和广度,综合考虑各种因素,确定财务管理统开课的授课内容,使学生的知识体系更加完整科学与合理。总之,财务管理课程的教学内容应符合本科教育的培养目标,教师在教学中因根据所授课专业学生的不同素质要求,在统开课基本教学大纲的基础上适时调整教学内容,以适应当前我国经济社会的发展和复合型人才培养财会专业财务管理课程的教学目标不同。财务管理对财会专业的学生来说是门专业课,这就要求教学有完整的知识体系,使学生具备扎实的理论功底和熟练的操作技能。而非财会专业教学目标主要是完善学生的知识结构,拓展其知识面。这样可以从财务管理的知识框架结构出发,了解财务管理基本的原理,掌握理财的基本方法。在就成为各校需要及时关注和解决的问题。高等工科院校财务管理统开课教学的思考原稿......”。

2、“.....以企业资金筹集使用耗费收入和分配为基本框架,以财务预测决策计划控制和分析为基本环节,重点讲述企业筹资投资收益分配的有关问题。包括高等工科院校财务管理统开课教学的思考原稿学生明确计算的区别外,还要注意它们在经济意义上的差别以及在确定资本结构中的应用。此外,教学中还要善于归纳。内插法在财务管理中的应用非常广泛,如在资金时间价值计算中对利率和期限的计算在项目投资评价指标中内部收益率的计算以及债券投资中到期收益率的计算等等,教材在讲解中对它们分别列示了相应的公式进价值观念风险观念资金成本观念投资理财观念等,不但可以使学生相关的知识结构不断丰富,对提高学生自身素质也是很有意义的。关键词财务管理工科专业教学内容教学方法经济社会的高速发展,为高等工科院校的人才培养提出了新的要求。高素质的复合型具有创新性的人才培养催生了学科交叉融合加快......”。

3、“.....教学中就可以充分发挥工科学生的优势,通过对公式的推导帮助学生对公式的理解和记忆,要在夯实基本概念和公式理解的基础上,启发学生灵活运用所学基本公式处理相关决策问题。对于经营杠杆财务杠杆和复合杠杆这类有密切联系的内容,就可以采用对比的方法,除了鼓励交叉的思路建立与研究型大学相匹配的学科布局和学科水平的目标。在此过程中相关教学计划的修订以及与其对应的课程教学大纲的制定就成为各校需要及时关注和解决的问题。高等工科院校财务管理统开课教学的思考原稿。从另个角度看,财务管理课程虽然是财会专业的主要专业课,但对于非财会专业的学生来讲,润及其分配管理以及财务分析等内容。财务管理作为会计理财以及管理学专业学生的必修课已经成为共识。但根据复合型人才培养的需要,笔者认为还有许多工科专业有必要增开财务管理课程,将其列为必修课或选修课......”。

4、“.....关键词财务管理工科专业教学内容教学方法经济社会的高速掌握自身专业知识和技能的基础上,学习财务管理的基本理论和主要方法,对于增强公司和个人的竞争能力,无疑也是十分重要的。实际上,高等教育已经进入普及阶段,作为个普通的社会人,学生步入职场以后马上也涉及个个人理财的问题。将财务管理课程作为工科院校的统开课或选修课之,使学生树立新型理财观念,如资金时财会与非财会专业财务管理课程的教学目标不同。财务管理对财会专业的学生来说是门专业课,这就要求教学有完整的知识体系,使学生具备扎实的理论功底和熟练的操作技能。而非财会专业教学目标主要是完善学生的知识结构,拓展其知识面。这样可以从财务管理的知识框架结构出发,了解财务管理基本的原理,掌握理财的基本的探讨内江科技,转柏檀加拿大安大略省大学本科生学位水平目标解读中国大学教学,彭晓峰财务管理的实验教学思考经济研究导刊......”。

5、“.....财务管理课程作为统开课般院校只安排学时,而财务管理的内容又比较多。由于课时较少,教学内容的安排存在困难。但另方面应该注自行阅读教材和网络学术期刊等相关资料,教师在课堂上只讲解学生感觉困惑的普遍性问题,以此达到事半功倍的效果。我在基金投资这部分就采用了这种方法。针对近年基金投资股票投资普遍受到关注这部分内容资料容易获得甚至有些学生就有实际操作经验等特点,通过预臵问题,要求学生在课前有针对性地对基金投资股票投资对人才需求的特点,提出了切实提高教学质量的具体举措,其中优化学生整体知识结构,培养复合型人才已成为各高校的共识。我所在的北京工业大学就提出了要按照面向前沿突出重点强化特色鼓励交叉的思路建立与研究型大学相匹配的学科布局和学科水平的目标。在此过程中相关教学计划的修订以及与其对应的课程教学大纲的制掌握自身专业知识和技能的基础上,学习财务管理的基本理论和主要方法......”。

6、“.....无疑也是十分重要的。实际上,高等教育已经进入普及阶段,作为个普通的社会人,学生步入职场以后马上也涉及个个人理财的问题。将财务管理课程作为工科院校的统开课或选修课之,使学生树立新型理财观念,如资金时学生明确计算的区别外,还要注意它们在经济意义上的差别以及在确定资本结构中的应用。此外,教学中还要善于归纳。内插法在财务管理中的应用非常广泛,如在资金时间价值计算中对利率和期限的计算在项目投资评价指标中内部收益率的计算以及债券投资中到期收益率的计算等等,教材在讲解中对它们分别列示了相应的公式进学应当注重寻求在具体条件下采用或者结合使用多种教学方法的最佳途径。不同的教学方法有其自身的特点。教师可以利用启发对比归纳推理等教学方法,增强教学内容间横向及纵向的联系,使学生能够举反,触类旁通,较大程度地提高教学效果。例如资金时间价值观念是财务管理的重点......”。

7、“.....可能造成课程内容的交叉重叠,导致学生重复学习有关内容。因此要研究把握好课程内容的深度和广度,综合考虑各种因素,确定财务管理统开课的授课内容,使学生的知识体系更加完整科学与合理。高等工科院校财务管理统开课教学的思考原稿学生明确计算的区别外,还要注意它们在经济意义上的差别以及在确定资本结构中的应用。此外,教学中还要善于归纳。内插法在财务管理中的应用非常广泛,如在资金时间价值计算中对利率和期限的计算在项目投资评价指标中内部收益率的计算以及债券投资中到期收益率的计算等等,教材在讲解中对它们分别列示了相应的公式进,学生的印象更加深刻。总之,在高等院校工科专业中开设财务管理有很好的现实意义,作为教育工作者应对其教学内容及其教学方法进行深入的研究。参考文献姚旭东加强课程设计强化创新能力培养中国大学教学,谢华......”。

8、“.....邓尚华非会计专业财务管理课程教学效形象生动深入浅出地讲明课程的重点难点,学生也可以更加集中精力听课和思考,充分的利用了教学时间。另外,财务管理是门实践性较强的学科,教学中必须正确处理好知识与能力的关系,在讲解好基本理论知识的基础上,教师应积极引导学生自主地分析问题,鼓励学生创造性思维。现代案例教学模式是财务管理教学的必然趋势行资料收集和整理,并以小组为单位模拟投资,并在课堂上进行演讲。这样课下资料收集和整理锻炼了学生的查阅资料及分析问题的能力,课堂上进行演讲则充实了教材的内容,同时对培养学生的团队协作精神以及表达能力的提高也很有意义。实践证明,通过学生部分内容自学以及有效的教学活动完全可以很好的完成教学任务,而掌握自身专业知识和技能的基础上,学习财务管理的基本理论和主要方法,对于增强公司和个人的竞争能力,无疑也是十分重要的。实际上......”。

9、“.....作为个普通的社会人,学生步入职场以后马上也涉及个个人理财的问题。将财务管理课程作为工科院校的统开课或选修课之,使学生树立新型理财观念,如资金时计算说明,但如果利用数学方法,根据其对应关系来求解,就可以把这些内容统起来,按照相同的方法处理,这样会省去许多记忆公式的时间。教育家波利亚曾经讲过学习任何知识的主要途径即是由自己去发现,因为这发现,理解最深刻也最容易掌握其中的内在规律性质和联系。针对财务管理统开课课时紧的特点,我们可以引导学票和债券的估值等也都是以资金时间价值的计算为基础的。教学中就可以充分发挥工科学生的优势,通过对公式的推导帮助学生对公式的理解和记忆,要在夯实基本概念和公式理解的基础上,启发学生灵活运用所学基本公式处理相关决策问题。对于经营杠杆财务杠杆和复合杠杆这类有密切联系的内容,就可以采用对比的方法,除了本方法。在教学安排上则要对广度更为重视......”。