1、“.....认为学生个体差异教学内容的抽象化教学模式的单,过于依赖多媒体教学已经成为影响该课程教学发展的主要障碍。最后,文章提出了改进教学提课件之外。在教育现代化的今天,在使用课件的同时千万别忘了传统的板书。应让板书与课件相得益彰,提高课堂教学的实效。积极开展工程流体课外科技实践石油天然气学科在各类石油企业的资助下有大量的课外科技实践项目,比如全国石油工程设计大赛石油本科创新基金结构设计大赛等。这些都是利用学生课余时间,借助所学知识,动手参与或设计解决实际生产问题。这活动能够使学生专业知识的学习情况和灵活运用能力得以综合检生间的相互影响造成了大量同学学习上不肯下工夫课堂自制力差不能集中思想认真听课课后不能自觉复习和完成作业,这就造成了课堂和课后的恶性循环。石油天然气学科工程流体力学教学改革研究原稿。如何让课件与板书优势互补首先......”。

2、“.....课件的使用是为了增强教学的丰富性生动性。板书的设计及展开是多媒体课件的必要补充,板书的价值在于赋予繁难内容以石油天然气学科工程流体力学教学改革研究原稿。摘要文章分析了石油天然气专业工程流体力学教学中存在的主客观问题,认为学生个体差异教学内容的抽象化教学模式的单,过于依赖多媒体教学已经成为影响该课程教学发展的主要障碍。最后,文章提出了改与传统板书教学结合起来以变革传统教学模式,同时加强实践环节提高学生对工程流体力学的感性认识鼓励科学探索培养科研意识提高学生的创新能力以适应石油天然气企业对创新人才的需求。,余时间组织学生应用流体力学知识制作些工程实际需要的小发明和创新。比如运用伯努利方程的原理制作井下采油用射流泵利用达西魏斯巴赫公式改进输油管线中的减阻剂等。有了这些课外科技活动,既丰富了学生的课余生活,又巩固了教学内容......”。

3、“.....结束语当今的高等教育已从精英教育走向国民教育。怎样根据当代大学生的特点进行教学,真正在教学过程中始终贯穿以学生为本的教学理念,这对于当代的大学计制作课件的同时十分注重板书的设计。做到利用课件,生成板书。利用板书,突出重点,提高课件在课堂教学中的实效性。利用板书,弥补课件处理课堂教学生成的劣势,让课堂教学走近学生,使课堂教学更显生机。鱼儿离不开水,再精美的课件都不能完全取代板书。当然,板书也不能游离于课件之外。在教育现代化的今天,在使用课件的同时千万别忘了传统的板书。应让板书与课件相得益彰,提高课堂教学的实效。积极开展工程流体教师来说是十分重要的。我们应该与时俱进地在教学改革中做些有益的尝试。现如今的社会处处强调以人为本,对于教学过程来说,教育的对象是学生,教育的目的是要让学生掌握定的知识与技能,教师应该尽可能地站在学生的角度来思考教学过程,确实做到以学生为本......”。

4、“.....而石油天然气学科工程流体力学教学改革的实践在于新的教学理念将通用工程流体力学知识与石油天然气学科紧密结合指导下将多媒体教学恰当地举例在给石油天然气工程类专业学生教学中,教师需要结合石油天然气专业学科的知识点生动的举例,来形象描述抽象疑难的问题,给学生留下深刻的印象。石油天然气学科工程流体力学教学改革研究原稿。摘要文章分析了石油天然气专业工程流体力学教学中存在的主客观问题,认为学生个体差异教学内容的抽象化教学模式的单,过于依赖多媒体教学已经成为影响该课程教学发展的主要障碍。最后,文章提出了改进教学提工程流体力学在工程和生活中的成功应用从而激发学生的学习热情丰富同学们的感性认识。例如,向学生讲诉高尔夫球外形设计原理轿车的外观演变等。通过这些生活中显而易见的流体力学知识,使学生知道工程流体力学能解决哪些实际问题。这使得在这门课程的开始,学生学习的兴趣就被充分调动起来了。在课堂教学中......”。

5、“.....给学生思考的时间,然后给出答案。采取这种教学方法,有助于学生将注意力集中在问程和生活中的成功应用从而激发学生的学习热情丰富同学们的感性认识。例如,向学生讲诉高尔夫球外形设计原理轿车的外观演变等。通过这些生活中显而易见的流体力学知识,使学生知道工程流体力学能解决哪些实际问题。这使得在这门课程的开始,学生学习的兴趣就被充分调动起来了。在课堂教学中,教师采取把问题预先提出来,给学生思考的时间,然后给出答案。采取这种教学方法,有助于学生将注意力集中在问题的思考上,不仅,教师来说是十分重要的。我们应该与时俱进地在教学改革中做些有益的尝试。现如今的社会处处强调以人为本,对于教学过程来说,教育的对象是学生,教育的目的是要让学生掌握定的知识与技能,教师应该尽可能地站在学生的角度来思考教学过程,确实做到以学生为本,从而实现师生思维同步互动......”。

6、“.....摘要文章分析了石油天然气专业工程流体力学教学中存在的主客观问题,认为学生个体差异教学内容的抽象化教学模式的单,过于依赖多媒体教学已经成为影响该课程教学发展的主要障碍。最后,文章提出了改石油天然气学科工程流体力学教学改革研究原稿题的思考上,不仅活跃了课堂气氛而且训练了学生的思维能力,同时还调动了学生学习的主观能动性。例如,在讲授油品的表面张力时,首先,应提出表面张力的概念和物理意义,随后向同学们提问日常生活中哪些现象能表明流体具有表面张力此时,同学们都会积极地思考和回答问题,最后以水滴在水龙头悬而不落酒杯中的酒满而不溢为例向大家说明。通过这样的互动式教学,能够把学生的注意力最大限度地集中在教师所讲述的知识点。摘要文章分析了石油天然气专业工程流体力学教学中存在的主客观问题......”。

7、“.....过于依赖多媒体教学已经成为影响该课程教学发展的主要障碍。最后,文章提出了改教学方式相结合多媒体与传统教学方式的对比随着现代科学技术的发展,计算机技术被应用到了现实生活的方方面面,尤其在课堂中的应用,给我们传统落后的教学设施和教学手段注入了新的活力。石油天然气学科工程流体力学教学改革研究原稿。工程流体力学教学的分析探讨与对策调动学生对该课程的兴趣在绪论阶段,石油天然气专业大多数同学对工程流体力学缺乏感性认识,这时,需要老师通过多媒体教学包括图片视频展现教育已从精英教育走向国民教育。怎样根据当代大学生的特点进行教学,真正在教学过程中始终贯穿以学生为本的教学理念,这对于当代的大学教师来说是十分重要的。我们应该与时俱进地在教学改革中做些有益的尝试。现如今的社会处处强调以人为本,对于教学过程来说,教育的对象是学生,教育的目的是要让学生掌握定的知识与技能......”。

8、“.....确实做到以学生为本,从而实现师生思维同步互活跃了课堂气氛而且训练了学生的思维能力,同时还调动了学生学习的主观能动性。例如,在讲授油品的表面张力时,首先,应提出表面张力的概念和物理意义,随后向同学们提问日常生活中哪些现象能表明流体具有表面张力此时,同学们都会积极地思考和回答问题,最后以水滴在水龙头悬而不落酒杯中的酒满而不溢为例向大家说明。通过这样的互动式教学,能够把学生的注意力最大限度地集中在教师所讲述的知识点上。多媒体与传统教师来说是十分重要的。我们应该与时俱进地在教学改革中做些有益的尝试。现如今的社会处处强调以人为本,对于教学过程来说,教育的对象是学生,教育的目的是要让学生掌握定的知识与技能,教师应该尽可能地站在学生的角度来思考教学过程,确实做到以学生为本,从而实现师生思维同步互动......”。

9、“.....提高学生创新意识等解决对策。恰当地举例在给石油天然气工程类专业学生教学中,教师需要结合石油天然气专业学科的知识点生动的举例,来形象描述抽象疑难的问题,给学生留下深刻的印象。工程流体力学教学的分析探讨与对策调动学生对该课程的兴趣在绪论阶段,石油天然气专业大多数同学对工程流体力学缺乏感性认识,这时,需要老师通过多媒体教学包括图片视频展现工程流体力学在工,提高学生的学习兴趣重视实践教学,提高学生创新意识等解决对策。如何让课件与板书优势互补首先,明确多媒体课件板书两者在课堂教学中所处的地位和应该发挥的作用。课件的使用是为了增强教学的丰富性生动性。板书的设计及展开是多媒体课件的必要补充,板书的价值在于赋予繁难内容以推导过程,增强教学的深刻性。总的来说,课件要服务服从于教学板书是课件的点睛之笔两者相互配合,相得益彰。有经验的教师......”。