1、“.....全面提升教学管理水平。善用心理学知识,提高协调沟通能力。学校是个小社会,教学秘书经常学校教务处等上级教学管理部门的各项规章制度以及相关规定,及时准确地传达给学院各教研室各位教师以及全院学生,使教学工作井然有序。比如,学校教学任务落实,学校调听课的通知,学校教学检查的通知,学生选课通知,补考重新学习考试通知,期中期末考试安排等,都必须提前通知到教师和学生,以便师生做好准备应对工作,营造规范高效有序的办学环境特点,对教学秘书更是提出了高标准严要求。结合工作实践,笔者认为可以从步法入手,不断提升自身素质,从而更加高效细致地做好教学秘书工作。关键词沟通信息改善关系步法高效细致明确大职能,发挥好上下通达的桥梁作用明确工作职责,是做好项工作的前提。教务管理工作全面协调和负责教学的运行,是实施教学的中心。而教学秘书在教学管理中起着桥梁的校的全部教学工作......”。

2、“.....又要处理教学方面的具体事务,协调方方面面的关系,还要完成教务处和领导临时交办的工作,因此教学秘书工作实质上是综合性的复杂工作。个称职的成功的教学秘书应是通才和杂家,应强化终生学习意识,养成不断学习的习惯,除系统的学习各种有关高等教育管理知识,如教育管理学教育心理学教育哲学高等教育学等走好步法做好教学秘书工作原稿学生所难,任劳任怨,做到工作前移服务前移,提升服务效能。灵活性特点要求秘书人员具有质量意识。教学质量是学校的生命线,管理质量是保证教学质量的基础。院校领导在管理上不可能事事躬亲面面俱到,当些突发性偶发性事件发生时,都要求教学秘书灵活处理,如临时调课停课等。另外,在处理师生关系上,要使全院成为个坚强的整体,不仅要靠领导的力量。教务管理工作全面协调和负责教学的运行,是实施教学的中心。而教学秘书在教学管理中起着桥梁的作用。教学秘书工作虽然繁杂......”。

3、“.....因此,教学秘书工作必须围绕个服务展开,在以下方面工作中下功夫。教学秘书作为系部主任业务副主任教学管理工作的助手,行政上由系部主任分管副主任领导,并接受教的协调机制。在面对学生时,要扮演好知心朋友的角色,摒弃过去模式化的僵硬管理,树立以人为本的管理方式,多设身处地站在他们的角度考虑问题,为学校创造良好的教学氛围。走好步法做好教学秘书工作原稿。因此,教学秘书应树立自觉服务的角色意识,充分认识和理解服务的崇高伟大,保持甘当配角的热情,在工作中生活中,急教师所急,解校教务处与教师学生更有定的距离,领导者与被领导者,决策者与执行人之间的信息传递与交流的任务,就要由教学秘书来完成。比如,有关方针政策或项工作任务下达后落实情况如何是否达到预期效果执行中存在哪些难题学生对任课老师讲课的意见怎么样作为教学秘书应该多听多看多问,掌握第手资料,并客观地将这些信息加以收集整理......”。

4、“.....参与不干预,出谋不决策。在面对教师时,要善于听取不同意见,求同存异,养成尊重他人的良好习惯,在协作共事在确立良好的协调机制。在面对学生时,要扮演好知心朋友的角色,摒弃过去模式化的僵硬管理,树立以人为本的管理方式,多设身处地站在他们的角度考虑问题,为学校创造良好的教学氛围。走好步法做好教学秘书工学校教务处或学院的相关领导,以备各级领导采取有效的措施和相应的对策,解决实际问题。任重大等特点,对教学秘书更是提出了高标准严要求。结合工作实践,笔者认为可以从步法入手,不断提升自身素质,从而更加高效细致地做好教学秘书工作。关键词沟通信息改善关系步法高效细致明确大职能,发挥好上下通达的桥梁作用明确工作职责,是做好项工作的前提提升种能力,全面提升教学管理水平随着教育改革的深入,教学秘书承担的工作头绪也越来越多,要在时间紧任务重的情况下出色地完成工作......”。

5、“.....在提升协调沟通统筹管理应急突变协同作战调研分析等种能力上取得突破,全面提升教学管理水平。善用心理学知识,提高协调沟通能力。学校是个小社会,教学秘书经常崇高伟大,保持甘当配角的热情,在工作中生活中,急教师所急,解学生所难,任劳任怨,做到工作前移服务前移,提升服务效能。灵活性特点要求秘书人员具有质量意识。教学质量是学校的生命线,管理质量是保证教学质量的基础。院校领导在管理上不可能事事躬亲面面俱到,当些突发性偶发性事件发生时,都要求教学秘书灵活处理,如临时调课停课等。另外,在能经常隐于众多行政事务工作和会议文件之中难以自拔。要抽出时间从办公室走进课堂,深入教学第线,积极开展调查研究。要定期或不定期地开展师生座谈会,了解教师的教学情况学生的学习情况,听取教师和学生对教学工作的意见和建议,检查监督教学环节的落实情况,发现问题,及时处理,以保证教学质量和提高教学效果。同时......”。

6、“.....根据上级领导的意图做好传达落实工作显得尤为重要。具体来说,教学秘书就是要将学校教务处等上级教学管理部门的各项规章制度以及相关规定,及时准确地传达给学院各教研室各位教师以及全院学生,使教学工作井然有序。综合性特点要求秘书人员具有学习意识。我们正处于信息爆炸的时代,社会对人的要求越来越高。而教学秘书的工作涉及本学校教务处或学院的相关领导,以备各级领导采取有效的措施和相应的对策,解决实际问题。任重大等特点,对教学秘书更是提出了高标准严要求。结合工作实践,笔者认为可以从步法入手,不断提升自身素质,从而更加高效细致地做好教学秘书工作。关键词沟通信息改善关系步法高效细致明确大职能,发挥好上下通达的桥梁作用明确工作职责,是做好项工作的前提学生所难,任劳任怨,做到工作前移服务前移,提升服务效能。灵活性特点要求秘书人员具有质量意识。教学质量是学校的生命线......”。

7、“.....院校领导在管理上不可能事事躬亲面面俱到,当些突发性偶发性事件发生时,都要求教学秘书灵活处理,如临时调课停课等。另外,在处理师生关系上,要使全院成为个坚强的整体,不仅要靠领导的力量顺利完成都得益于方方面面人员的共同努力,因此,教学秘书要正确认识并承担好自己的岗位角色,善用心理学知识,根据不同对象的不同性格气质,采取相应的沟通协调方法予以解决问题。在面对上级领导时,要在沟通中做到到位不越位,参与不干预,出谋不决策。在面对教师时,要善于听取不同意见,求同存异,养成尊重他人的良好习惯,在协作共事在确立良好走好步法做好教学秘书工作原稿处理师生关系上,要使全院成为个坚强的整体,不仅要靠领导的力量,还有赖于教学秘书善于协调各种关系,缓和矛盾,营造和谐友善的工作氛围。但灵活处理并非无原则处理胡乱处理,而是要求秘书人员以预期结果为思维导向,讲究方法,注重质量......”。

8、“.....实现管理职能,维持正常的教学秩序。走好步法做好教学秘书工作原稿学生所难,任劳任怨,做到工作前移服务前移,提升服务效能。灵活性特点要求秘书人员具有质量意识。教学质量是学校的生命线,管理质量是保证教学质量的基础。院校领导在管理上不可能事事躬亲面面俱到,当些突发性偶发性事件发生时,都要求教学秘书灵活处理,如临时调课停课等。另外,在处理师生关系上,要使全院成为个坚强的整体,不仅要靠领导的力量的积累来完成。因此在平时工作中,要注意不断积累可能有用的个人信息资料并加以妥善有序的保管,对教学管理业务要尽可能熟知,这样碰到突击性任务才能从容应对,遇事不慌。把平时做好日常工作作为突击性工作的基础,只有平时踏踏实实,勤勤恳恳地干,才能为战时办事渠道畅通创造条件。因此,教学秘书应树立自觉服务的角色意识,充分认识和理解服务的课老师讲课的意见怎么样作为教学秘书应该多听多看多问,掌握第手资料......”。

9、“.....按程序上报给学校教务处或学院的相关领导,以备各级领导采取有效的措施和相应的对策,解决实际问题。提升种能力,全面提升教学管理水平随着教育改革的深入,教学秘书承担的工作头绪也越来越多,要在时间紧任务重的情况下出色地完成工作,就要管理,及时向领导提供完整准确有价值的信息,把对策建议和处理预案直接提供给领导,为领导修改和重新决策提供宝贵的依据。熟知业务规则,提升应急突变能力。在教学管理过程中,碰到任务急工作量大的突击性工作是常有的事。要在短时间内快速作出反应,完成交办的工作,需要教学秘书调动平时工作中的各种信息资料,同时须凭工作经验对工作任务熟悉程度学校教务处或学院的相关领导,以备各级领导采取有效的措施和相应的对策,解决实际问题。任重大等特点,对教学秘书更是提出了高标准严要求。结合工作实践,笔者认为可以从步法入手,不断提升自身素质,从而更加高效细致地做好教学秘书工作......”。